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阿恩海姆的研究主要集中在探索美术是如何与()和视思维联系在一起的。
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学前教育学《美育基础》真题及答案
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随着社会经济的发展一种新的艺术形式在绘画领域兴起这一流派的画家们主要由一些青年画家组成他们借助当时光
古典主义美术
浪漫主义美术
现代主义美术
印象画派
积极心理学家对于如何获得幸福的婚姻做了一系列的探索和研究主要包括情感和行为三个方面
用自己的话概括下面这段文字的主要内容不超过25个字创造性思维对思维者的素质提出了很高的要求创造性思维
综合探索领域分为三个层次
融美术各学习领域为一体
美术与其他学科相综合
美术与历史文化相结合
美术与现实社会相联系
家校协同开展心理健康教育的联系模式应该是
主要是家长会、家访、家长来访
家校共同研究
家校共同探索
除常规的联系方式外,家校应共同研究、共同探索
人工智能的长远目标是研究人类智能的基本机理探索如何用各种自动机或智能机去模拟人的某些思维和智能行为从
在创造性解决问题过程的明朗阶段有助于捕捉直觉和灵感其条件包括
利用原型启发观察其他事物,而发现新的解决问题的途径或方法
注意力必须高度集中于所研究的对象上
摆脱思维定势的影响
对研究的问题和资料有强烈的探索愿望和浓厚的兴趣
概括下面一段文字的主要内容不超过25个字创造性思维对思维者的素质提出了很高的要求创造性思维与思维者的
综合•探索学习领域的综合性学习体系分为三个层次美术与其他学科相综合美术与其他现实社会相联系
阿恩海姆是如何解释儿童画蝌蚪人的
在普通高中美术课程标准实验的课程目标中学会通过多种渠道收集有关信息认识美术活动与其他学科的关系以及与
学习和生活中的问题
美术知识和技能的问题
造型和美术创作的问题
欣赏和评述美术作品的问题
通过综合性的美术活动引导学生主动探索研究创造以及综合解决问题的美术学习领域是
造型•表现
设计•应用
欣赏•评述
综合•探索
23.用一句话概括下面文字的主要内容不超过25个字①创造性思维对思维者的素质提出了很高的要求②创造性
概括下面这段文字的主要内容不超过25个字创造性思维对思维者的素质提出了很高的要求创造性思维与思维者的
不属于综合•探索领域的三个层次的有
融美术各学习领域为一体
美术与其他学科相综合
美术与现实社会相联系
美术与生活相结合
交通工程学是研究交通规律及其应用的一门技术科学研究目的是探讨如何安全迅速舒适经济地完成交通运输任务它
对下面一段文字的主要内容进行压缩不超过30个字5分创造性思维对思维者的素质提出了很高的要求创造性思维
如何理解义务教育美术课程标准2011年版中的综合·探索领域
用自己的话概括下面这段文字的主要内容不超过25个字创造性思维对思维者的素质提出了很高的要求创造性思维
了解美术各学习领域的联系以及美术学科与其他学科的联系逐步学会以议题为中心将美术学科与其他学科融会贯通
造型表现
综合探索
欣赏评述
设计应用
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学校美育计划性强的特征体现了
美育与德育联络的中介是
教师的审美素养是一个由多种因素组成的系统它具有
把那种欣喜若狂如醉如痴的生命体验称为高峰体验的人本主义心理学家是
美育学是以美学和的有机融合为主体的多种学科知识与方法的综合
对婴幼儿实施美育的主要形式是
中国书法的造型特征是
形式美教育的特征主要包括以下哪三个方面
学校实施美育的主要方式是
舞蹈的审美手段是
是指由社会底层的劳动人民创造的古往今来就存在于民间传统中的自发的民众通俗文化
美学研究的内容主要有
鲁迅说的红楼梦里的焦大是决不会爱林妹妹的这是审美观的的具体体现
审美想象
趣味教育具有哪些重要的教育意义
的主张是蔡元培美育思想的一个重要内容
教师应具备的最基本的审美素养及教师在具体教学活动中落实美育的基本手段是
为什么说美育对协调人际关系具有重要作用
意志结构
论述美育对德育的促进作用
以天下奇来概括黄山的美以天下秀来概括峨眉山的美这说明审美知觉具有
知美教育
培养教师审美素美的最根本的途径是
审美心理愉悦的特点有
指个体依照特定的审美理想对于自我心性进行自觉的锻炼养育锤炼和塑造并通过这些审美活动所获得的审美能力和达到的审美境界
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从趣味的形成来看趣味从来不是天生的它是的产物
为什么说审美观与工作是能够统一起来的
螓首蛾眉巧笑倩兮美目盼兮!指的是
工艺雕塑绘画书法等是
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