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孔子是最早提倡美育的中国古代思想家 席勒认为应大力推行美育 美育是德育的一部分 美育属于人文教育
德育过程与外部环境的矛盾 德育与智育的矛盾 德育与体育的矛盾 德育与美育的矛盾 德育过程内部诸要素之间的矛盾
美育是一种双向互动的教育 德育比美育的作用大 有了美育，就可以不要德育了 美育就是让学生自己管自己
德育不能包括美育 加强美育是培养创新人才的需要。 加强美育是21世纪经济发展的迫切要求。 以上说法都正确
美育和智育的统一 美育和体育的统一 德育和智育的统一 美育和德育的统一
美育是德育的必要前提 美育高于德育应代替德育 美育对德育的实施起促进作用 美育包含着更多的精神 美育与德育是相辅相成的
美育与德育、智育、体育各有其价值诉求，因而四者间没有什么关系 美育与德育、智育、体育各有其价值诉求，四者的相融互摄可促进人的价值的全面实现 美育比德育、智育、体育都重要，因而一个人只要具有了关于美的知识，就能在现实世界中获得彻底的自由 德育离开诉诸人的性情的美育就很容易成为一种他律的说教
美学课 美育课 德育课 音乐、书法、美术等艺术类课
德育是“礼”的教育，内容是“序” 美育是“乐”的教育，内容是“和” 德育和美育可以互相取代。 美育对于维护社会安定有重要作用。
体育 体育、美育 体育、美育、劳动教育 体育、美育、劳动技术教育
德育和智育 德育、智育和体育 德育、智育、体育和美育 德育、智育、体育、美育和劳动技术教育
德育是规范性教育，而美育是熏陶、感发 B德育主要着眼于调整和规范社会中人与人的关系，而美育主要着眼于保持人（个体）本身的精神的平衡、和谐与自由，不涉及人与人的关系 德育主要是作用于人的意识的、理性的层面（思想的层面，理智的层面），而美育主要作用于人的感性的、情感的层面，包括无意识的层面 D德育是“礼”的教育，它的内容是“序”美育是“乐”的教育，它的内容是“和”。
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