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提出“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的学习过程理论是在( )中。

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孔子  杜威  昆体良  思孟学派  
博学之  审问之  慎思之  明辨之  笃行之  
“博学之”  “审问之”  “慎思之”  “明辨之”  “笃行之”  
《礼记·中庸》  《学记》  《朱子全书·论学》  《论语》  
学习的兴趣  学习的过程  学习的要求  学习努力的程度  
博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之  模仿、理论、练习  明了、联想、系统、方法  困难、问题、假设、验证、结论  “学”、“思”、“行”  
“模仿、理论、练习”  “明了、联想、系统、方法”  “困难、问题、假设、验证、结论”  “博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”  
《孟子尽心上》  《论语学而》  《庄子应帝王》  《礼记中庸》  《诗经国风》  
《大学》  《论语》  《学记》  《中庸》  
学习过程  教学方法  学习结果  教学原则  
“博学之”  “审问之”  “慎思之”  “明辨之”  “笃行之”  

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