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教案备课库《初二年级（上）数学大练习（2）》真题及答案点击查看

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如图所示重为800N的物体在拉力F的作用下从斜面底端匀速运动到顶端已知斜面的高h=3m斜面长s=8m斜面的机械效率为60%．试计算1运动过程中物体克服重力所做的功2物体所受的拉力F3物体受到斜面的摩擦力f．
氧气是人类维持生命不可缺少的物质．一个成年人每天大约需要吸入空气440L．请你计算一个成年人每天需要吸入氧气大约是多少升吸入的氧气若是标准状况下的其质量是多少克在标准状况下氧气的密度为1.43g/L
当a＞0时下列关于幂的运算正确的是
“化学反应条件的控制是实验灵魂”．某校化学兴趣小组在老师指导下进行了“影响双氧水分解因素”的实验．请你帮助回答下列问题． 1取两支大试管分别倒入适量的6%15%的双氧水再加入等量的MnO2各收集一小试管气体发现浓度大的先收集满．该操作过程中合理的排列顺序是选填序号． ①检验装置的气密性②待有连续稳定气泡再排水集气 ③将水槽中待收集气体的小试管注满水④旋紧连有导管的单孔胶塞 ⑤向大试管内倒入适量双氧水再加入少许MnO2粉末 2用试管进行排水法集气时主要出现了如图示所示的4种操作其中合理的是此小题为不定项选择填空． 3取ab两支试管加入等体积6%的双氧水再分别加入少许MnO2粉末CuO粉末发现a中比b中产生气泡多且快．随即用带火星的木条分别悬空伸入试管内发现a中火星复燃b中火星仅发亮但不复燃．由此得出影响双氧水分解的因素是． 4再取一支试管倒入适量6%的双氧水仔细观察溶液内有少量细小气泡浮起然后将该支试管浸入约80℃的热水中溶液内气泡明显增多．这时将带火昨星的木条悬空伸入试管内却不能复燃．试对比第3题a中火星复燃的现象分析两者现象差异的根本原因是．
如图所示是实验室用高锰酸钾制取氧气的装 1写出有标号的仪器的名称 ①②③④⑤⑥ 2可以用排水法收集氧气的原因是 3用文字表达式表示高锰酸钾制取氧气的化学反应是该反应的类型是． 4如果实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集氧气的过程中出现了以下现象请你指出其中的原因 ①实验结束后收集到的氧气不纯 ②收集不到氧气．
坎儿井是吐鲁番地区的一种灌溉工程从山坡上到田地里挖成一连串的井再把井底彼此挖通连成暗沟将山上融化的雪水和地下水引来浇灌田地坎儿井利用了原理．
一物体挂在弹簧测力计下读数是5N将它全部浸没在酒精中时读数是3N则物体受到的浮力是N．物体的密度是kg/m3．ρ酒精=0.8×103kg/m3
用手握住一个瓶子瓶身保持竖直如果增大握力则
今年“六•五”世界环境日中国主题是“污染减排与环境友好型社会”．推动污染减排建设环境友好型社会是全社会共同的责任．下列物质中属于大气主要污染物必须减少排放的是
如图所示鸡蛋放入清水中时沉入水底今将清水中加盐后鸡蛋浮出水面由以上现象下列判断中不正确的是
以下各反应中属于化合反应的是属于分解反应的是． A铁+氧气四氧化三铁B氯酸钾氯化钾+氧气 C磷+氧气五氧化二磷D高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 E二氧化碳+碳一氧化碳．
结合下列实验装置图如图1回答问题 1写出指定仪器的名称a 2下面四种途径都可以得到氧气 A．写出实验室中通过乙途径制取氧气的化学反应的文字表达式 B．化学实验的绿色化就是以绿色化学的理念和原则来指导实验工作．从实现原料和反应过程的绿色化考虑你认为在中学化学实验室中甲乙丙三种制取氧气的途径中填“甲”“乙”或“丙”途径更体现化学实验的绿色化追求． 3下面是某活动小组在实验室欲用高锰酸钾制取氧气如图1请你一起参与他们的实验探究 ①制取氧气时应选用气体发生装置是填序号下同 ②欲得到较纯净的氧气应选用的收集装置是． ③问题分析 A．实验过程中他们发现水槽中的水变红了原因是 B．用过氧化氢溶液制取氧气比用高锰酸钾制取氧气有许多优点请写出其中的一条．
如图所示小华用不计重力的弹簧测力计拉着一物块以2m/s的速度在水平地面上匀速前进则物块受到的滑动摩擦力的大小为N当物体以4m/s速度在水平地面上匀速前进时物块受到的滑动摩擦力的大小选填变大变小不变．
小华的质量为52kg每只脚与地面的接触面积为260cm2他双脚站立时对水平地面的压强为Pa他走路时对水平地面的压强会选填变大变小不变．
下列物质中含有氧气的是
市场上有些食品装在充满气体的塑料袋内显得鼓鼓的．经询问得知这样充气的包装主要是为了使食品能较长时间保鲜保质和不易压碎．那么这是什么气体呢 1大明猜想是二氧化碳小明猜想是氮气． 2假设猜想正确请你用实验方法证明．验证方法及操作可能看到的现象结论 3假如你是商家你对食品包装袋中的气体有什么要求呢至少说出二点①②．
下列说法正确的是
薯片等易碎食品宜采用充气袋包装下列气体中最不适宜充入的是
某校化学兴趣小组的同学利用如下仪器进行实验． 1实验目的 ①用高锰酸钾制取一瓶氧气做细铁丝燃烧的实验． ②粗略测定加热2g高锰酸钾所收集到的氧气体积． 2反应原理用化学方程式表示 ①加热高锰酸钾制取氧气． ②细铁丝在氧气中燃烧． 3装置连接为了达到实验目的②各装置的正确连接顺序是填接口字母a→→→d 4问题分析 ①实验过程中发现集气瓶中的水变红了原因． ②用收集到的氧气做细铁丝燃烧的实验时发现瓶底炸裂发生此现象的操作原因可能是．
写出下列物质的名称或化学符号物质名称氧气化学符号 N2 H2O
实验室用高锰酸钾制氧气时错误的操作是
某学生用双氧水与二氧化锰制取氧气请回答下列问题 1分液漏斗中放入的物质是锥形瓶内放入的物质是． 2写出该方法制取氧气的化学方程式要收集一瓶较纯净的氧气应选择填字母． 3该同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时开始用D装置收集氧气过一段时间后用带火星的木条伸到瓶口伸入瓶中和瓶底都未见木条复燃其原因可能是． 4写出A装置还能制取的两种气体的名称． 5若实验室用此法代替KMnO4加热制取氧气则优点是填编号． ①生成物只有氧气②反应不需要加热较安全③产生的氧气量较多． 6锥形瓶中的反应很剧烈请提出实验安全注意事项填编号． ①控制液体的滴加速度②用体积较小的锥形瓶③加热锥形瓶．
下列说法正确的是
在“高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气”反应中二氧化锰是
西藏地区独特的高原风景早就吸引了丫丫她很想在春节期间前往观光．但爸爸说初到西藏时会发生不同程度的“高原反应”这是由于
写出相应的文字表达式并在括号内注明所属的基本反应类型化合反应和分解反应 1木炭在空气中燃烧 2铁丝在氧气中燃烧 3加热氯酸钾和二氧化锰的混合物 4电解水．
附加题将ag氯酸钾和bg二氧化锰共热至反应不再放出气为止剩余固体cg剩余固体有它们的质量分别是．
物理兴趣小组的同学利用如图所示的装置来探究杠杆的平衡条件．1在实验前应调节杠杆两端的平衡螺母使杠杆在水平位置平衡这样做的好处是若实验前杠杆如图甲所示可将杠杆两端的平衡螺母向填左或右调节使杠杆在水平位置平衡．2调节完毕后当在杠杆B点挂3个质量相同的钩码如图乙所示那么在杠杆的D点挂个质量相同的钩码才能使杠杆恢复在水平位置平衡．使杠杆在水平位置平衡这样做的好处是．当杠杆平衡后将BD两点下方所挂的钩码同时向支点O靠近1个格那么杠杆填能或不能在水平位置保持平衡．3实验中若不在D点挂钩码而在杠杆的A点或C点使用弹簧测力计使杠杆在水平位置平衡为使弹簧测力计的示数最小应使弹簧测力计挂在A点且拉力的方向是杠杆在水平位置平衡时弹簧测力计的拉力对杠杆填不做或做功．
射箭运动员用力将弓拉弯说明力能使物体发生．

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