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“你是说孩子对感兴趣的事很投入,是吗?” “你是说孩子对学习很不上心,是吗?” “你是说孩子总是想着玩,是吗?” “你是说孩子管不住自己,是吗?”
阻止王女士的错误做法 申请转介王女士给其他同事 立即纠正王女士的错误想法 关心王女士丈夫的处境
“您能具体说说孩子的问题吗?” “您能介绍一下孩子在学校的表现吗?” “您认为孩子不爱学习的原因是什么?” “您觉得孩子只爱学习不爱做家务会怎样?”
“你是说孩子对感兴趣的事很投入,是吗?” “你是说孩子对学习很不上心,是吗?” “你是说孩子总是想着玩,是吗?” “你是说孩子管不住自己,是吗?”
坚持自我约束 坚持专业价值高于个人价值 社会工作者要以服务对象的利益为重 坚持专业伦理的权威性
协助女儿耐心倾听王女士的想法 协助女儿更好地扮演家庭角色 协助王女士纠正女儿的不当行为 协助王女士了解青春期的特征
“目前您最希望看到孩子改变的是什么?” “您觉得孩子出现这些问题的原因是什么?” “您就孩子的这些问题向其他人咨询过吗?” “您之前针对孩子这些问题做过改变的尝试吗?” “您能根据重要程度排列一下希望孩子改变的行为吗?”
改变儿子不合理的行为 改变王女士不合理的认知 增强王女士的家庭教育能力和沟通能力 明确家庭成员沟通中的具体问题,指导成员尝试新的沟通方式
某班级老师向学生宣传儿童应该有权益 某学校开展家长培训班,帮助家长更好地教育孩子 对经济困难的学生给予困难补贴 学校收养孤儿 对残疾儿童实施与普通儿童一样的教育
父母给孩子报了各种各样的兴趣班 父母与孩子协商暑期学习安排 孩子需要什么父母就都给予满足 父母严格禁止孩子玩手机游戏