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有利于提高造价工程师职业道德水平 有利于培养造价工程师职业道德情感 有利于树立造价职业道德信念 有利于提升社会道德水平
指教师通过评价、激励等方式，造成社会舆论，形成良好风尚，树立道德榜样；塑造理性人格，培养教师正确的价值观念、道德行为与高尚的道德境界； 是在特定的道德原则和规范的实施过程中，在调整人际伦理关系的过程中实现的； 道德教育的主体是教师，客体是学生； 教师既是道德教育的主体，又是道德教育的客体
有利于自己工作 有利于反对特权 有利于改善与领导的关系 有利于掌握道德特征
自我反思 坚持“慎独” 勇于牺牲 向榜样学习 提高道德选择能力
职业道德修养有利于职业生涯的拓展 职业道德修养有利于职业境界的提高 职业道德修养有利于个人成长成才 职业道德修养有利于个人职位的提升
自我反思 坚持“慎独” 勇于牺牲 向榜样学习 提高道德选择能力
职业道德修养有利于职业生涯的拓展 职业道德修养有利于职业境界的提高 职业道德修养有利于个人成长成才 职业道德修养有利于个人职位的提升
自我反思 向榜样学习 坚持“慎独” 提高道德选择能力
有利于净化社会道德风气 有利于优良文化传统的继承和发展 有利于教育教学水平的提高 有利于促使人们树立正确的价值观、道德观
自我反省 向榜样学习 坚持“慎独” 提高道德选择能力
自我反思 坚持“慎独” 勇于牺牲 向榜样学习 提高道德选择能力
有利于培养良好的社会道德风尚。 有利于引导人们树立正确的道德观。 有利于培育和践行社会主义核心价值观。 有利于加强和巩固社会主义和共产主义的理想信念。
自我反思 向榜样学习 坚持“慎独” 提高道德选择能力
有利于自己工作 有利于反对特权 有利于改善与领导的关系 有利于掌握道德特征
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