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日本进行“欧化”的改革是: ;
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教案备课库《安徽省六地市2013-2014学年度九年级历史上学期期末试题 试卷及答案 新人教版》真题及答案
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模仿与创新相结合是日本民族的一大特色主要体现为汉化和欧化其中汉化是指
大化改新
明治维新
侵略扩张
发动甲午中日战争
日本历史上有两次变革一次是汉化另一次是欧化其中汉化是
大化改新
明治维新
新经济政策
罗斯福新政
模仿和创新相结合是日本民族的一大特色主要体现为汉化和欧化其中汉化是指
《汉谟拉比法典》
大化改新
奴隶主民主政治
种姓制度
19世纪末的日本社会欧化风靡一时吃西餐穿西装成为时尚这是明治维新哪项改革的结果
“废藩置县”
采用欧美学制
置产兴业
文明开化
日本是一个善于学习和创新的国家古代日本效仿中国隋唐制度进行的改革是
伯利克里改革
大化改新
明治维新
查理·马特改革
改革是推进社会进步的动力日本通过改革完成了两次社会性质的转变使日本走上富强道路请指出1日本古代史上改
读史有感19世纪60年代的日本提出文明开化学习欧美资产阶级文明吃西餐穿燕尾服理分发跳交际舞盖洋楼欧化
模仿和创新相结合是日本历史的一大特色这主要体现为汉化和欧化其中汉化是指
汉谟拉比法典
种姓制度
明治维新
大化改新
模仿和创新相结合是日本民族的一特色主要体现为汉化和欧化其中汉化是指
汉谟拉比法典
大化改新
奴隶主民主政治
种姓制度
古代日本模仿中国进行了一次改革下列选项中和这次改革内容相关的有①改革模仿中国汉朝政治经济制度进行②这
①②③
②③④
①③④
①②④
模仿和创新相结合是日本民族的一大特色主要体现为汉化和欧化其中欧化是指
明治维新
大化改新
发动侵略战争
倒幕运动
改革是经济发展社会进步的动力在7世纪的日本进行了一场著名的改革对日本社会产生了深远的影响请根据所学知
19世纪60年代的日本提出文明开化学习欧美资产阶级文明吃西餐穿燕尾服理分发跳交际舞等欧化风靡一时西方
模仿和创新相结合是日本民族的一大特色在历史上体现日本汉化和欧化的事件分别是-----------【】
农奴制改革和明治维新
戊戌变法和明治维新
大化改新和明治维新
大化改新和农奴制改革
西方列强打开了日本国门并加强向中国渗透后来只有日本能及时进行改革防止了列强渗透日本及时进行的改革是
宪章运动
戊戌变法
大化改新
明治维新
模仿和创新相结合是日本民族的一大特色日本民族的发展过程主要体现为汉化和欧化的过程其中汉化是指
《汉谟拉比法典》
大化改新
奴隶主民主政治
种姓制度
646年日本仿效中国隋唐制度进行改革史称___标志着日本从奴隶社会开始向封建社会过渡l9世纪中期由于
模仿和创新是日本民族一大特色主要体现为汉化和欧化其中汉化是指
明治维新
大化改新
戊戌变法
废除农奴制的改革
日本是一个善于学习和创新的国家古代日本仿效中国隋唐制度进行的改革是
伯里克利改革
大化改新
明治维新
查理·马特改革
7世纪日本仿照中国隋唐制度进行了改革这次改革为日本社会经济的进一步发展开辟了道路这次改革史称
商鞅变法
大化改新
明治维新
大化改革
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革命和改革是社会发展变化中最为常见的现象探究问题材料一日本新领导人不赞成这种不加区别地奉承所有西方东西的做法他们并不对西方文明本身感兴趣而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成成分感兴趣他们现在提出了一个非凡的改革方案宗旨在于建立一个强大的日本而不是完全模仿西方国家讲究实际的日本领导人得出了这一明确结论每个民族必须为自己去掠夺软弱和胆小将一无所获---美斯塔夫里阿诺斯全球通史材料二从17世纪上半叶到20世纪初资产阶级通过革命或改革相继在欧美主要国家和亚洲的日本取代了封建势力获得了政治统治权颁布了权利法案独立宣言和人权宣言等资产阶级性质的法律文献以法律形式初步确立了资产阶级自由民主博爱思想通过第一次第二次工业革命社会生产力获得了迅猛发展社会面貌发生了翻天覆地的变化文学艺术空前繁荣1据材料一并结合所学知识回答日本新领导人是怎样学习西方文明以增强了民族力量的举例说明19世纪末日本又是怎样为自己去掠夺的你认为推动日本改革成功最重要的因素是什么2据材料二谈谈资本主义制度代替封建制度后发生了哪些变化3综上改革和革命史实能得到的启示是什么
1861年沙皇亚历山大二世签署了废除农奴制的法令从此获得解放的农奴
19世纪60——90年代一些国家为摆脱统治危机和解决内部矛盾适应工业革命发展的需要掀起了一场国家体制改革和革命的狂潮资本主义的社会制度在世界范围内迅速扩展据此回答下列问题1从1868年开始日本实行明治维新明治维新在政治上和文化教育上的主要内容是什么2美国内战是一场关系到美利坚民族命运的战争它对美国历史发展的重大意义是什么
日本明治维新对世界产生的消极影响主要表现在
初三二班同学进行研究性学习图8是他们列出的研究提纲该研究的主题应是
亚历山大二世是俄罗斯历史上著名的皇帝1861年下诏废除了农奴制成为俄罗斯在19世纪后半期走上资本主义道路的转折点
我们认为俄国1861年改革是一次资产阶级性质的改革主要依据是
抓住关键词了解和掌握历史知识是历史学习的方法之一与19世纪60年代亚历山大二世农奴制等关键词相吻合的国家是
重视教育是日本成为世界经济强国的重要因素之一明确提出发展教育并使日本走上资本主义道路的事件是
阅读材料回答问题材料一他首先让报纸公开讨论农民问题借助舆论力量化解来处封建地主的阻力同时下令成立一个秘密委员会讨论解放农奴问题他见条件成熟立即使农奴改革进入公开化把早先成立的秘密委员会正式更名为农民事务委员会负责农奴制改革他还下令让各地的封建地主成立委员会主持改革事宜可见在1861年的改革中他扮演了重要角色材料二明治维新部分史实列表时间内容1868年天皇率领群臣宣读誓词从此日本励精图治开始了近代化进程1871年政府宣布废藩置县废除全国所有的藩国反全国划成3府72县由__派官员直接进行管理这样统一的中央集权国家开始建立起来1871年政府下令改革币制以金本位的纸币日元作为全国统一的货币随后废除封建领主土地所有制确认土地私有准许土地买卖这些促进了经济发展1871年政府成立文部省统一全国的教育开始建立小学中学和大学三级教育体制其中小学为义务教育所有适龄儿童都必须上学教学内容也增加了许多自然科学的知识教育改革为经济发展提供了源源不断的人才1873年政府颁布地税改革的法令一分律按地价的3﹪向土地所有人征收土地税使农村的商品经济得到发展同时政府财政收入稳步提高为国这的工业化政策提供了有力保障1材料一中的他是谁2据材料二归纳明治维新成功的原因有哪些3结合所学知识概括上达改革在世界近代史上的共同作用是什么
17—18世纪英美法的资产阶级在血与火的洗礼中建立了自己的政治统治从此自由与平等民主与法制的理念逐渐深入人心深刻影响了世界历史发展的进程根据材料结合所学知识回答1为17—18世纪欧美资产阶级革命准备了思想理论武器的历史事件是什么2归纳英美法资产阶级革命过程中产生的主要理论成果及其作用3列举受资产阶级思想理论的影响发生在欧美和中国的资产阶级革命或改革各一例4从资产阶级革命过程中你得到哪些启示
综合探究政治思想文化领域的活动是人类社会生活的核心内容之一探究中外政治思想文化发展的进程和重要内容有助于我们进一步认识人类社会发展的基本情况【思想篇】图一孟子老子墨子图二但丁⑴图一图二分别让你能联想到哪些重大的思想运动【政治篇】图三秦朝政治制度示意图图四英国资产阶级革命后权力示意图⑵根据图三指出秦朝的政治制度是什么根据图四说说英国资产阶级革命后建立了什么政治体制【改革篇】材料一及秦孝公用商君坏井田开阡陌急耕战之赏倾邻国而雄诸侯至于始皇遂并天下——汉书·食货志上材料二如果说从平城到洛阳的北魏是汉化先行者那么西魏北周就是追随者北周政权折射出中华民族历史重新走向全国统一的曙光隋朝的统一建立在魏晋南北朝民族大融合的基础之上——简明中国史读本材料三1883年日本人在东京的鹿鸣馆仿照西方国家的生活方式进行活动⑶据材料一归纳商君改革的两项措施据材料二隋朝统一的基础是什么比较材料一二两次改革的历史作用有何相同之处⑷材料三现象的出现源于日本19世纪中期的哪一改革?反映了哪一改革措施?
敲敲短发蓬松的天灵盖文明开化的声音响起来这首打油诗与日本哪一重大历史事件有关
托洛斯基1842年—1889年出生于俄国农奴家庭他的经历中可能出现的是
第一次工业革命扩大了资产阶级统治下列哪国在这次工业革命后成为资本主义国家中的新成员
1856年俄国沙皇亚历山大二世向莫斯科贵族发表演说遗憾的是农民和他们的地主之间存在着敌对情绪并因此发生了许多不服地主管束的事情因而从上面解决要比从下面解决好得多为此俄国
农民获得自由的时候已经被剥夺的一干二净列宁的这句话反映了
俄国废除农奴制改革和日本明治维新是两国近代历史上的重大转折点
农奴制改革是俄国历史发展的重要里程碑下列属于这次改革内容的是
某中学九年级同学在研究17世纪40年代——19世纪60年代资产阶级统治确立这一主题的过程中总结了以下知识点其中正确的是
【改革推动发展】有学者认为l9世纪中期以前日本仍是一个封闭落后的国家明治给新使它绝处逢生19世纪末期中国也掀起了一场救亡图存的戊戌变法运动结果却失败了119世纪中期日本出现了哪些社会危机2为了摆脱危机明治天皇实行了一系列的改革措施其中哪一措施具有明显的资本主义性质3这一系列改革措施为人类留下了很多成功经验最值得中国借鉴的经验是什么4明浩维新使日本绝处逢生戊戌变法在中国为什么失败?
关于俄国1861年改革和日本明治维新的共同点说法正确的一项是
下列关于俄国废除农奴制改革和日本明治维新共同点的叙述正确的是
下列四国中哪一个国家与其他三国走上资本主义道路的途径不同
1861年以后俄国资本主义的发展只用数十年的工夫完成了欧洲某些国家整整几个世纪才能完成的转变这种转变得益于
某位历史学家对俄国废除农奴制的法令作了这样的表述因为赎买了土地他们农奴就摆脱了对地主的义务而成为拥有私产的完全自由的农民这位史学家认为这一法令
1856年俄国沙皇亚历山大二世向莫斯科贵族发表演说遗憾的是农民和他们的地主之间存在着敌对情绪并因此发生了许多不服地主管束的事情因此从上面解决要比从下面解决好得多为此俄国
某学生的历史课堂笔记中出现下列知识提纲据此判断其学习的内容很可能是
斯塔夫里阿诺斯在全球通史中指出他们现在提出了一个非凡的改革方案宗旨在于建立一个强大的日本而不是完全模仿西方国家为建立一个强大的日本他们在政治方面采取的措施是
小刚同学把19世纪60年代发生的美国南北战争俄国废除农奴制改革日本明治维新归纳为一个学习研究主题主题的名称应确定为
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