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试述卢梭的儿童观。

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卢梭认为大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子主张教育应该回到自然适应自然顺应儿童的天性

卢梭的代表作是被誉为儿童宪章和儿童权利宣言

试述卢梭关于遵循自然的幼儿教育原则并就其中一个方面联系实际进行简单评价

简述卢梭的自然教育观

以发生认识论为基础构建学前儿童教育观的是

卢梭裴斯泰洛齐蒙台梭利皮亚杰

试述原始主义画家卢梭作品的主要特征

把儿童看作是民族社会或国家的财富是未来的劳动力和兵源的观点代表了

人本位儿童观社会本位儿童观家本位儿童观促进式教育观

认为儿童是民族和国家的财富是家族传承和繁衍工具这种儿童观是

人本位的儿童观社会本位的儿童观神本位的儿童观教育本位的儿童观

文艺复兴时期的儿童观是人类关于儿童认识史上的一次哥白尼式的革命这时出现了

个人本位儿童观家族本位儿童观社会本位儿童观自然本位儿童观

认为儿童是民族和国家的财富是家族传承和繁衍的工具是

人本位的儿童观社会本位的儿童观神本位的儿童观教育本位的儿童观

卢梭是18世纪法国启蒙思想家哲学家和文学家他崇尚自我热爱自然被公认为19世纪欧洲浪漫主义文学的先驱以

在教育上，他主张改革教育内容和方法，导正儿童教育方向，认为应该有计划地教育在哲学上，卢梭主张感觉是认识的来源，坚持“自然神论”的观点，强调人性本善在社会观上，卢梭坚持社会契约论，主张建立资产阶级的“理性王国” 从少年期起，卢梭便酷爱自然，他曾不厌其烦地表现于他的著作中

卢梭教育理论体系中一个最基本的思想是

把儿童当作儿童来看待，把儿童看作教育中的一个积极因素提出了“社会本位论”的儿童观提出了“白板说” 为儿童拟定了百科全书式的启蒙教育大纲

法国卢梭在一书里彰显了其无为而教的自然主义教育观他认为教育要适合儿童天性的发展保持儿童的天性

皮亚杰埃里克森柏拉图卢梭

卢梭忽视教育

儿童女子男子少年

试述卢梭的幼儿教育思想

试述现代儿童观

杀婴和溺杀女婴现象体现了

人本位的儿童观社会本位的儿童观主体性儿童观文艺复兴时期的儿童观

卢梭所提倡的教育观是

爱的教育自然主义教育大教育观进步主义教育

法国教育家卢梭的儿童观是应当把当做儿童看待

卢梭强调教育必须顺应儿童天性发展的历程

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