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巴赫为钢琴而作,用遍了大小二十四调,以证明键盘乐器转调优越性的作品是()。
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中学综合素质(统考)《单项选择题》真题及答案
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巴罗克时期德国的键盘乐器
提取下列材料的要点整合成一个单句对二十四史作一解说可适当增删词语不得改变原意3分①为封建统治阶级提供
提取下列材料的要点整合成一个单句对二十四史作一解说3分可适当增删词语不得改变原意①为封建统治阶级提供
十二平均律——再键盘乐器中将一个的音均分为十二个半音的调律方法叫十二平均律
23.提取下列材料的要点整合成一个单句对二十四史作一解说可适当增删词语不得改变原意①为封建统治阶级提
22.提取下列材料的要点整合成一个单句对二十四史作一解说可适当增删词语不得改变原意①为封建统治阶级提
16.提取下列材料的要点整合成一个单句对二十四史作一解说可适当增删词语不得改变原意4分①为封建统治阶
提取下列材料的要点整合成一个单句对二十四史作一解说可适当增删词语不得改变原意①为封建统治阶级提供历史
被人们称为乐器之王的键盘乐器是
巴洛克时期的键盘乐器包括和两类这一时期的德国法国和意大利都对键盘音乐的发展做出贡献其中德国的管风琴音
提取下列材料的要点整合成一个单句对二十四史作一解说可适当增删词语不得改变原意5分①为封建统治阶级提供
被称为二十世纪的平均律钢琴曲集
肖斯塔科维奇的《二十四首前奏曲和赋格》
巴赫的《平均律钢琴曲集》
勋伯格的《钢琴组曲》
欣德米特的《调性游戏》
键盘乐器是什么
16.提取下列材料的要点整合成一个单句对二十四史作一解说可适当增删词语不得改变原意4分①为封建统治阶
被称为20世纪的平均律钢琴曲集
肖斯塔科维奇的《二十四首前奏曲与赋格》
巴赫的《平均律钢琴曲集》
勋伯格的《钢琴组曲》
欣德米特的《调性游戏》
钟琴属于
弹拨乐器
打击乐器
键盘乐器
拉弦乐器
现代钢琴是1710年前后意大利乐器制造家根据哈普西科德改制而成的键盘乐器
巴赫的十二平均律
证明了平均律的优点和切实可行。
证明了键盘乐器采用平均律的优越性。
运用了多种复调技法。
用了十二个调进行创作
在现代钢琴出现之前键盘乐器主要有古钢琴和羽管键琴等
提取下列材料的要点整合成一个单句对二十四史作一解说可适当增删词语不得改变原意为封建统治阶级提供历史借
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铃声响了教师走向钢琴说今天我给大家带来一节非常有意思的课激起学习兴趣用上你们的耳朵和眼睛提出活动要求把你们的观察告诉我学生更加精神集中猜测即将发生的事情琴声响了数名听课教师搬着椅子随着音乐的速度与节奏出其不意精神抖擞步伐整齐动作划一地走进教室学生被震撼了惊呆了数秒钟之后掌声雷动跺脚声咚咚仿佛整个教室都处于行进中教师只问了几个问题你们看到了什么听到了什么观察到了什么每个问题背后再多问一个为什么教室内顿时气氛热烈按捺不住地举手发言前后左右地交换意见会心满意地相互微笑积极主动地思考发现热烈讨论之后教师归拢大家的意见板书行进中的歌请对这位老师的这一教学行为进行评价
雷鸣电闪波尔卡是一首体裁的乐曲
唱论是我国最早的一部关于探索歌唱艺术的论著它创作于
根据义务教育音乐课程标准2011年版通过对下面课例教学过程的分析提炼出教学目标并进行点评 七子之歌--澳门 教学重点 一深情地演唱七子之歌--澳门 二聆听交响曲1997.天地人序曲能够想象音乐的意境并判断几个基本音乐表现手段出现的先后顺序 教学方法情感式教学法启发式教学法类比法渗透法讨论法实践法 教具多媒体教学设备钢琴等 教学过程 一情感导入与歌曲欣赏体验 1.导入以轻声的七子之歌--澳门的歌曲录音为背景音乐教师板书或用字幕打出一段格言"诗人的主要天赋是爱爱他的祖国爱他的人民"2.提问这句格言出自哪位诗人他与歌曲七子之歌--澳门有什么关系3.师生共议这句格言出自我国现代著名爱国诗人学者烈士闻一多先生它镌刻在清华大学闻一多先生雕像后面的石壁上正是闻一多先生对祖国深沉的爱使他创作了七子之歌这样的爱国诗篇1925年7月4日发表在现代评论上七子之歌是一部组诗组诗一共分七章它们分别是澳门香港台湾威海卫广州湾九龙旅大旅顺一大连澳门是组诗中为首的一章1999年在澳门即将回归之际作曲家李海鹰用深沉诚挚的曲调为澳门这首诗谱上了曲自此它代表了中华民族的共同心声响彻了神州大地4.请同学们看中央电视台播放的大型电视专题片澳门岁月中的主题曲七子之歌--一澳门5.师生共议片中担任领唱的年仅七岁的澳门小姑娘容韵琳的那双充满童真的眼中仿佛注视着400年的澳门沧桑荡漾着40万澳门同胞的炙泪深情她的演唱深深打动了亿万炎黄子孙牵动着全世界正直善良的人的心 二歌曲演唱与处理 1.请几位会唱这首歌的同学根据自己对歌曲的理解用不同的形式演唱或演奏七子之歌--澳门2.师生评议讨论如何更好地表现作品1要将表现歌曲的感情置于核心的地位2歌曲的第一乐段要以真诚的倾诉为基调去表现一个仿佛失去母亲的孩子对母亲的思念之情3歌曲的第二段要以急切的呼唤为基调去抒发离别已久的游子渴'望回归祖国母亲怀抱的强烈感情3.在以上分析歌曲情感的基础上教师用钢琴弹奏歌谱师生共同演唱歌谱作进一步的体验引导学生以音乐为本感悟作品的音乐风格和表现形式1旋律线的进行2节奏中的休止符3速度力度变化4演唱状态4.如歌地朗诵歌词5.和伴奏带演唱歌曲 三欣赏1997.天地人序曲 1.音画同步在音乐声中出示作品的标题和香港的夜景图像提示同学去想象音乐的意境2.简介作品交响曲19997.天地人是中国旅美作曲家谭盾创作的1997年7月5日在北京人民大会堂首演全曲共分天地人三个乐章庄严壮丽的古代编钟声天使般纯洁的童声大提琴低缓的吟唱交响乐队热情的合奏表现了欢乐祥和的气氛作品淋漓酣畅地抒发了香港回归祖国的庄严时刻亿万炎黄子孙的豪迈心情同时表达了中华儿女对经历了百年沧桑祖国母亲的深深祝福 四复听作品 1.将交响曲1997.天地人序曲当中编钟童声合唱大提琴独奏乐队合奏出现的顺序在图中标示出来把自己的感情融入普天同庆的场面2.乐曲的高潮处由弱渐强多次出现下列节奏型略请同学随音乐的力度变化击打这一节奏型 五本课结束语 闻一多先生创作的七子之歌抒发了爱祖国爱人民的主题如今爱的内容更宽泛意义更深远一个正直的公民不仅要爱他的祖国爱他的人民而且要爱世界爱人类爱地球
春节晚会渐渐成为老百姓特殊的年夜饭晚会往往会以欢腾喜庆的春节序曲为开场和结尾音乐其音乐形式是
在一节课中有多种教学内容完成多种教学任务的音乐课称为
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根据对月之故乡谱例的分析设计一课时的音乐课 要求1教学目标从课程标准的三个维度进行目标设计注意行为动词的表述具有可操作性 2教学环节关注音乐本体注重参与体验注意学习方式培养学习能力方法适合全体学生
在创设情境教学的方法中教师通过生活实践中遇到的问题引导学生进入情境属于
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