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在进行植物组织培养时，需要适宜的温度、营养、氧气和pH 由外植体形成胚状体的过程中不需要光，但由胚状体发育成植株的过程中却需要光 不同植物进行组织培养时，所需的温度有所不同 由外植体形成幼苗的过程中，培养基中营养物质的总量会减少
植物组织培养获得的试管苗可能为单倍体，也可能为二倍体 同一株植物不同部位的细胞经组织培养获得的愈伤组织基因型一定相同 动物克隆的技术基础是动物细胞培养 为了防止细胞培养过程中细菌的污染，可向培养液中加入适量的抗生素
用植物组织培养技术繁殖植物的过程中一般不用纤维素酶
植物组织培养的整个过程中，都有细胞分裂和分化
动物细胞培养10代以内的细胞通常保持正常的核型
动物细胞培养过程中存在细胞贴壁生长的特点
培育转基因的外植体得到的新个体属于基因突变个体 在植物组织培养过程中用理化因素诱导可获得大量有益突变体 单倍体育种中经减数分裂和组织培养两个过程能获得纯合二倍体 植物组织培养技术的理论基础是细胞的全能性
在植物组织培养过程中，细胞的遗传物质一般都发生改变 植物细胞只要在离体状态下即可表现出全能性 植物组织培养的目的都是获得完整的植株 植物组织培养过程中培养基成分有水、无机盐、糖、维生素、有机添加物和相关激素
利用植物组织培养技术可以培养无病毒植物 利用植物组织培养技术可以快速、大量繁殖植物 植物组织培养在有菌无菌的条件下都能进行 植物组织培养是一种近年发展起来的加速植物繁殖的新技术
植物组织培养过程中，细胞的全能性发生了改变 植物体细胞杂交过程中，不发生染色体数量变化 植物组织培养的结果都是完整的植株 植物组织培养基成分有水.无机盐.大分子有机物和相关激素
利用植物组织培养技术，可以在短时间内大批量地培养出所需要的植物新个体； 利用植物组织培养技术，还可以培育抗植物病毒的农产品新品种； 利用植物组织培养技术，还可以防止植物病毒的危害，提高农产品的产量； 植物组织培养只能在无菌条件下进行
植物组织培养依据的生物学原理是细胞的全能性 植物组织培养的目的是为了获得完整的植株 ③→④过程可能是指诱导形成植物体 ②→③的再分化过程中，需要使用细胞分裂素和生长素
水稻等植物在多次继代培养后，其细胞全能性的表达能力会丧失 植物组织培养过程中植物器官的发生主要通过营养物质的配比进行调节 植物组织培养过程中，培养物的胚胎发生和器官形成能力下降的可能原因有染色体畸变、细胞核变异或非整倍体产生等，但其结果是可逆的 原生质体培养需要先对原生质体的活力进行检测，可以采用质壁分离的方法
用植物组织培养技术繁殖植物的过程中一般不用纤维素酶 植物组织培养的整个过程中，都有细胞分裂和分化 动物原代培养的细胞一般保持正常的核型 动物细胞培养过程中存在细胞贴壁生长的特点
一般选择未开花植株的茎上部的新萌生的侧枝 在进行植物组织培养时，需要适宜的温度、营养、氧气和PH 由外植体形成愈伤组织的过程中不需要光，但由胚状体发育成植株的过程中却需要光 由外植体形成愈伤组织的过程中，培养基中营养物质的总量会减少
培育单倍体需要采用植物组织培养技术 利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体植株需要采用植物组织培养技术 由根尖细胞形成愈伤组织的过程中可能会发生染色体变异或基因突变，而不可能发生细胞分化和基因重组 “试管婴儿”是“体外受精”、“胚胎移植”的“产物”，不能使不能产生精子或卵细胞的夫妇得到自己的孩子
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