教师可以通过观察学生的言行举止来了解学生的内心世界这说明思维具有-X题卡

职业身份工作专业

间接性概括性理解性整体性

深入了解学生的个性特点和内心世界根据学生的个性特点,有的放矢的进行教育根据学生的年龄特征,有计划的进行教育统一学校各方面的教育力量

讲明道理，疏导思想因势利导，循循善诱深入了解学生的个性特点和内心世界以表扬激励为主，坚持正面教育把教师的主导作用与集体的教育力量结合起来

维护学生权益，为人师表言行举止文明，明耻了解学生特点，因势利导公正对待学生，廉洁从政

初期中期晚期后期

维护学生权益，为人师表言行举止文明，知荣明耻了解学生特点，因势利导公正对待学生，廉洁从政

具体化质疑共情概括

从心理中了解从学生的生活环境了解从预习反馈中了解从学生学过的相似内容了解

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接近、亲近、共鸣、信赖接近、亲近、信赖、共鸣亲近、接近、共鸣、信赖亲近、接近、信赖、共鸣

强化效果代替语言体现真相反映情绪

实验法调查法观察法个案法

教师可以通过观察学生的言行举止来了解学生的内心世界。这说明思维具有（）。