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案例三： 一般资料：求助者，男性，33岁，大学教师。 案例介绍：求助者博士毕业后，留校任教，由于工作出色，29岁时就棱破格评为副教授。隶助者一直全心追求事业，无暇顾及个人问题。直到一年前才经人介...
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心理咨询师(三级)《选择题》真题及答案
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案例四一般资料求助者女性22岁大学生案例介绍:求助者只有学习成绩优秀进入大学后每年都获得一等奖
最关心的问题
最困扰的问题
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案例四一般资料求助者女性22岁大学生案例介绍:求助者只有学习成绩优秀进入大学后每年都获得一等奖
绝对化要求
过分概括化
糟糕至极
追求完美
案例三一般资料求助者男性33岁大学教师案例介绍求助者博士毕业后留校任教由于工作出色29岁时就棱
EPQ
SCL-90
SAS
LES
案例四一般资料求助者女性22岁大学生案例介绍:求助者只有学习成绩优秀进入大学后每年都获得一等奖
恐惧
强迫
焦虑
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案例三一般资料求助者男性33岁大学教师案例介绍求助者博士毕业后留校任教由于工作出色29岁时就棱
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案例三一般资料求助者男性33岁大学教师案例介绍求助者博士毕业后留校任教由于工作出色29岁时就棱
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案例三一般资料求助者男性33岁大学教师案例介绍求助者博士毕业后留校任教由于工作出色29岁时就棱
头痛
食欲下降
头晕
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案例四一般资料求助者女性22岁大学生案例介绍:求助者只有学习成绩优秀进入大学后每年都获得一等奖
EPQ
LES
SDS
SCL-90
案例三一般资料求助者男性33岁大学教师案例介绍求助者博士毕业后留校任教由于工作出色29岁时就棱
受教育程度高
人格正常
信任度高
智力正常
案例四一般资料求助者女性22岁大学生案例介绍:求助者只有学习成绩优秀进入大学后每年都获得一等奖
代币管制法
合理情绪疗法
阳性强化法
行为渐隐技术
案例三一般资料求助者男性33岁大学教师案例介绍求助者博士毕业后留校任教由于工作出色29岁时就棱
强迫
恐惧
烦躁
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案例三一般资料求助者男性33岁大学教师案例介绍求助者博士毕业后留校任教由于工作出色29岁时就棱
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严重心理问题
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精神病性问题
案例三一般资料求助者男性33岁大学教师案例介绍求助者博士毕业后留校任教由于工作出色29岁时就棱
人格特征
体检报告
病程长短
认知倾向
案例四一般资料求助者女性22岁大学生案例介绍:求助者只有学习成绩优秀进入大学后每年都获得一等奖
咨询方法
咨询的费用
咨询的目标
咨询的次数
案例三一般资料求助者男性33岁大学教师案例介绍求助者博士毕业后留校任教由于工作出色29岁时就棱
欠缺型
忌讳型
冲突型
怀疑型
案例三一般资料求助者男性33岁大学教师案例介绍求助者博士毕业后留校任教由于工作出色29岁时就棱
通过建立良好的咨询关系解除求助者的戒备心理
正确地进行心理诊断和分析
以诚恳的态度帮助求助者正确地对待阻抗
使用咨询技巧来突破阻抗
案例四一般资料求助者女性22岁大学生案例介绍:求助者只有学习成绩优秀进入大学后每年都获得一等奖
性格内向
争强好胜
谨小慎微
追求完美
案例三一般资料求助者男性33岁大学教师案例介绍求助者博士毕业后留校任教由于工作出色29岁时就棱
与女友冷战
未评上职称
人格特征
情绪困扰
案例四一般资料求助者女性22岁大学生案例介绍:求助者只有学习成绩优秀进入大学后每年都获得一等奖
考研落榜
不合理信念
人格特征
父母要求严格
案例四一般资料求助者女性22岁大学生案例介绍:求助者只有学习成绩优秀进入大学后每年都获得一等奖
一般心理问题
严重心理问题
神经症心理问题
精神病性障碍
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缺乏共情容易造成的后果包括
咨询方案中需要明确求助者的义务包括
案例一一般资料:求助者男性30岁公司职员案例介绍求助者由于工作问题烦躁情绪不好两个多月心理咨询师“您好请问我能为您提供什么帮助吗”求助者“我最近心情不好烦躁”心理咨询师“您能谈谈是什么事让您感到烦躁吗”求助者“主要是工作不顺心领导排挤我心里咨询师“您的意思是因为领导排挤您所以您觉得在工作上不顺心是吗”求助者“是的心理咨询师“那您能谈谈是什么样的事情让您觉得领导排挤您吗”求助者“我是一年前从国外留学回来进入这家国企的一直跟着现在的领导工作这一年来她总是让我做些收集资料整理文件等无足轻重的事情从没有交给我任何重要的工作两个月前我们部门有个大项目我主动要求站在这个项目中参与一些重要的工作他答应得挺好结果还是让我做些辅助工作”心理咨询师“因为这件事您开始觉得领导排挤您”求助者“是啊！他这就是排挤我啊！他一定是怕我这个海归博士盖过他的风头所以处处压着我不让我参与重要的工作最近两个多月见到本单位其他领导我都生气心烦父母有时劝我两句我还和父母大发脾气惹得父母伤心”心理咨询师“听了你的叙述我非常理解您的心情在工作上领导的做法让您觉得他排挤您这让您感到愤怒心烦甚至影响了生活和您与父母的关系对吗”求助者“是啊！心理咨询师“我想了解下你们单位其他部门的新员工都承担了重要的工作吗”求助者“没有他们基本上和我差不多都是做些无足轻重的工作”心理咨询师“既然新员工做的工作都差不多那您为什么就觉得您的领导排挤您呢.”求助者“我是海归博士啊领导就应该重用我！”心理咨询师“你们这些员工中只有您一个人是海归博士吗”求助者“那倒不是”心理咨询师“那其他的海归博士是否也觉得领导排挤他们呢”求助者“这倒没听说”心理咨询师“同样是领导没有委以重任问什么其他人都能接受而您却认为领导排挤您呢?”求助者“难道是我的问题”心理咨询师“应该说是您对这件事的想法存在问题人们对事物都有一些自己的想法有些想法是合理的有些想法是不合理的合理的想法导致恰当的情绪和行为而不合理的想法则导致情绪困扰和行为问题” 按照合理情绪疗法ABC理论该求助者的C包括
关于测验的难度应试测验中包含的项目
案例三一般资料求助者男性40岁某机关处级干部案例介绍求助者10年前离异两年前经人介绍求助者与现在的妻子相识并于一年前结婚半年前考虑到求助者父母的年纪越来越大求助者便将一直生活在父母家的女儿接过来与自己同住求助者没想到正处于青春期的女儿与现在的妻子根本无法和平相处两人经常发生争执求助者曾多次做双方工作但没有任何效果家庭矛盾不断升级两个月来求助者想到家事就郁郁寡欢食欲下降经常失眠下班后不想回家经常喝吗闷酒工作无精打采效率下降甚至多次出现差错朋友担心他一直这样消沉下去劝说他来寻求帮助心理咨询师观察了解到的情况求助者内向好强工作能力强人际关系好深受领导和同事好评 该求助者心理问题的特点包括
案例三一般资料求助者男性40岁某机关处级干部案例介绍求助者10年前离异两年前经人介绍求助者与现在的妻子相识并于一年前结婚半年前考虑到求助者父母的年纪越来越大求助者便将一直生活在父母家的女儿接过来与自己同住求助者没想到正处于青春期的女儿与现在的妻子根本无法和平相处两人经常发生争执求助者曾多次做双方工作但没有任何效果家庭矛盾不断升级两个月来求助者想到家事就郁郁寡欢食欲下降经常失眠下班后不想回家经常喝吗闷酒工作无精打采效率下降甚至多次出现差错朋友担心他一直这样消沉下去劝说他来寻求帮助心理咨询师观察了解到的情况求助者内向好强工作能力强人际关系好深受领导和同事好评 该求助者的症状持续时间是
EPQ分量表包括
小学阶段的儿童主要的记忆策略包括
案例二一般资料求助者女性28无业案例介绍:求助者由于孩子的问题前来咨询下面是心理咨询师与求助者之间的一段对话:求助者“我儿子今年4岁他胆子太小到现在还不敢一个人去卫生间我试着改他这个毛病曾和孩子约定他每次自己去卫生间后我就给他讲一个有趣的故事可知孩子一旦自己进入卫生间就怕得不行有时气急了我也打他几巴掌但除了哭得更厉害以外根本没效果因为这个毛病他根本无法适应幼儿园的生活可是他总要上学的倒是这个毛病改不了怎么办一想到这我就急得不行您一定帮帮我啊！”心理咨询师“您的孩子4岁了不敢自己去卫生间一定要有你的陪伴才敢如厕针对这个问题您尝试了一些方法但不能奏效这让您很焦虑对吗”求助者“是啊！我就是干着急”心理咨询师“我也是个母亲所以我非常理解作为母亲的这种心情也替您感到着急既然您所用的方法都不奏效那您愿意尝试一种新的方法吗”求助者“当然愿意什么方法啊”心理咨询师“该方法具体步骤包括:当孩子进卫生间时候1您陪在她旁边但要把卫生间门打开2.您陪着他进入卫生间把卫生间门打开您就站在卫生间里面靠近门口的位置3.您不再进入卫生间而是把卫生间门打开站在卫生间外面靠近门口的位置4.您站在卫生间外面靠近门口的位置把卫生间的门半掩上5.您站在卫生间外面靠近门口的位置把卫生间门关上6.您把卫生间的关上然后离开” 在本案例中求助者孩子的问题主要包括
案例四一般资料求助者女性22岁大学生案例介绍:求助者只有学习成绩优秀进入大学后每年都获得一等奖学金一进入大四求助者就开始复习准备考研三个多月前参加了研究生入学考试求助者感觉自己考得不错没想到成绩公布出来自己居然落榜了得知落榜消息一个多月以来求助者情绪低落觉得自己很笨真没用只有不想考研的事情求助者的心情才会好些心理咨询师观察了解到的情况求助者父母均是中学教师对求助者要求非常严格求助者自幼争强好胜追求完美 该求助者的心理状态主要是
肖水源编制的社会支持量表中统计指标主要包括
案例三一般资料求助者男性40岁某机关处级干部案例介绍求助者10年前离异两年前经人介绍求助者与现在的妻子相识并于一年前结婚半年前考虑到求助者父母的年纪越来越大求助者便将一直生活在父母家的女儿接过来与自己同住求助者没想到正处于青春期的女儿与现在的妻子根本无法和平相处两人经常发生争执求助者曾多次做双方工作但没有任何效果家庭矛盾不断升级两个月来求助者想到家事就郁郁寡欢食欲下降经常失眠下班后不想回家经常喝吗闷酒工作无精打采效率下降甚至多次出现差错朋友担心他一直这样消沉下去劝说他来寻求帮助心理咨询师观察了解到的情况求助者内向好强工作能力强人际关系好深受领导和同事好评 在本案例中求助者对咨询关系的建立与维护有至关重要的影响因素包括
案例二一般资料求助者女性28无业案例介绍:求助者由于孩子的问题前来咨询下面是心理咨询师与求助者之间的一段对话:求助者“我儿子今年4岁他胆子太小到现在还不敢一个人去卫生间我试着改他这个毛病曾和孩子约定他每次自己去卫生间后我就给他讲一个有趣的故事可知孩子一旦自己进入卫生间就怕得不行有时气急了我也打他几巴掌但除了哭得更厉害以外根本没效果因为这个毛病他根本无法适应幼儿园的生活可是他总要上学的倒是这个毛病改不了怎么办一想到这我就急得不行您一定帮帮我啊！”心理咨询师“您的孩子4岁了不敢自己去卫生间一定要有你的陪伴才敢如厕针对这个问题您尝试了一些方法但不能奏效这让您很焦虑对吗”求助者“是啊！我就是干着急”心理咨询师“我也是个母亲所以我非常理解作为母亲的这种心情也替您感到着急既然您所用的方法都不奏效那您愿意尝试一种新的方法吗”求助者“当然愿意什么方法啊”心理咨询师“该方法具体步骤包括:当孩子进卫生间时候1您陪在她旁边但要把卫生间门打开2.您陪着他进入卫生间把卫生间门打开您就站在卫生间里面靠近门口的位置3.您不再进入卫生间而是把卫生间门打开站在卫生间外面靠近门口的位置4.您站在卫生间外面靠近门口的位置把卫生间的门半掩上5.您站在卫生间外面靠近门口的位置把卫生间门关上6.您把卫生间的关上然后离开” 在本案例中心理咨询师建议求助者尝试新的方法属于
弗洛伊德认为心理异常的原因包括
收集临床资料的途径包括
案例一一般资料:求助者男性30岁公司职员案例介绍求助者由于工作问题烦躁情绪不好两个多月心理咨询师“您好请问我能为您提供什么帮助吗”求助者“我最近心情不好烦躁”心理咨询师“您能谈谈是什么事让您感到烦躁吗”求助者“主要是工作不顺心领导排挤我心里咨询师“您的意思是因为领导排挤您所以您觉得在工作上不顺心是吗”求助者“是的心理咨询师“那您能谈谈是什么样的事情让您觉得领导排挤您吗”求助者“我是一年前从国外留学回来进入这家国企的一直跟着现在的领导工作这一年来她总是让我做些收集资料整理文件等无足轻重的事情从没有交给我任何重要的工作两个月前我们部门有个大项目我主动要求站在这个项目中参与一些重要的工作他答应得挺好结果还是让我做些辅助工作”心理咨询师“因为这件事您开始觉得领导排挤您”求助者“是啊！他这就是排挤我啊！他一定是怕我这个海归博士盖过他的风头所以处处压着我不让我参与重要的工作最近两个多月见到本单位其他领导我都生气心烦父母有时劝我两句我还和父母大发脾气惹得父母伤心”心理咨询师“听了你的叙述我非常理解您的心情在工作上领导的做法让您觉得他排挤您这让您感到愤怒心烦甚至影响了生活和您与父母的关系对吗”求助者“是啊！心理咨询师“我想了解下你们单位其他部门的新员工都承担了重要的工作吗”求助者“没有他们基本上和我差不多都是做些无足轻重的工作”心理咨询师“既然新员工做的工作都差不多那您为什么就觉得您的领导排挤您呢.”求助者“我是海归博士啊领导就应该重用我！”心理咨询师“你们这些员工中只有您一个人是海归博士吗”求助者“那倒不是”心理咨询师“那其他的海归博士是否也觉得领导排挤他们呢”求助者“这倒没听说”心理咨询师“同样是领导没有委以重任问什么其他人都能接受而您却认为领导排挤您呢?”求助者“难道是我的问题”心理咨询师“应该说是您对这件事的想法存在问题人们对事物都有一些自己的想法有些想法是合理的有些想法是不合理的合理的想法导致恰当的情绪和行为而不合理的想法则导致情绪困扰和行为问题” 该求助者的情绪症状包括
案例二一般资料求助者女性28无业案例介绍:求助者由于孩子的问题前来咨询下面是心理咨询师与求助者之间的一段对话:求助者“我儿子今年4岁他胆子太小到现在还不敢一个人去卫生间我试着改他这个毛病曾和孩子约定他每次自己去卫生间后我就给他讲一个有趣的故事可知孩子一旦自己进入卫生间就怕得不行有时气急了我也打他几巴掌但除了哭得更厉害以外根本没效果因为这个毛病他根本无法适应幼儿园的生活可是他总要上学的倒是这个毛病改不了怎么办一想到这我就急得不行您一定帮帮我啊！”心理咨询师“您的孩子4岁了不敢自己去卫生间一定要有你的陪伴才敢如厕针对这个问题您尝试了一些方法但不能奏效这让您很焦虑对吗”求助者“是啊！我就是干着急”心理咨询师“我也是个母亲所以我非常理解作为母亲的这种心情也替您感到着急既然您所用的方法都不奏效那您愿意尝试一种新的方法吗”求助者“当然愿意什么方法啊”心理咨询师“该方法具体步骤包括:当孩子进卫生间时候1您陪在她旁边但要把卫生间门打开2.您陪着他进入卫生间把卫生间门打开您就站在卫生间里面靠近门口的位置3.您不再进入卫生间而是把卫生间门打开站在卫生间外面靠近门口的位置4.您站在卫生间外面靠近门口的位置把卫生间的门半掩上5.您站在卫生间外面靠近门口的位置把卫生间门关上6.您把卫生间的关上然后离开” 行为疗法的理论基础包括
案例一一般资料:求助者男性30岁公司职员案例介绍求助者由于工作问题烦躁情绪不好两个多月心理咨询师“您好请问我能为您提供什么帮助吗”求助者“我最近心情不好烦躁”心理咨询师“您能谈谈是什么事让您感到烦躁吗”求助者“主要是工作不顺心领导排挤我心里咨询师“您的意思是因为领导排挤您所以您觉得在工作上不顺心是吗”求助者“是的心理咨询师“那您能谈谈是什么样的事情让您觉得领导排挤您吗”求助者“我是一年前从国外留学回来进入这家国企的一直跟着现在的领导工作这一年来她总是让我做些收集资料整理文件等无足轻重的事情从没有交给我任何重要的工作两个月前我们部门有个大项目我主动要求站在这个项目中参与一些重要的工作他答应得挺好结果还是让我做些辅助工作”心理咨询师“因为这件事您开始觉得领导排挤您”求助者“是啊！他这就是排挤我啊！他一定是怕我这个海归博士盖过他的风头所以处处压着我不让我参与重要的工作最近两个多月见到本单位其他领导我都生气心烦父母有时劝我两句我还和父母大发脾气惹得父母伤心”心理咨询师“听了你的叙述我非常理解您的心情在工作上领导的做法让您觉得他排挤您这让您感到愤怒心烦甚至影响了生活和您与父母的关系对吗”求助者“是啊！心理咨询师“我想了解下你们单位其他部门的新员工都承担了重要的工作吗”求助者“没有他们基本上和我差不多都是做些无足轻重的工作”心理咨询师“既然新员工做的工作都差不多那您为什么就觉得您的领导排挤您呢.”求助者“我是海归博士啊领导就应该重用我！”心理咨询师“你们这些员工中只有您一个人是海归博士吗”求助者“那倒不是”心理咨询师“那其他的海归博士是否也觉得领导排挤他们呢”求助者“这倒没听说”心理咨询师“同样是领导没有委以重任问什么其他人都能接受而您却认为领导排挤您呢?”求助者“难道是我的问题”心理咨询师“应该说是您对这件事的想法存在问题人们对事物都有一些自己的想法有些想法是合理的有些想法是不合理的合理的想法导致恰当的情绪和行为而不合理的想法则导致情绪困扰和行为问题” 对该求助者最可能的诊断是
心理咨询保密原则额包括保密
案例三一般资料求助者男性40岁某机关处级干部案例介绍求助者10年前离异两年前经人介绍求助者与现在的妻子相识并于一年前结婚半年前考虑到求助者父母的年纪越来越大求助者便将一直生活在父母家的女儿接过来与自己同住求助者没想到正处于青春期的女儿与现在的妻子根本无法和平相处两人经常发生争执求助者曾多次做双方工作但没有任何效果家庭矛盾不断升级两个月来求助者想到家事就郁郁寡欢食欲下降经常失眠下班后不想回家经常喝吗闷酒工作无精打采效率下降甚至多次出现差错朋友担心他一直这样消沉下去劝说他来寻求帮助心理咨询师观察了解到的情况求助者内向好强工作能力强人际关系好深受领导和同事好评 面对求助者请求解决母女矛盾的问题咨询是正确的做法是
案例三一般资料求助者男性40岁某机关处级干部案例介绍求助者10年前离异两年前经人介绍求助者与现在的妻子相识并于一年前结婚半年前考虑到求助者父母的年纪越来越大求助者便将一直生活在父母家的女儿接过来与自己同住求助者没想到正处于青春期的女儿与现在的妻子根本无法和平相处两人经常发生争执求助者曾多次做双方工作但没有任何效果家庭矛盾不断升级两个月来求助者想到家事就郁郁寡欢食欲下降经常失眠下班后不想回家经常喝吗闷酒工作无精打采效率下降甚至多次出现差错朋友担心他一直这样消沉下去劝说他来寻求帮助心理咨询师观察了解到的情况求助者内向好强工作能力强人际关系好深受领导和同事好评 对该求助者最可能诊断是
心理因素队躯体疾病影响机制的解释包括
MMPI临床量表包括
关于测验的客观性正确的说法包括
案例一一般资料:求助者男性30岁公司职员案例介绍求助者由于工作问题烦躁情绪不好两个多月心理咨询师“您好请问我能为您提供什么帮助吗”求助者“我最近心情不好烦躁”心理咨询师“您能谈谈是什么事让您感到烦躁吗”求助者“主要是工作不顺心领导排挤我心里咨询师“您的意思是因为领导排挤您所以您觉得在工作上不顺心是吗”求助者“是的心理咨询师“那您能谈谈是什么样的事情让您觉得领导排挤您吗”求助者“我是一年前从国外留学回来进入这家国企的一直跟着现在的领导工作这一年来她总是让我做些收集资料整理文件等无足轻重的事情从没有交给我任何重要的工作两个月前我们部门有个大项目我主动要求站在这个项目中参与一些重要的工作他答应得挺好结果还是让我做些辅助工作”心理咨询师“因为这件事您开始觉得领导排挤您”求助者“是啊！他这就是排挤我啊！他一定是怕我这个海归博士盖过他的风头所以处处压着我不让我参与重要的工作最近两个多月见到本单位其他领导我都生气心烦父母有时劝我两句我还和父母大发脾气惹得父母伤心”心理咨询师“听了你的叙述我非常理解您的心情在工作上领导的做法让您觉得他排挤您这让您感到愤怒心烦甚至影响了生活和您与父母的关系对吗”求助者“是啊！心理咨询师“我想了解下你们单位其他部门的新员工都承担了重要的工作吗”求助者“没有他们基本上和我差不多都是做些无足轻重的工作”心理咨询师“既然新员工做的工作都差不多那您为什么就觉得您的领导排挤您呢.”求助者“我是海归博士啊领导就应该重用我！”心理咨询师“你们这些员工中只有您一个人是海归博士吗”求助者“那倒不是”心理咨询师“那其他的海归博士是否也觉得领导排挤他们呢”求助者“这倒没听说”心理咨询师“同样是领导没有委以重任问什么其他人都能接受而您却认为领导排挤您呢?”求助者“难道是我的问题”心理咨询师“应该说是您对这件事的想法存在问题人们对事物都有一些自己的想法有些想法是合理的有些想法是不合理的合理的想法导致恰当的情绪和行为而不合理的想法则导致情绪困扰和行为问题” 该求助者不合理信念的特征包括
案例一一般资料:求助者男性30岁公司职员案例介绍求助者由于工作问题烦躁情绪不好两个多月心理咨询师“您好请问我能为您提供什么帮助吗”求助者“我最近心情不好烦躁”心理咨询师“您能谈谈是什么事让您感到烦躁吗”求助者“主要是工作不顺心领导排挤我心里咨询师“您的意思是因为领导排挤您所以您觉得在工作上不顺心是吗”求助者“是的心理咨询师“那您能谈谈是什么样的事情让您觉得领导排挤您吗”求助者“我是一年前从国外留学回来进入这家国企的一直跟着现在的领导工作这一年来她总是让我做些收集资料整理文件等无足轻重的事情从没有交给我任何重要的工作两个月前我们部门有个大项目我主动要求站在这个项目中参与一些重要的工作他答应得挺好结果还是让我做些辅助工作”心理咨询师“因为这件事您开始觉得领导排挤您”求助者“是啊！他这就是排挤我啊！他一定是怕我这个海归博士盖过他的风头所以处处压着我不让我参与重要的工作最近两个多月见到本单位其他领导我都生气心烦父母有时劝我两句我还和父母大发脾气惹得父母伤心”心理咨询师“听了你的叙述我非常理解您的心情在工作上领导的做法让您觉得他排挤您这让您感到愤怒心烦甚至影响了生活和您与父母的关系对吗”求助者“是啊！心理咨询师“我想了解下你们单位其他部门的新员工都承担了重要的工作吗”求助者“没有他们基本上和我差不多都是做些无足轻重的工作”心理咨询师“既然新员工做的工作都差不多那您为什么就觉得您的领导排挤您呢.”求助者“我是海归博士啊领导就应该重用我！”心理咨询师“你们这些员工中只有您一个人是海归博士吗”求助者“那倒不是”心理咨询师“那其他的海归博士是否也觉得领导排挤他们呢”求助者“这倒没听说”心理咨询师“同样是领导没有委以重任问什么其他人都能接受而您却认为领导排挤您呢?”求助者“难道是我的问题”心理咨询师“应该说是您对这件事的想法存在问题人们对事物都有一些自己的想法有些想法是合理的有些想法是不合理的合理的想法导致恰当的情绪和行为而不合理的想法则导致情绪困扰和行为问题” 合理情绪疗法中认知型家庭作业主要包括
案例二一般资料求助者女性28无业案例介绍:求助者由于孩子的问题前来咨询下面是心理咨询师与求助者之间的一段对话:求助者“我儿子今年4岁他胆子太小到现在还不敢一个人去卫生间我试着改他这个毛病曾和孩子约定他每次自己去卫生间后我就给他讲一个有趣的故事可知孩子一旦自己进入卫生间就怕得不行有时气急了我也打他几巴掌但除了哭得更厉害以外根本没效果因为这个毛病他根本无法适应幼儿园的生活可是他总要上学的倒是这个毛病改不了怎么办一想到这我就急得不行您一定帮帮我啊！”心理咨询师“您的孩子4岁了不敢自己去卫生间一定要有你的陪伴才敢如厕针对这个问题您尝试了一些方法但不能奏效这让您很焦虑对吗”求助者“是啊！我就是干着急”心理咨询师“我也是个母亲所以我非常理解作为母亲的这种心情也替您感到着急既然您所用的方法都不奏效那您愿意尝试一种新的方法吗”求助者“当然愿意什么方法啊”心理咨询师“该方法具体步骤包括:当孩子进卫生间时候1您陪在她旁边但要把卫生间门打开2.您陪着他进入卫生间把卫生间门打开您就站在卫生间里面靠近门口的位置3.您不再进入卫生间而是把卫生间门打开站在卫生间外面靠近门口的位置4.您站在卫生间外面靠近门口的位置把卫生间的门半掩上5.您站在卫生间外面靠近门口的位置把卫生间门关上6.您把卫生间的关上然后离开” 我试着改他这个毛病曾和孩子约定他每次自己去卫生间后我就给他讲一个有趣的故事这表明求助者对孩子不敢如厕的行为采取了
封闭式询问的常用提问方式形式包括
案例一一般资料:求助者男性30岁公司职员案例介绍求助者由于工作问题烦躁情绪不好两个多月心理咨询师“您好请问我能为您提供什么帮助吗”求助者“我最近心情不好烦躁”心理咨询师“您能谈谈是什么事让您感到烦躁吗”求助者“主要是工作不顺心领导排挤我心里咨询师“您的意思是因为领导排挤您所以您觉得在工作上不顺心是吗”求助者“是的心理咨询师“那您能谈谈是什么样的事情让您觉得领导排挤您吗”求助者“我是一年前从国外留学回来进入这家国企的一直跟着现在的领导工作这一年来她总是让我做些收集资料整理文件等无足轻重的事情从没有交给我任何重要的工作两个月前我们部门有个大项目我主动要求站在这个项目中参与一些重要的工作他答应得挺好结果还是让我做些辅助工作”心理咨询师“因为这件事您开始觉得领导排挤您”求助者“是啊！他这就是排挤我啊！他一定是怕我这个海归博士盖过他的风头所以处处压着我不让我参与重要的工作最近两个多月见到本单位其他领导我都生气心烦父母有时劝我两句我还和父母大发脾气惹得父母伤心”心理咨询师“听了你的叙述我非常理解您的心情在工作上领导的做法让您觉得他排挤您这让您感到愤怒心烦甚至影响了生活和您与父母的关系对吗”求助者“是啊！心理咨询师“我想了解下你们单位其他部门的新员工都承担了重要的工作吗”求助者“没有他们基本上和我差不多都是做些无足轻重的工作”心理咨询师“既然新员工做的工作都差不多那您为什么就觉得您的领导排挤您呢.”求助者“我是海归博士啊领导就应该重用我！”心理咨询师“你们这些员工中只有您一个人是海归博士吗”求助者“那倒不是”心理咨询师“那其他的海归博士是否也觉得领导排挤他们呢”求助者“这倒没听说”心理咨询师“同样是领导没有委以重任问什么其他人都能接受而您却认为领导排挤您呢?”求助者“难道是我的问题”心理咨询师“应该说是您对这件事的想法存在问题人们对事物都有一些自己的想法有些想法是合理的有些想法是不合理的合理的想法导致恰当的情绪和行为而不合理的想法则导致情绪困扰和行为问题” 在咨询过程中心理咨询师实用技术包括
案例二一般资料求助者女性28无业案例介绍:求助者由于孩子的问题前来咨询下面是心理咨询师与求助者之间的一段对话:求助者“我儿子今年4岁他胆子太小到现在还不敢一个人去卫生间我试着改他这个毛病曾和孩子约定他每次自己去卫生间后我就给他讲一个有趣的故事可知孩子一旦自己进入卫生间就怕得不行有时气急了我也打他几巴掌但除了哭得更厉害以外根本没效果因为这个毛病他根本无法适应幼儿园的生活可是他总要上学的倒是这个毛病改不了怎么办一想到这我就急得不行您一定帮帮我啊！”心理咨询师“您的孩子4岁了不敢自己去卫生间一定要有你的陪伴才敢如厕针对这个问题您尝试了一些方法但不能奏效这让您很焦虑对吗”求助者“是啊！我就是干着急”心理咨询师“我也是个母亲所以我非常理解作为母亲的这种心情也替您感到着急既然您所用的方法都不奏效那您愿意尝试一种新的方法吗”求助者“当然愿意什么方法啊”心理咨询师“该方法具体步骤包括:当孩子进卫生间时候1您陪在她旁边但要把卫生间门打开2.您陪着他进入卫生间把卫生间门打开您就站在卫生间里面靠近门口的位置3.您不再进入卫生间而是把卫生间门打开站在卫生间外面靠近门口的位置4.您站在卫生间外面靠近门口的位置把卫生间的门半掩上5.您站在卫生间外面靠近门口的位置把卫生间门关上6.您把卫生间的关上然后离开” 在本案例中心理咨询师使用的参与技术包括
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