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有人为了简化教材内容,利用公式表示概念之间的关系,下列表述错误的是:

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教材要突出实用性  教材要多样性  教材内容既要相对独立,又要注意内容之间的相互联系  教材要注意相符相适性  
培训教材是依据培训课程的教学目标和教学内容设计的、开发的  培训课程是依据培训教材内容设计和开发的  培训课程是依据培训教材的教学目标设计的  培训教材是培训课程内容和形式的具体化  培训课程是培训教材内容的具体化  
教材内容实用性与教育成本经济性  教材与教学模式关联性  教材内容与生产实际的结合性  技能操作与理论比重性  教材内容与培训目标相符性  
分析和理解教材内容  把握教材的重点难点  挖掘教材内容的教学价值  确定教材的教学目标  
民族资本主义=官僚、地主、商人+雇佣关系   国家垄断资本主义=国家干预+垄断资本主义   小农经济=家庭手工业+农业   洋务运动=私人投资+机械生产  
教材内容要突出技能训练  教材选用应先选理论联系实际、突出技能特点的教材  教材内容要有实用性  教材内容要有新颖性  
小农经济=农业+家庭手工业  资本主义=商品经济+雇佣关系  江南制造总局=民族资本家+资本主义  国家垄断资本主义=国家干预+垄断资本主义  
严格按照教科书内容而不研读课程文件  利用概念图法进行教学内容分析  分析课时教学内容确定教学目标及重、难点  研读相关的文献,加深对生物学和生物学课程的理解  
资本主义 = 商品经济+雇佣关系   国家垄断资本主义 = 国家干预 + 垄断资本主义   小农经济 = 手工业 + 农业   江南制造总局 = 民族资本家+ 资本主  
资本主义 = 商品经济+雇佣关系   国家垄断资本主义 = 国家干预 + 垄断资本主义   小农经济 = 手工业 + 农业   江南制造总局 = 民族资本家+ 资本主义  
教学目标教材内容  教学目标学生特色  学生特色教材内容  教材内容教学策略  

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