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确定  报告  通知  通报  
具有较强的时效性  让事实和数据说话,而不过多地阐发和论证道理  具有教育性质,主要起宣传教育、沟通情况和交流经验的作用  内容单纯,行文简便  
报告是上行文  通报是下行文  函是平行文  意见可以是上行文,也可以是下行文、平行文  
具有较强的时效性  让事实和数据说话.而不过多地阐发和论证道理  具有教育性质,主要起宣传教育、沟通情况和交流经验的作用  内容单纯,行文简便  
决定  报告  通知  通报  

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