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(一) 韩寒上学时，在老师和同学的眼中，他是个怪才。韩寒对写作情有独钟，而且表现出非凡的才能。他想象奇特，文笔老辣，所发表的小说《三重门》在行家看来颇有钱钟书先生的遗风，已经达到很高的艺术水...

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李军的家距学校600m远某天他上学时以1m/s的速度走完前一半的路程为了不迟到他改以1.5m/s的速

一韩寒上学时在老师和同学的眼中他是个怪才韩寒对写作情有独钟而且表现出非凡的才能他想象奇特文笔老

一切为了每一位学生的全面发展关注发展以学生为本进行素质教育

小明家距学校600m某天他上学时以1m/s的速度走完前一半路程所用的时间是为了不迟到他改以1.5m

李明的家距学校600m远某天他上学时以1m/s的速度走完了前一半路程为了不迟到他改成以1.5m/s

李明的家距离学校600m远某天他上学时以1m/s的速度走完了前一半路程为了不迟到他改以1.5m/s的

1.2m/s 1.25m/s 2m/s 2.5m/s

某天李军上学时以1.2m/s的速度走完前一半的路程为了不迟到他改以1.8m/s的速度走完后一半的路

1.5 m/s 1.44 m/s 1.68 m/s 1.36m/s

一韩寒上学时在老师和同学的眼中他是个怪才韩寒对写作情有独钟而且表现出非凡的才能他想象奇特文笔老

不是只有上了大学，才能有出路，“条条大路通罗马” “尺有所长，寸有所短”发挥优势最重要学校教育应适应学生差异，进行因材施教应改进我国教育的评价方式

李军家距学校600m远某天他上学时以1m/s的速度走完一半的路程为了不迟到他改以1.5m/s的速度

1.2 m/s 1.25 m/s 2 m/s 2.5 m/s

李军家距学校600m远某天他上学时以1m/s的速度走完一半的路程为了不迟到他改以1.5m/s的速度

1.2 m/s 1.25 m/s 2 m/s 2.5 m/s

小明家距离学校1000米一天他上学时每分钟走100米放学时每分钟比上学时少走75米则这一天小明往返

一韩寒上学时在老师和同学的眼中他是个怪才韩寒对写作情有独钟而且表现出非凡的才能他想象奇特文笔老

认知学习理论建构主义学习理论多元智力理论行为学习理论

李军的家距学校600m远某天他上学时以1m/s的速度走完前一半的路程为了不迟到他改以1.5m/s的速

李军的家距学校600m远某天他上学时以1m/s的速度走完前一半的路程为了不迟到他改以1.5m/s的

1.2 m/s 1.25 m/s 2 m/s 2.5 m/s

依次填入下列各句横线处的词语最恰当的一组是①他们家今年收成不好年终时核算_______不多②一种__

结余无名形迹结余无奈行迹节余无名行迹节余无奈形迹

李军的家距学校600m远某天他上学时以1m/s的速度走完前一半的路程为了不迟到他改以1.5m/s的

小明家离学校的距离是a米他上学时每分钟走b米放学回家时每分钟比上学时少走15米则小明从学校回家用的

李军的家距学校600m远某天他上学时以1m/s的速度走完前一半的路程为了不迟到他改以1.5m/s的速

1.2 m/s　　　　 1.25 m/s 2 m/s 2.5 m/s

小明上学时总是随身携带一把匕首他说这是为了防身自己不会主动拿出来或者交给监护人

李明的家距学校600m某天上学时他以1m/s的速度走完了前一半路程所用时间为s为了不迟到他用1.5m

小刚同学为了测量他家到学校的距离他上学时以1.2m/s的速度步行到达学校时发现用了15min的时间

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