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如图3所示,一个人用一个定滑轮匀速提起一个重物,人所用的拉力是F.,则下面哪一对力是相互平衡的?
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教案备课库《2014中考物理预测试卷 总复习试题及答案之九》真题及答案
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如图11所示一个边长为80cm的正方体重640N放在水平地面上一个人站在地上利用滑轮组将重物匀速提起
一个人用一个动滑轮将一重600N的货物匀速提高2m如果不计动滑轮重及摩擦人所用的拉力大小是实际上人所
一个人用一个动滑轮将一重600N的货物匀速提高2m如果不计动滑轮重及摩擦人所用的拉力大小是300N
如图所示一个人用一个定滑轮匀速提起一个重物人所用的拉力是F则下面哪一对力是相互平衡的
定滑轮所受的重力和绳子b对定滑轮向上的拉力
绳子a对重物向上的拉力和重物对绳子a向下的拉力
绳子a对重物向上的拉力和重物所受的重力
重物对绳子a向下的拉力和人对绳子向下的拉力
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用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组提升重物时人对绳子的拉力是70N.则可匀速提起_____N或__
如图B-6所示一重物上固定着一个光滑的动滑轮共重30N.一个人站在高处用40N大小的力拉绳子的另一端
如图所示一个边长为80cm的正方体重640N放在水平地面上一个人站在地上利用滑轮组将重物匀速提起来求
一个人用一个动滑轮将一重600N的货物匀速提高2m如果不计动滑轮重及摩擦人所用的拉力大小是实际上人所
站在地面上的人使用由一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组将放在地面上重为1000N的物体匀速地提升2m
如图所示一个边长为80cm的正方体重640N放在水平地面上一个人站在地上利用滑轮组将重物匀速提起来求
如图1所示某人通过一个定滑轮拖住不计重力的绳子将重为G的物体匀速上拉当人移动d时人对绳子的拉力恰与水
如图18所示一个边长为80cm的正方体重640N放在水平地面上一个人站在地上利用滑轮组将重物匀速提起
如图1所示一个人用水平向右的恒力F=80N拉绳的C端绳子跨过光滑的定滑轮将一个静止的物体由位置A拉到
用一个动滑轮和一个定滑轮组成的滑轮组匀速提升重物人拉绳的力是40N如果不计滑轮重绳重及摩擦则被提起的
40N
80N
120N
160N
如图3所示一个人用一个定滑轮匀速提起一个重物人所用的拉力是F.则下面哪一对力是相互平衡的力A.定滑轮
如图1所示一个边长为80cm的正方体重640N放在水平地面上一个人站在地上利用滑轮组将重物匀速提起来
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将物理书放置在水平桌面上下列各力是一对平衡力的是▲
有一茶杯静止在水平桌面上.下列说法中属于一对平衡力的是
在探究二力平衡的条件实验中小明选择了如图16的装置把小卡片两端细线绕过滑轮并挂上钩码.1该装置中滑轮的作用是2当小卡片平衡时小明将小卡片转过一个角度松手后小卡片选填能或不能平衡.3图16中的小卡片已处于静止状态小明用剪刀把小纸片一剪两半纸片向两边运动.实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时两个力必须满足哪个条件.
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在下列四幅图中F.1和F.2是物体所受的两个力其中F.1和F.2是一对平衡力的图是
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一辆卡车在水平路面上匀速行驶下列选项中的两个力属于平衡力的是
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某人用力F.把重力G.的木块紧紧压在天花板上天花板受到的压力为2N以下说法中正确的是
如图所示用弹簧测力计水平拉动水平桌面上的物体使其匀速直线滑动以下叙述中的二个力属于一对平衡力的是
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一物体只受到一对平衡力的作用而做匀速直线运动如果这对平衡力突然消失那么这个物体
举重比赛要求运动员将杠铃举过头顶后在空中至少静止3秒钟在这3秒钟内
2015春•芦溪县期末体检时小宁同学静止在体重秤上下列几对力中属于平衡力的是
如图所示已知足球放在桌子上而桌子立于地球表面.下列两个力是一对平衡力的是
挂在树上的苹果静止时受到的一对平衡力是
2015•荆州如图所示弹簧测力计下挂着铁块P.其正下方的水平地面上放着一块条形磁铁Q.P.和Q.均处于静止状态.已知P.和Q.的重力分别为G.和3G若弹簧测力计的示数为2G则下列说法正确的是
如图8所示一只闹钟静止放在水平桌面上下列属于一对平衡力的是
在探究二力平衡条件的活动中主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的如图所示是可供选择的两种探究方案1图a的探究方案中研究对象是小卡片图b的探究方案中研究对象是2小明选择了图a所示的探究方案他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后就在两线端挂上钩码这是用于探究两个力的和对物体平衡的影响3探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度然后再松手这样做的目的是用于探究不在上的两个力对物体平衡的影响4两个探究方案相比较你认为哪个方案的探究过程对实验结论的影响小一些为什么
体育课上同学们进行爬竿比赛某同学沿竖立的硬竿匀速向上爬该同学受到的力中与他所受重力相平衡的力是
将一本书放在水平桌面上.当书静止时书受到的平衡力是
如图甲所示水平地面上的足球处于静止状态画出它受力的示意图.
小明在探究二力平衡条件的实验中将系于卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮并在两个线端挂上相同的钩码.当卡片静止时发现拉线不在同一直线上如图所示于是他得出二力平衡时两个力可以不在同一直线上你认为造成这种情况的原因是▲改进实验之后为了验证不在同一直线上的两个力是否平衡时则要进行的操作是▲选择①改变两侧钩码的数量②用剪刀将卡片剪开③将卡片扭转一定角度后释放
将一本书放在水平桌面上.当书静止时书受到的平衡力是
有甲乙两个物体在力的作用下沿水平方向做直线运动某段时间内其路程-时间图象如图所示则这段时间内甲乙两物体在水平方向上的受力情况是
利用如图所示器材探究二力平衡的条件.1将卡片上的两根线跨放在支架的滑轮上并在两个线端分别挂上钩码使作用在卡片上的两个拉力方向相反且在一条直线上.当卡片平衡时从钩码质量看卡片两边所受的拉力.2为观察不在同一直线上的两个力是否能平衡可用手将卡片释放时观察其是否保持平衡.3在卡片平衡时用剪刀将卡片从中间剪开并观察随之发生的现象.由此可以得到二力平衡的又一个条件是.4该实验在选择卡片时选用较轻卡片的目的是.
某同学用图示装置做探究杠杆平衡条件的实验图中杠杆轻质且标有均匀刻度.当杠杆水平平衡后在左侧第2格上挂3个相同的钩码则应在右侧第3格上挂▲个相同的钩码才能使杠杆水平平衡若在右侧改用弹簧测力计向下拉弹簧测力计由竖直方向逐渐向左转动杠杆始终保持水平平衡则弹簧测力计的示数将逐渐▲填增大减小或不变.
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