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阅读下面文段，回答（1）-（4）小题。 森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩hàn（ ）无垠。风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙。那就是森林，地球尚未造就人类，却已经造就了它，植物世...
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教案备课库《2015年中考模拟试卷含答案》真题及答案
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阅读下面文字按要求回答问题①六月是富足的时节②热风像钢琴家的纤细的手指弹奏着大地这架钢琴奏出雄浑的诗
23.阅读下面一副漫画回答下面两个小题提示右下角是个穿着破烂的人5分1请用简洁的语言描述漫画的内容不
阅读下面一段文字按要求回答问题4分没有什么比拥有青春更令人献慕因为青春盛满了自信洋溢着激情你可以对狂
阅读下面文段按要求回答问题在我的梦里所有被砍伐的森林重新绿叶葱茏________梦境如此美好能忍心让
受污染的所有河流重新清波荡漾
所有受污染的河流重新清波荡漾
所有河流不再受污染而清波荡漾
所有清波荡漾的河流不再受污染
阅读下面一副漫画回答下面两个小题5分1请用简洁的语言描述满湖的内容不得超过70字3分2氢简要概括这幅
阅读下面这首唐诗然后回答问题.8分送杜十四之江南孟浩然荆吴相接水为乡君去春江正渺茫日暮征帆何处泊?天
认真阅读给定资料简要回答下面两个小题1.概括给定资料2～4的主要内容[要求]准确全面有条理字数不超过
阅读下面的文段仿照划线句子在横线上填写两个恰当的句子不要求字数完全相同４分诗者志之所之也在心为志发言
诗歌鉴赏阅读下面诗歌回答下列各题作者登高赏景倍感伤心作者表达了哪些感慨结合诗句分析清人沈德潜评此诗气
填入下面横线处的词语与上下文衔接最恰当的一组是这庄园是如此辽阔深邃与其说是庄园还不如说是原始森林真的
①③⑤
②④⑥
②③⑥
②④⑤
阅读下面文段按要求回答问题当前经济运行总体上经济增长的动力没有________填入划横线部分最恰当的
放慢
减小
减弱
放缓
阅读下面一段文字完成①～③小题咸宁得名于万国咸宁的美好寓意它远离大城市的喧xiāo独享一份难得的宁静
【2013年江苏淮安市中考】1.阅读下面一段文字按要求回答问题4分阅读让我们走进自然感受春风的和煦让
20.阅读下面这首唐诗回答问题八月章孝标徙倚仙居绕翠楼分明宫漏静兼秋长安夜夜家家月几处笙歌几处愁【小
阅读下面一副漫画回答下面两个小题5分1请用简洁的语言描述漫画的内容不得超过70字3分2简要概括这幅漫
阅读下面一段文字按要求回答问题4分大约潭是很深的故能韵蓄着这样奇异的绿仿佛慰蓝的天融了一块在里面似的
阅读下面一段文字按要求回答问题4分年少气盛的我们体会着人生的五彩斑澜品尝着生活的酸甜苦辣享受着青春的
认真阅读给定资料简要回答下面两小题1.概括给定资料1～6的主要内容[要求]准确全面有条理字数不超过3
阅读下面论语孟子选段回答问题6分有子曰信近于义言可复也恭近于礼远耻辱也论语·学而子曰道之以德齐之以礼
阅读下面文段按要求回答1—3题据中国日报报到随着冰岛火山活动的________欧洲的天空在弥满数日的
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人生的经典格言人生活在希望之中旧的希望实现了或者泯灭了新的希望的烈焰随之燃烧起来书籍是全世界的营养品生活里没有书籍就好像没有阳光智慧中没有书籍就好像鸟儿没有翅膀这个世界真正潇洒的人不多故作潇洒的人多有人认为那种一掷千金的派头就很潇洒这是对潇洒的误解和嘲弄这种派头除了证明这钱八成不是他自己挣来的外并不能再说明什么高尚的追求使生命变得壮丽使精神变得富有庸俗的追求使人生变得昏暗使青春变得衰朽在物质开拓中去开拓崇高的精神在精神开拓中去开拓人生的价值也许你航行了一生也没有到达彼岸也许你攀登了一世也没能登上顶峰倘若把感情贯注到事业上去手艺匠也可以成为极伟大的艺术家我们在上路的时候一定要带上三件法宝而不是赤手空拳这三件法宝是一健壮的身体丰富的知识和足够的勇气所有的输和赢都是人生经历的偶然和必然只要勇敢地选择远方你也就注定选择了胜利和失败的可能人生的关键在于只要你做了输和赢都很精彩大自然是个忠实的供给者但它只把报酬给予努力工作的人生活中谅解可以产生奇迹谅解可以挽回感情上的损失谅解犹如一个火把能照亮由焦躁怨恨和复仇心理铺就的道路——选自[美]卡耐基人性的弱点1.本文是一篇谈论人生话题的社科文文章的标题就是本文的有人说标题人生的经典格言对于本文内容来说显得有点儿不妥需要另起炉灶重新拟题对于这一问题你有何看法2.下面对书籍是全世界的营养品这句话的原因理解有误的一项是A.书籍能够给人带来生活的阳光教给人学会生活B.书籍是智慧的化身教人怎么待人处事C.人生活在希望之中如果我们拥有了书籍新的希望就不会消亡D.书籍给人的感受就是输和赢3.认真阅读全文归纳并简要分析这篇社科文是如何谈论人生的4.发挥你的想象说说人生的关键在于只要你做了输和赢都很精彩还有什么言外之意并就此言外之意举出自己的生活实例加以说明
阅读下面这篇文章庄稼乡村程玉宇①乡村是庄稼和乡村植物的产房而一年四季的庄稼们则是乡村粗野的汉子和柔情如水的小媳妇②春天漫山遍野金黄色的油菜花如一幅油画一般将小小的乡村人家也装进了画框乡村因此而色彩浓烈艳丽香气四溢就连乡村人家门前的那条小溪那一朵朵蹦起跃下的浪花也奔流着芬芳的气息③难怪我村门前那条瘦弱的小河便被村人们亲昵地称为香溪④我想我家乡的河流是一位野丫头她虽然粗服乱头布衣荆衩但她绝对不会流淌什么脂粉之气她春天从油菜花的原野上流过夏天从农家的瓜果菜园淌过秋天又沾了一溪的稻花一溪的荷香亦因此在有月的晚上在大片大片玉米林叭叭的拔节声中那条河那条小溪便在每一捧流水里都饱含了乡村原野上五谷杂粮的成熟气味和庄稼的芬芳不但给整个乡村蕴含了一层朦胧的水汽也给了乡村女孩儿一股灵秀之气⑤初夏时节麦子成熟了整个大地原野一片金黄在乳汁一般的月色下微风吹过如一片波涛滚滚的大海把我的小小村子如一只小船一般淹没在一片纯粹的麦香之中而那淡蓝色的远山里以及小溪流过的白杨树林里正有一只鸟如怨妇一般声声哽咽我儿种错——！我儿种错——！⑥就在这种鸟的凄厉呼唤声中庄稼地边涧畔畔上的南瓜花便在月色里一大朵一大朵悄然开放了乡村土瓦房前的三两树杏子也在一夜之间变得麦子一般黄亮第二天一早那些握着霜刃走向麦田的乡亲们便在老梁叔的吆喝声中吃上麦黄杏了⑦原野上的麦子才收割不久整个乡村世界和田野上又被一片片绿得发黑的包谷林覆盖而村前大河边的那几顷稻田里也一片葱绿一支才出水不久的小荷上便站着一只红色的蜻蜓扇动着薄如蝉翼的翅膀似坠欲坠又勉强站立的模样让人顿生怜悯之情最是月色荡满河川的夜晚正万簌俱寂突然一声蛙鸣如冲天炮一般从水田里弹出瞬间那千只万只蛙们便像听到了冲锋号似的全都亮开嗓门鼓噪起来满世界一片震天动地的蛙声宏大如乐团使整个乡村大地和庄稼的原野都弥漫在一种民间的土地的田园的音乐之中⑧庄稼庄稼无边无沿的庄稼而庄稼地当中的乡村人家则如浩瀚的银河系中闪烁的一颗亮星那么的耀眼又那么的大音希声大美无言⑨当一场凉爽的秋风掠过粮食们便如排着队伍一般一垛又一垛地从田野上回到村子且一疙瘩金黄一疙瘩鲜亮地挂在农家的屋檐下或架在我们门前的核桃树柿子树的树枝上最是那些大豆们如调皮的孩子似的老师趁着大人们不注意便在场院里蹦蹦跳跳的东藏一颗西躲一颗逗得三两只花喜鹊总是在庄稼院里一边装模作样地报喜一边在草丛里在包谷杆上在土墙的角落里寻寻觅觅这时候乡村大地一片空白只有涧畔畔上的柿子树们举起千只万只红灯笼守望着空荡荡的庄稼大地一场大雪刚刚下过太阳一出来那满天满地的原野上仿佛是突然在一夜之间便窜出了一片又一片葱绿色的麦苗一直绿到天涯⑩乡村是庄稼的乡村11而那重复了又重复的春夏秋冬又总是在一茬又一茬的庄稼和瓜果蔬菜的轮回中给乡村换上了一层又一层盛装亦因此庄稼便成了乡村的血液和灵魂总是要让乡村的后代繁衍生息总是要让乡村茁壮地成长选自到庄稼地里转转有改动1.本文描绘了庄稼乡村的四季图请你为每幅图配上简短的标题春夏秋冬雪野孕绿2.结合上下文品味下列句子写出加点文字的表达效果1最是月色荡满河川的夜晚正万籁俱静突然一声蛙鸣如冲天炮一般从水田里弹出2一场大雪刚刚下过太阳一出来那满天满地的原野上仿佛是突然在一夜之间便窜出了一片又一片葱绿色的麦苗绿到天涯3.作者为什么要用较大篇幅来写家乡的那条小河4.第⑩段写道乡村是庄稼的乡村请阅读全文探究作者这样说的原因
阅读下面文字数字时代我们的大脑被改变了晓晖人类的大脑是可塑的当人类生活方式改变时大脑也将会发生变化当远古人类首次发现如何使用工具时人类的大脑就受到迅速而明显的影响数字时代我们的生活方式发生了巨大的变化当我们每天离不开网络离不开手机时我们的大脑是否也被改变了科学家认为对网络科技的尝试依赖不仅改变了人们的思维方式也改变了人类的大脑结构人类并不是天生就会阅读的在正常情况下理解和运用口头语言的能力由人类基因决定的程序形成而阅读能力的形式却需要每个人的刻苦练习这些在我们浏览网站时是体会不到的虽然两种行为都被称为阅读但对书箱的深阅读与在网页上为了获取信息耐蚝的阅读是不一样的两者有同的阅读体验并且培养出不同的阅读技能传统阅读需要耐心而数字阅读堪称耐心杀手以微博为例浏览一个微博页面只要几分钟眼睛在每条微博上停留的时间只有几秒不断地扫视浏览搜寻感兴趣的关键词点击阅读——这个过程因为信息的丰富性多样性而足够刺激但显然不足以锻炼耐心一本优秀的图书审有内在的逻辑框架的只有进入这一逻辑框架才能说是阅读而网络内容特别是微博这样的社交媒体每一条都互不关联跳跃性的阅读当然谈不上深入和逻辑了大脑和肌肉一样是很有适应能力的给它什么刺激就会发展什么样的模式习惯于数字阅读的快速跳跃浏览就难以适应传统的慢速口味和思考的阅读方式数字时代智能手机和互联网已经完全渗入到了每个人的日常生活中在信息时代长大的数字原住民因长时间用拇指操控智能手机和上网从而改变了大脑形成神经通路的方式更适应碎片化信息也更善于利用网络资源但结交线下朋友的能力却越来越弱选自2015年百科知识有删改链接一人们可以分成两类别数字原住民出生于数字时代和数字移民出生在数字时代前但现在开始应用数字工具的人前者更依赖于用手指输入而后者阅读他人表情的能力则更胜一筹上网时前者和后者的大脑受到的训练是不一样的尤其在社交和学习能力上是两种完全不同的模式科学家发现互联网虽然影响着所有年龄层的人群但受影响最大的还是数字原住民节选自加里•斯莫尔网络化大脑适应现代大脑的技术变革链接二过去几年中我一直有一种不舒服的感觉觉得某些人或某些东西正在摆弄我的大脑重塑中枢神经系统重置记忆我的大脑正在变化我目前的思考方式与过去相比已经截然不同当我阅读时能最为强烈地感觉到这一点全神贯注于一本书或一篇长文曾经是易如反掌之事我的大脑能够抓住叙述的演进或论点的转折我曾耗费数个小时徜徉在长长的诗行里但如今不再如此往往阅读两三页后我的注意力就开始漂移了我变得焦虑不安开始寻找其他事情来做我感觉我一直在试图将自己任性的大脑拽回到书本过去曾经甜美如蜜的阅读已变成一场战斗节选自美国技术专家尼古拉斯•卡尔网络也有__一面链接三美国心理学家玛丽安娜·沃尔夫说我们并非只被阅读的内容影响我们也被阅读的方式所影响网络所倡导的将丰富与时效性置于首位的新阅读方式可能已经削弱了我们进行尝试阅读的能力几百年前的印刷术让阅读长而深奥的作品成为寻常之事也让人们能坐下来静心阅读而在线阅读时我们只不过就是个信息解码器而已我们对文句的诠释尝试阅读时形成的丰富精神联想在很大程度上已经弃我们而去摘自网络有删改链接四与我们平时在网上进行的浅阅读相反深阅读是一种渐渐被忽视的阅读行为深阅读的消失将不利于伴随着网络长大的后代的智力和情感发展也会影响人类文化重要组成部分——长篇小说史诗等文学类型的传承这些作品只有经过阅读训练的人才能欣赏近期研究已经证明深阅读是一种慢速的沉浸式的有着丰富的感官细节和复杂的情感精神体会的阅读是一种独特的阅读体验与单纯的认字型的阅读完全不一样虽然严格说来深阅读的载体不一定非得是传统的纸质书但印刷品的天然的限制对于深阅读体验却是十分有益的比如纸质书上是没有超链接的这样读者就少了一些干扰——不用纠结是不是得点开链接从而能保持全身心地沉浸在书中的文字里摘自网络有删除13.阅读上述材料下列说法不符合文意的一项是A.古人学会了使用工具现代人学会了使用网络他们的生活方式都发生了变化B.阅读能力不是先天就有的它由人类基因决定的程序形成需要刻苦学习才行C.网络时代所倡导的新阅读方式可能使人难以坐下来静心阅读长而深奥的作品D.网络上的超链接模式是纸质书上没有的它会对读者的深阅读产生一些干扰14.下列对传统阅读与数字阅读的概述符合文意的一项是A.传统阅读可以锻炼人们的阅读速度数字阅读可以锻炼人们的阅读耐性B.传统阅读的内容都非常具有逻辑性数字阅读的内容都非常具有跳跃性C.传统阅读让人关注内容的深度数字阅读让人关注内容的丰富和时效性D.传统阅读使人的社会交往能力增强数字阅读使人的线下交往能力减弱15.数字时代我们的大脑是如何被改变的下列分析不正确的一项是A.对网络科技的深度依赖已经影响了人们的思维方式并且改变了人类的大脑结构B.不断扫视浏览搜寻点击阅读使过于关注丰富多样的信息而不能深入阅读C.长时间地使用拇指操控智能手机和上网致使大脑形成神经通路的方式发生了改变D.某些人或某些东西通过摆弄重塑中枢神经系统重置记忆促使人们的大脑变化16.请分析下面语句中加点词的表述效果过去曾经甜美如蜜的阅读已变成一场战斗17.链接四中提到深阅读的消失会影响人类文化重要组成部分——长篇小说史诗等文学类型的传承请结合材料谈谈你对此观点的理解
阅读朱成玉文有改动①那是一张永远无法定格在胶卷上的脸那是裱在摄影家心底的一张照片那是一群贫苦交加的人对美好生活的渴望②那是很多年前的事情了因为我的摄影家朋友略微懂得一些非洲语言所以争取到了随同新华社记者去索马里难民营采访的机会他一直有那样一个愿望要用相机记录下难民们一个个水深火热的日子唤醒全世界的善良来拯救这群在死亡边缘挣扎的人——他们有黑色的皮肤有褴褛的衣衫有在贫困中依然闪亮的眼睛③那是一个怎样的居住地啊像城市里某个垃圾处理场臭气熏天尘土飞扬战争让他们流离失所饱受了上帝揣在口袋里的所有苦难④在那里他摸到了儿童们瘦如鸡爪的手听到了老人们临终时的哀嚎和呻吟看到了妇女们惊恐的眼神这些都在他的心底烙下了深深的印记那里的一粒药片比一粒金子更珍贵一次小小的感冒引发的高烧就会将人推下生命的悬崖死亡就像一堆篝火的熄灭一样平常得已经不能让人感到伤痛了⑤但让他无比惊讶的是在他决定给他们照相的时候不论男人还是女人都纷纷去洗脸梳头把自己收拾得干干净净的像要赶赴一个节日一样他想再贫苦的人对生活也是充满向往的⑥其实他们是在为自己守着那最后一点尊严让全世界都尊重的——非洲的心⑦摄影家朋友倾其所有为他们照完了整个口袋里的胶卷就在他要离开的时候一个小姑娘跑过来拽住他的胳膊央求为她照张相他看到她将自己收拾得干干净净特别是她的胸前竟然还戴了一串金光闪闪的项链她似乎看出了他眼中的惊讶笑着对他说了项链的秘密原来那是她用泥巴搓出来的一个个泥球然后在外面涂上花粉串成了项链⑧就为了做这串项链她才耽搁了照相⑨他拿着相机的手在颤动他不能告诉她相机里已经没有胶卷了他不能让这朵开在人世间最苦难之地的花在瞬息之间就凋谢那是一颗真诚地热爱着生活的心啊⑩她对着镜头绽放着灿烂的笑他也不停地摁着谎言的快门用一个个闪光灯骗过了她的期待非洲女孩黑黑的脸和灿烂的笑在那一刻永远定格在了摄影家的灵魂里再也挥之不去⑪回到大使馆后我的摄影家朋友想尽办法向工作人员要了几个胶卷他的心很乱迫不及待地要求再回难民营一趟想为那个女孩补拍几张照片前后辗转约有二十多天他不知道这二十多天一个满怀期待的生命已经走到了尽头⑫她纤细的生命一直在飘飘荡荡一次普通的感冒就让她永远地睡着了⑬小女孩躺在母亲的怀里已经离开了苦难的人世胸前那串项链依然镀着阳光的色彩刺得人的眼睛有种无法回避的疼痛⑭那位母亲说这二十天是孩子最快乐的日子她每天都在盼望着能看到她的照片看到自己在灿烂的阳光下像花一样绽放她临终前最后一刻还在问中国叔叔来了吗⑮这就是生命在那最贫苦的地方一颗苦难的灵魂涂抹上阳光的色彩变成珍珠串成了美丽的项链⑯对美的向往之心让这个世界重新看到了希望1.请你根据全文内容为选文拟写一个恰当的标题答2.第④段划线句在全文中有何作用答3.第⑨段中他拿着相机的手在颤动这一细节描写蕴含着摄影家怎样的情感答4.选文结尾对美的向往之心让这个世界重新看到了希望一句让你产生了怎样的感悟答
一继父张亚凌听母亲说他进门时我只有五个月大对父亲的记忆别说我就连比我大两岁的三哥大五岁的二哥都说记忆里只有他他在离我家不远的钢厂上班外乡人矮小黑瘦长得倒很筋骨记忆里他一下班随便吃点就到街口摆摊——修自行车捎带配钥匙我呢一直在旁边玩没活干时他就笑眯眯地瞅着我那目光就柔柔软软地撒了我一身有时他会喊妮儿甜一下去我就欢快地跑向他从那油腻腻的大手掌里捏起五分钱买几颗水果糖一剥开糖纸我会举到他的嘴边让他先舔一口也甜甜他会用干净点的手背噌一下我的小脸蛋说爸不吃妮儿吃妮儿嘴里甜了爸就心里甜了天黑了准备回家了不用他说我就爬上小推车不歇气地连声喊着回家喽——回家喽——直到去世前他还在街口摆摊修自行车他还能修理各种电器巷子里的人经常跑到家里麻烦他我有时就纳闷问他我真想不出你还有啥不会的他就笑了说爸是从小卖蒸馍啥事都经过他对自己啥都不讲究啥都是凑合母亲常常说起他每月工资一个子不留地交给自己的事说时总是撩起衣襟抹眼泪母亲说人家男人都吸烟喝酒他咋能不眼馋还不是咱娘五个拖累大得攒钱母亲也常在我们面前唠叨说你们呀要是对他不好就是造孽妈一个妇道人家咋能养活得了四个娃娃早都饿成皮皮包骨头了！在家里母亲很敬重他他蹲在哪儿饭桌就放到哪儿我会以最快的速度给他的屁股下面塞个小凳子哥哥们立马就围了过去母亲边给他夹菜边说你是当家的得吃好他又笑着夹给我们叫娃们吃娃们长身体要吃好他几乎一年四季都是那蓝色厂服母亲要给他做身新衣服时他总说都老皮老脸了还讲究啥给娃们做百能百巧破裤子烂袄街坊嘲笑他只知道挣钱舍不得花钱再能顶个屁还不是在人家地里不下种光流汗不就是不掏钱的长工么熟识的人讥讽他没有自己的孩子还那么撅着屁股卖命地干流言风语咋能传不进他的耳朵更有甚者给他说话直接带味儿好几次母亲没话找话硬拉扯到那事上想宽慰他他只是笑笑说没事手底下的活都做不完哪有闲功夫生气他不是脾气好是压根就没脾气邻里街坊说话不饶他倒也罢了欺生可爷爷奶奶大伯叔叔们从一开始就不同意他上门的在本家的大小事上都不给他好脸色看这就没道理了可他见谁都是乐呵呵的才不理会别人紧绷着的脸母亲为此很生气说这一摊孤儿寡母不是你日子能过前去给他们姓李的养活娃娃凭啥还要看他们的脸色断了断了不来往了！他倒给母亲和起脾气来说忍一忍就过去了都是一家人计较啥他是在我出嫁后的第二年走的前一周还给我说自己身子骨硬朗着哩孙子抱完了就等着抱外孙哩那天他正补着车带一头栽下去就再也没有醒来我难过得无法原谅自己因为我的记忆里竟然没有他衰老的过程只有他不断劳作的身影！爸皱纹何时如蛛网般吞没了他爸牙床何时开始松动以至于嚼不动他特喜欢吃的茴香味儿的干馍片爸您胃疼得整晚整晚睡不着觉时想到过叫醒我们唠唠嗑来打发疼痛吗倘若他病在床上我们服侍了些日子心里或许会好受些可是可是爱一直是单向流淌啊我们究竟关心过他多少！我没有生父的丝毫记忆听母亲说连大我七岁的大哥在他进门后不久也再也没说起过生父我记忆里的父亲就是他也只有他本文有删改9.文章开头和结尾都写到我们兄妹对父亲的记忆只有他有什么作用10.阅读下列句子简析加点词语反映的人物心理①没活干时他就笑眯眯地瞅着我那目光就柔柔软软地撒了我一身②母亲常常说起他每月工资一个子不留地交给自己的事说时总是撩起衣襟抹眼泪11.文章以继父为题为什么全文却不出现继父一词只以他爸您来指称12.继父是一个怎样的人请结合文章内容作简要分析
五界河希腊萨马拉基斯命令很明确禁止下河洗澡！同时规定沿岸二百公尺内为禁区大约三周之前他们来到河岸这边驻扎下来对岸就是敌军——通常被称之为那边的人河两岸的纵深处尽是茂密的丛林林子里驻扎着敌对双方的__据情报那边有两个营但他们并未发动攻势谁知道眼下他们正打着什么鬼算盘与此同时双方都派出哨兵隐蔽在两岸的密林里戒备着随时可能出现的情况记得他们初抵此地时还是春寒料峭然而几天前却突然放晴现在竟是明媚和煦的春天了！第一个偷偷潜下河的是一位中士一天早晨中士下河潜入水中不久当其爬回此岸时肋下已中了两弹后来只活了几个小时翌日又是两个士兵下河去了没有再能见到他们只听到几阵机枪的扫射声然后便是一片沉寂此后司令部就下了那道禁令然而那条河依然具有不可抗拒的__力一听到潺潺流水渴望便从他们心底油然而生两年半的野战生活已使他们变得蓬头垢面邋里邋遢在这两年半里他们享受不到一丝的快乐现在他们却邂逅了这条河可司令部的命令却是这该死的命令！那天夜里他忿忿地诅咒道夜里他辗转反侧难以入眠远处滔滔的河水声萦绕在他的耳际仿佛家乡节日演奏的合唱令他不得一丝安宁对明天要去他一定要去——让那禁令见鬼去吧！其他的士兵正睡得很香最后他也渐渐进入了梦乡他做了一个梦一个噩梦起先他似乎见到了它——一条河河就在他的面前期待着他他站在岸边正欲跃入水中一瞬间那条河竟然变成了他的恋人——一个肤色黝黑年轻健美的姑娘她正待他奔来可是他没有能朝他跑去因为一只无形的手仿佛紧紧攫住了他的后背他醒了过来精疲力竭天还没有亮终于来到河边他停下脚步注视着它瞧这河！一连几个小时他都在担心这只是一种想象抑或只是他们的一种幻觉一种错觉天气多好啊！他把衣服和枪靠放在树干旁纵身跳入水中一俟他赤裸的身躯进入水中承受了两年半的折磨他那迄今还留有两颗子弹刻下的疤痕的肉体顿时感到变成了另一个人无形中宛如有一只拿着海绵的手抚过他的全身为他抹去这两年半中留下的一切印迹左右两岸鸟群在自由飞翔有时它们盘旋在他的头顶和他亲昵地打招呼他时而仰泳时而侧泳任凭自己随波逐流他还不时进行长长的潜泳少顷顺流漂下的一根树干出现在他的前方他一个长潜试图抓住树干他果真抓住了！他恰巧就在树干边浮出水面真是太妙了！可就在这瞬间他发现约在三十公尺开外的前方有一个脑袋他停下来想仔细看清楚对方也看到了他也停了下来两人面面相觑倏地他一下子又恢复了原来的自我——一个经历了两年半战火洗礼的士兵他无法断定面对他的那个人是否是自己的战友抑或是那边的人他们都惊得呆若木鸡一个喷嚏打破了平静的僵局这是他打的喷嚏像往常一样很响紧接着对方开始向对岸快速游去他也分秒必争两人使尽全力游向自己的岸边他先上了岸奔到那棵树下一把抓起了枪还好对方刚出水正朝自己搁枪的地方跑去他举起枪开始瞄准对他来说要打中对面的脑袋实在再简单不过的了对方赤裸着身子在约二十米的地方奔跑这是极易瞄准的活靶子不他没有扣动扳机那边的人就在对岸恰似娘胎里出来的一样赤条条一丝不挂他站在这边也赤裸着身子他不能扣动扳机两个人都是赤条条的赤条条的两个人一丝不挂没名没姓没有国籍没有穿咔叽布__的自己他不能扣动扳机他觉得此刻这条河并没能把他们隔开相反却把他们联合在一起了当对岸枪声响起时他只是瞥见有几只鸟被惊起他倒了下去先是颓然跪下随之整个身子直挺挺地扑倒在地上1.从全文看小说开篇叙述司令部的命令及相关内容有什么作用2.简要说明小说情节的两种特点及其作用3.试概括小说中他这一人物形象的特征4.阅读画线的语句综合概括自然环境描写在文中的作用5.如果将小说结局分别改为以下两种情况请谈谈你的看法和理由①他最终扣动扳机将那边的人射杀②双方均未开枪各自回到自己的营地
消失的故乡谢冕①这座曾经长满古榕的城市是我的出生地我在那里度过难忘的童年和少年时光可是如今我却在日夜思念的家乡迷了路它变得让我辨认不出来了通常人们在说认不出某地时总暗含着变化真大的那分欢喜我不是我只是失望和遗憾②我认不出我熟悉的城市了不是因为那里盖起了许多过去没有的大楼也不是那里出现了什么新鲜和豪华而是我昔时熟悉并引为骄傲的东西已经消失③我家后面那一片梅林消失了那迎着南国凛冽的风霜绽放的梅花消失了那里变成了嘈杂的市集和杂沓的民居我在由童年走向青年的熟悉的小径上迷了路我没有喜悦也不是悲哀我似是随着年华的失去而一起失去了什么④为了不迷路那天我特意约请了一位年轻的朋友陪我走那里有梦中时常出现的三口并排的水井母亲总在井台上忙碌她洗菜或洗衣的手总是在冬天的水里冻得通红【A.】井台上边几棵茂密的龙眼树春天总开着米粒般的小花树下总卧着农家的水牛水牛的反刍描写着漫长中午的寂静⑤那里蜿蜒着长满水草的河渠有一片碧绿的稻田我们亲坐落在一片乡村景色中而这里又是城市而且是一座弥漫着欧陆风情的中国海滨城市转过龙眼树便是一条由西式楼房组成的街巷紫红色的三角梅从院落的墙上垂挂下来再往前行是一座遍植高大柠檬桉的山坡我穿行在遮蔽了天空和阳光的树荫下透过林间迷蒙的雾气望去那影影绰绰的院落内植满了鲜花⑥那里有一座教堂有绘着zōng jiāo 故事的彩色的窗棂窗内传出圣洁的音乐这一切如今只在我的想象中活着与我同行的年轻的同伴全然不知失去了的一切只属于我而我又似是只拥有一个依稀的梦⑦我依然顽强地寻找我记得这鲜花和丛林之中有一条路从仓前山通往闽江边那条由数百级石阶组成的下坡道在斜坡的高处我可以望见闽江的帆影听见远处传来的轮渡起航的汽笛声那年北上求学有人就在那渡口送我那一声汽笛至今尚在耳畔响着悠长而缠绵不知是惆怅还是伤感可是可是我再也找不到那通往江边的路石阶和汽笛的声音了！⑧这城市被闽江所切割闽江流过城市的中心闽都古城的三坊七巷弥漫着浓郁的传统氛围那里诞生过林则徐和严复也诞生过林琴南和冰心在遍植古榕的街巷深处埋藏着飘看书香墨韵的深宅大院而在城市的另一边闽江深情地拍打着南台岛那是一座放大了的鼓浪屿那里荡漾着内地罕见的异域情调那里有伴我度过童年的并不幸福却又深深萦念情想的如今已经消失在苍茫风烟中的家⑨我的家乡是开放的沿海名域也是重要的港口之一jī dū jiāo 文化曾以新潮的姿态加入并融会进原有的佛儒文化传统中经历近百年的共生并存造成了这城市有异于内地的文化形态也构成了我童年的梦境然而那梦境消失在另一种文化改造中人们按照习惯清除花园和草坪用水泥封糊了过去种植花卉和街树的地面【B.】把所有的西式建筑物加以千篇一律地改装草坪和树林腾出的地方耸起了那些刻板的房屋人们以自己的万式改变他们所不适应的文化形态留给我此刻面对的无边的消失⑩我在我熟悉的故乡迷了路我迷失了我早年的梦幻包括我至亲至爱的故乡我拥有的怅惘和哀伤是说不清的选自谢冕随笔集流向远方的水15.综观全文面对消失的故乡作者表达了的情感16.阅读③-⑦段文字将故乡消失的风物填写完整故乡消失的风物有老家屋后的梅林迎着风霜绽放的梅花妈妈洗菜洗衣的水井①②长满水草的河渠③充满欧陆风情的的街巷教堂我北上求学时走过的通向江边的石阶道④等17.根据第⑨段的内容简要说说是什么造成了这城市有异于内地的文化形态18.本文语言富有意蕴请从A.B.两句中任选一句自选角度作简要点评【A.】井台上边几棵茂密的龙眼树春天总开着米粒般的小花树下总卧着农家的水牛水牛的反刍描写着漫长中午的寂静【B.】把所有的西式建筑物加以千篇一律地改装草坪和树林腾出的地方耸起了那些刻板的房屋我选句点评19.城乡的开发建设与文化遗产的保护传承难免产生矛盾冲突对此你有何感想或思考
温暖的尘土包利民①那一年他去一个偏远的山区支教时间为一年在那个破旧的学校里他成了四年级的班主任他讲课生动很能抓住学生的心而且课余时间他还时常给学生们讲山外的故事这让孩子们的眼睛里充满渴望和梦想于是他提出了一个奖励办法这次期末考试成绩最好的同学会在暑假时跟他去北京去看长城故宫__②这个承诺在学生中引起了极大的震动一时之间学习热情高涨对于最远只去过县城的山里孩子这份__是不可估量的期末考试终于结束了学生们都不肯走等着老师批改卷子都想知道到底谁会是那个幸运的同学他也是二话没说立刻开始批卷而窗外是一群孩子焦急兴奋的脸③终于试卷批完一个叫林虎的男生两门都是100分夺得了第一名消息一宣布立刻引起了轰动林虎竟然高兴得哭了别的同学虽然也有些失望可是他们同样高兴他告诉林虎回去准备一下三天后就和他一起回北京消息传遍了小山村林虎家竟像过年一样热闹起来去北京这可是一件了不得的大事④三天后他带着林虎出山全班二十多名学生和乡亲都来相送这样的场景已经许多年不曾有过了他发现林虎穿了一套没有补丁的衣服一双很大的不露脚趾的鞋最奇怪的是他背后背了一个大大的旅行袋这个旅行袋他只在村长家里见过告别了送行的人群他们终于走向山外⑤坐了几天的火车和汽车后他们终于到了首都林虎一点儿也没觉得累眼神中透出兴奋的心情一路上不停地指着车窗外向老师问这问那:回到北京的家里他把林虎安顿好休息了一天后问林虎想先去看哪里林虎毫不犹豫地说:我想去长城!出发时让他奇怪的是林虎仍然背着那个旅行袋他虽然一再要求林虎不用背着可林虎却始终坚持⑥让他更为吃惊的是林虎的体力出奇的好那么长的石阶背着那么大个旅行袋竟然轻轻松松爬上去了到了长城林虎竟然看得呆住了良久他才激动地奔跑起来最后林虎放下旅行袋打开里面竟然是许多双各种各样的鞋子!林虎脱下自己的鞋换上另一双又一次在长城上奔跑起来直到把那些鞋子都穿了一遍最后林虎累得坐在地上起不来了⑦林虎告诉他这些鞋子都是班上同学让他带的虽然他们来不了北京可他们希望自己的鞋子能踏上长城踏上__广场林虎还说这些鞋都是同学们家里最好的鞋!接下来无论是去__还是故宫或者别的地方林虎都背着那些鞋子一直重复着在长城上的做法让每一双鞋子都能踩在那里的地面上⑧回到山村又引起了一次轰动林虎把鞋子分发给同学们然后大讲特讲北京讲长城讲__同学们都听得如醉如痴就像亲眼看到一样然后同学们都脱下自己的鞋子小心地换上那些去过北京的鞋站在纸上再脱下小心地收起从那以后这些学生学习更努力了也许他们的心中已经埋下了梦想的种子⑨许多年以后他依然会回想起那个小山村想起那个叫林虎的孩子想起许多的面孔有一天他收到一封邮件是林虎发来的信中说:老师当初咱们班的学生都已经走出大山了在不同的城市工作生活可我们无论走得多远都珍藏着当初的那双鞋因为那些鞋上有着北京的尘土1读完全文谈谈你对温暖的尘土的理解答:2分析句中加点词语的表达作用而窗外是一群孩子焦急兴奋的脸答:3品读下面句子说说它的表达效果然后同学们都脱下自己的鞋子小心地换上那些去过北京的鞋站在纸上再脱下小心地收起答:4第④段画横线的句子在文中起什么作用?答:5本文向我们传达了一种积极的人生态度请写出你阅读本文后的感受答:
花边饺里的母爱肖复兴①小时候包饺子是我家的一桩大事那时候家里生活拮据吃饺子当然只能等到过年过节平常的日子破天荒包上一顿饺子自然就成了全家的节日②一般妈妈总要包两种馅的饺子一种肉一种素这时候圆圆的盖帘上分两头码上不同馅的饺子像是两军对弈隔着楚河汉界我和弟弟常捣乱把饺子弄混但妈妈不生气用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说来妈教你们包花边饺！我和弟弟好奇地看妈妈将包了的饺子沿儿用手轻轻一捏捏出一圈穗状的花边煞是好看像小姑娘头上戴了一圈花环我们却不知道妈妈耍了一个小小的花招儿她把肉馅的饺子都捏上花边让我和弟弟连吃惊带玩地吞进肚时眼睛笑得眯成了一条缝③那些艰苦的岁月妈妈的花边饺给了我们难忘的记忆但是这些记忆都是长到自己做了父亲的时候才开始清晰起来仿佛它一直沉睡着必须我们用经历的代价才可以把它唤醒④自从我能写几本书之后家里经济状况好转饺子不再是什么圣餐我想起码不能让妈妈在吃这方面再受委屈了我曾拉妈妈到外面的餐馆开开洋荤她连连摇头妈老了腿脚不利索了懒得下楼啦！我曾在菜市场买来新鲜的鱼肉或时令蔬菜回到家里自己做妈妈并不那么爱吃只是尝几口便放下筷子我便笑妈妈您呀真是享不了福！⑤后来我明白了尽管世上食品名目繁多人的胃口花样翻新妈妈雷打不动只爱吃饺子那是她老人家几十年一贯制历久常新的最佳食谱我知道惟一的方法是常包饺子⑥那一年大年初二全家又包饺子我要给妈妈一个意外的惊喜因为这一天是她老人家的生日我包了一个带糖馅的饺子放进盖帘一圈圈饺子之中然后对妈妈说今儿您要吃着这个带糖馅的饺子您一准儿是大吉大利！⑦妈妈连连摇头笑着说这么一大堆饺子我哪儿那么巧能有福气吃到说着她亲自把饺子下进锅里饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾充满生趣望着妈妈昏花的老眼我看出来她是想吃到那个糖饺子呢！⑧热腾腾的饺子盛上盘端上桌我往妈妈的碟中先拨上三个饺子第二个饺子妈妈就咬着了糖馅惊喜地叫了起来哟！我真的吃到了！我说要不怎么说您有福气呢妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝⑨其实妈妈的眼睛实在是太昏花了她不知道我耍了一个小小的花招用糖馅包了一个有记号的花边饺那曾是她老人家教我包过的花边饺花边饺里浸满浓浓的母爱如今我谨以花边饺讨得年迈母亲的快乐和开心1请概述本文主要记叙的两件事情2第③段中加点词语它指代的内容是什么请用文中原句回答3品味词句的表达效果1结合具体语境说说你对第⑨段里划线词语花招的理解2将第⑦段划线句中饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾充满生趣改成饺子在翻滚的水花中上下翻腾充满生趣好不好为什么4根据人物的神态描写揣摩人物的心理活动下面两题任选一题1第②段里我和弟弟眼睛笑得眯成了一条缝此时看见这一幕的妈妈心里会这样想2第⑧段里妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝此时将这一切看在眼里的我会这样想5小小的花边饺子里凝聚着浓浓的母爱读完此文你一定产生了共鸣那么请运用借物抒情的手法叙叙写一个类似的片段来表现母爱父爱不少于50字
富裕的心我永远不会忘记1946年的复活节那时父亲已去世5年只有16岁的达莲娜14岁的我和12岁的欧茜与母亲相依为命尽管妈妈要供养3个正在上学的孩子生活极简朴但我们的小屋里每天都有歌声和笑声复活节的前一个月教堂里的神父号召所有的教友都攒一点钱好在复活节时捐给穷人一回到家我们就热烈地讨论详细的攒钱计划妈妈建议接下来的这个月我们应该去买50磅土豆作为一个月的口粮这样的话我们就可以省下20美元不过她保证每天都为我们做出不同口味的土豆我们又想方设法节省其他开支后来我们甚至做起小买卖我们的生活在那个月变得忙忙碌碌然而每当大家围在一起一分一厘数着辛辛苦苦攒下的钱时所有的疲乏与奔波之苦就被巨大的成就感扫荡得一干二净在寂静的夜里坐在__中我们凝视天空中的星星想象那是一张张舒心的笑脸想象穷人接到捐款后的喜悦眼看复活节一天天近了我们开始兴奋得睡不着觉我们已攒下70美元这是多么大的一笔数目啊!这个复活节我们没有新衣服穿可这又有什么呢?我们一心想着捐款的神圣时刻复活节那天早上天主似乎有意考验我们一场倾盆大雨企图将我们堵在室内我们没有伞但还是冲进大雨中奔跑了足有一公里赶到教堂我们身上的衣服淋得透湿但我们用塑料袋包起来的70美元却干干爽爽!教堂里的孩子们开始小声议论有的还拿手指着我们的旧衣服吃吃地笑这时妈妈走向我们并用她那温暖柔软的手牵住我和欧茜望着她挺直的腰板和从容的微笑我握紧了手里的70美元那一时刻我感到自己真是无比富有!募捐开始了妈妈分给我们三个孩子每人一张20美元的钞票然后自己拿着一张10美元的纸钞率先投入募捐盒接着达莲娜我和欧茜都郑重地投入了自己的一份回家的路上我们高声唱着歌曲雨后的天空天高云阔我们的喜悦在午餐时达到了高峰妈妈为我们准备了丰盛的复活节午餐——炸土豆和复活节煮鸡蛋一阵敲门声打断了我们妈妈走过去开门原来是神父神父为我们送来了给穷人捐的78美元原来在很多人的眼里我们一直就是穷人!我们心里生出一种从未有过的羞辱感想起今天在教堂里那么多人对我们指指点点我决定再也不去教堂了还有学校!虽然在九年级100多名学生中我的成绩数一数二周日我们不愿去教堂了但妈妈坚持要去我们故意在教堂后面一个角落坐下所有的程序此时都显得漫长而难挨最后牧师讲话他提到在非洲有一些贫困却虔诚的教友顶着烈日盖教堂却因资金短缺教堂的顶部迟迟不能完工他说只要100美元我们就可以帮助他们盖一个漂亮的教堂顶了突然一只手搭在我的肩膀上我看见达莲娜冲我微笑着递给我那个装着78美元的信封妈妈也在一旁鼓励地看着我我突然明白了什么接过信封牵起欧茜一起走向圣坛欧茜将信封投进了募捐盒募捐结束后牧师清理了所有的募捐最后他兴奋地宣布捐款超过了100美元他说没有料到在我们这个小教堂能一下子筹到这么一大笔捐款他肯定在座的人中一定有富人我们就是牧师所说的富人了?我们就是富人了!那一瞬我的心快跳出了嗓子眼从那天开始我知道我们都有一颗富裕的心1请概括回答文中叙述了哪几次捐款?答:2从情节的角度看第八段在全文中起到怎样的作用?答:3回答下面问题①请你说说文中为什么要连续两次环境描写A.一场倾盆大雨企图将我们堵在室内B.雨后的天空天高云阔答:②品析句中加点词语的表达效果我们身上的衣服淋得透湿但我们用塑料袋包起来的70美元却干干爽爽!答:4文章结尾两个富人各有怎样的含义?答:
温软的稻草詹文格在物质丰盈的年代我突然间想起了故乡那一堆堆温软的稻草想起稻草自然就想到那些农人想起农人就想起我的父辈想起父辈就想起耕耘和劳作对于黄橙橙的稻谷而言稻草总是容易被人忽略现在稻草这种耕牛的上等饲料竟然弃之如敝屣扔之不足惜！故乡在长江中下游地区大片的稻田就是农民一生的主战场一代一代农人在田野里劳作将劳苦的一生消耗在这片不算辽阔的田野里稻子的生长期长吸饱了阳光占尽了岁月的风情直至10月才开始泛黄当秋风把山川田野逐一摇醉的时候稻子开始在蓝天下尽情张扬喧闹的村庄里鹅飞雁叫急不可耐的农人便肩披毛巾头扣草帽准备开镰收割了收割稻子是一年农事的压轴戏金黄色的地毯上到处滚动着豆米粒的农人那个时候农业机械化程度很低脚踏式打谷机是秋收战役的重要武器隆隆的打谷声里农人的兴奋和欢乐很直白地写在布满汗水的脸上他们不知疲倦地把丰收的果实运送回家稻草却默默地躺在地上翻晒几个时日待稻草的水分被阳光悉数收走后农人才尽心尽意地将它捆扎垛在房前屋后的空场上或高或矮的草垛就像一个个微缩的金字塔为古朴的村庄镀上了一层丰收的色彩安放在村口的草垛成群结队有点像一群慈眉善目的老人草垛是时光的看台但并非寂静无声日出而作日落而息扛锄抡镐的农人不大在意它但初冬时节的鸟雀会时常光顾这里在此越冬的鸟儿会把家快速地安顿下来稻草的柔软温暖以及残存的一星半点谷粒让安家的小鸟心里无比踏实对于孩子们来说草垛就是他们的乐园捉迷藏抓特务百玩不厌一惊一乍的笑声就如山乡的抒情摆上了精神的盛宴稻草是耕牛的粮食隆冬来临白雪皑皑田野山川已很难找到青草此时早有筹备的农人便从草垛上扯下一捆稻草撒在牛栏里老牛蹲卧于闭风的墙角不紧不慢地咀嚼羞储满阳光的稻草那种从乡村根部生长出来的美食让耕牛反刍着一年来的大小农事冬闲的雨天金黄的稻草开始派上用场了上下三重的老屋聚集着一群精壮汉子挥拳捋袖地忙活有的高高抡起木锤拼命槌打着稻草有的在扭动木纽将柔软的稻草拧咸一根硕大的擂藤伸展自如的擂藤是耕牛拉犁的牵引这个时候人们才感到稻草用途广泛拔秧需要绑菜需要编草鞋需要生草菇需要做东坡肉扣碗需要集市上捆扎猪肉需要而且稻草是农家做炊的柴火它让村庄上空一年四季飘起香甜的炊烟我是睡在稻草上长大的一代那时农家的木板床像麻石一样坚硬贫困的家庭常只具备一床薄薄的老棉被木板生硬少弹性无法防寒保暖乡人便用稻草铺垫温软的稻草带着土地与阳光的气息传递着不尽的溫暖安抚着贫困劳动者的精神和身躯从此脊背再也不会硌得生疼稻草之上留存着无数香甜的好梦如今生活愈来愈精致享受着幸福时光的孩子们无法想象躺在稻草上的感觉和滋味就连不少农民也远离了稻草我发现自己已无法回到从前的日子了现在尽管享受着空调电热毯太空棉夜夜安睡在宽大的席梦思上但仍常感腰酸腿疼失眠多梦颈肌增生想想那些与稻草同眠的日子倒头便是呼呼大睡现在不知是身体在快速衰老还是精神已悄悄萎缩选自2008年2月散文选刊有删节1.从文中看作者对于稻草有哪些刻骨铭心的温软回忆请分条概括2.文章写故乡温软的稻草而第三段文字却主要写了稻子的丰姿和农人收割稻子的熱闹场景从全文看有什么作用3.根据文中内容从表现手法及效果赏析下面两句话1金黄色的地毯上到处滚动着豆粒般的农人2老牛蹲卧于闭风的墙角不紧不慢地咀嚼着储满阳光的稻草4.有人评价此文因为朴素而逼近真实因为真实而显现生活的本质请结合这句话探究原文是表现了怎样的朴素真实的生活的本质5.即使有再温软的稻草只要心中有生活朴素里流露出真实就可能体现出人生的本质你有类似的感悟吗请结合自身经历谈谈
三我用残损的手掌/摸索这广大的土地/这一角已变成灰烬/那一角只是血和泥/这一片湖该是我的家乡//江南的水田你当年新生的禾草/是那么细那么软现在只有蓬蒿/岭南的荔枝花寂寞地憔悴/尽那边我蘸着南海没有渔船的苦水/无形的手掌掠过无限的江山/手指沾了血和灰手掌沾了阴暗/只有那辽远的一角依然完整/温暖明朗坚固而蓬勃生春/在那上面我用残损的手掌轻抚/像恋人的柔发婴孩手中乳/我把全部的力量运在手掌/贴在上面寄与爱和一切希望/因为只有那里是太阳是春/将驱逐阴暗带来苏生/因为只有那里我们不像牲口一样活/蝼蚁一样死那里永恒的中国！——我用残损的手掌1.诗人情感随手掌活动而变化试仿照示例填空示例贴向往与期待2.谈谈你对诗中残损的手掌这一形象涵义的理解3.就本诗运用的一种艺术手法作简要的赏析
游大林寺父亲的手非常有力气非常稳定我偷偷感觉着父亲手掌心的温度感觉着父亲在我脑后均匀平稳的呼吸好像我最初书法课最深的记忆并不只是写字而是与父亲如此亲近的身体接触一直有一个红线框成的界线存在垂直与水平红线平均分割的九宫格红色细线围成的字的轮廓红色像一种界限我手中毛笔的黑墨不能随性逾越红线轮廓的范围九宫格使我学习界限纪律规矩童年的书写是最早对规矩的学习规是曲线矩是直线规是圆矩是方大概只有汉字的书写学习里包含了一生做人处事漫长的规矩的学习吧！学习直线的耿直也学习曲线的婉转学习方的端正也学习圆的包容东方亚洲文化的核心价值其实一直在汉字的书写中最早的汉字书写学习通常都包含着自己的名字很慎重地拿着笔在纸上一笔一划写自己的名字彷佛在写自己一生的命运凝神屏息不敢有一点大意一笔写坏了歪了抖了就要懊恼不已不知道为什么蒋这个字上面有艹父亲说蒋是茭白是植物是草本所以上面有艹勲的笔划繁杂简体字为勋我很羡慕别人姓名字划少字划简单当时有个广播名人叫丁一我羡慕了很久羡慕别人名字的笔划少自己写勳的时候就特别不耐烦上面写成了動②下面四点就忘了写老师发卷子常常笑着指我蒋动老师说那四点是火没有那四点怎么动起来我记得了那四点是火以后没有再忘了写但是勋写得特别大在格子里写的时候常常觉得写不下去笔划要满出来了那四点就点到格子外去了长大以后写晋人的爨宝子③原来西南地方还有姓爨的真是庆幸自己只是忘了四点火如果姓爨肯定连火带大带林一起忘了写写爨宝子碑写久了很佩服书写的人爨笔划这么多不觉得大不觉得烦杂子笔划这么少这么简单也不觉得空疏两个笔划差这么多的字并放在一起都占一个方格都饱满都有一种存在的自信长大以后写书法最不敢写的字是上大人因为笔划简单不能有一点苟且要从头慎重端正到底现在知道书法最难的字可能是一弘一④的一简单安静素朴极简到回来安份做一是汉字书法美学最深的领悟吧！大部分的人可能都忘了儿童时书写名字的慎重端正一丝不苟随着年龄增长随着签写自己的名字次数越来越多越来越熟练线条熟极而流滑别人看到赞美说你的签名好漂亮但是自己忽然醒悟原来距离儿童最初书写的谨慎谦虚端正已经太远了父亲一直不鼓励我写行写草强调应该先打好唐楷基础我觉得他太迂腐保守但是他自己一生写端正的柳公权玄秘塔我看到还是肃然起敬也许父亲坚持的端正就是童年那最初书写自己名字时的慎重吧！选自汉字书写之美有删改【注】①九宫格我国书法史上临帖写仿的一种界格又叫九方格即在纸上画出若干大方框再于每个方框内用井字分出九个小方格以便对照法帖范字的笔画部位进行练字②動动的繁体字③爨宝子人名后文的爨宝子碑是东晋碑刻④弘一人名1.文章回忆童年汉字书法练习主要写了哪两方面内容我从中悟出了哪些道理请分别概括2.赏析文中画线句子3.结合文章内容具体分析父亲的形象4.阅读文章后你体会到了作者怎样的情感你对汉字书法之美有了哪些认识请概述
冰湖陈彦斌1爹遛网吧儿子猫腰拎起大网漂子扔到船上刚遛了几下就喊起大鱼！爹上了一条大的！慢点儿慢着点儿别拽跑了！他一别船桨渔船贴过去渔网紧挨在船的右舷边2大鱼一见亮吓得惊慌乱挣宽宽的鱼尾巴击打得湖水四溅他掂起抄罗子探过身去连鱼带网一起抄到船上爹咱们掏到白鱼窝子啦儿子说着又把一条二三斤重的白鱼从网上摘下扔进舱里3打完这次鱼回去你就去上学啊！他看着儿子说不！儿子一直没回头还在遛着网我和你一起打鱼我揍你没出息的小兔崽子！4下午的时候一小团乌云从湖西面升起越集越密阴沉沉地移过来他忙招呼儿子起网他们刚把渔网拽到船上铅灰色的乌云已低低地覆盖住了整个天空整个湖面都陷入阴沉沉的风雪中翻起的湖浪骤然变得浑黄像煮开锅的小米粥变得稠糊糊的气温骤降湖水拍溅在船帮上立刻结成了冰渔船变得沉重起来5不好！他心里暗暗叫了一声使劲儿地扳起桨往回划可风浪太大了他拼尽了全力还是顶不动渔船上下颠簸着四周涌动的大浪一个接一个扑向船舷他不敢再硬顶着风划船了便把两只船桨深深地插在水里任凭风浪带着渔船往东南方向漂去6大雪是后半夜停的风浪也渐渐小下来在风雪里挣扎了几个小时的爷儿俩累得话都懒得说了脑子里一阵阵地犯糊涂麻木的手也痛得发痒他真想躺在儿子身边睡一会儿却不敢这么冷的天湖随时都会封上7天快亮的时候一阵可怕的寂静从四周围拢过来涌动着的浪几乎瞬间就凝住了滑行的渔船也冻结在冰里船浆抵在光滑的冰面上打着滑拢到船尾船仍是一动没动不好封湖了封湖了！他拿起船桨疯狂地砸着冰儿子被砸冰声惊醒昏昏沉沉地爬起拿起另一只桨砸下去冰冻得还不太厚一桨下去冰碎了渔船挤进窄窄的冰缝一点点挤过去船身被锋利的冰碴儿刮得沙沙响8他疯狂地砸着冰儿子再把大冰块砸碎渔船这才能前进一点儿儿子没砸几下扑通一声倒在舱里挣扎几下没起来他探手摸摸儿子的头滚烫！可他已顾不上儿子了只是更狠劲儿地抡着船桨朝冰砸下去9中午的时候一条线般的暗影出现在远远的天边此刻他的棉衣棉裤已被汗浸透了黏黏地贴在身上他瘫坐在船舱里大口大口地喘着粗气双手的虎口也震裂了渗出的血结成了紫黑色的血痂他几乎再也举不动那支松木船桨了只想就这么躺着好好喘息一会儿可当他看见蜷缩在舱里浑身瑟缩脸色发青的儿子又站了起来举起船桨10咔嚓一声桨断了桨头甩在冰上滑出好远才停下来孤零零地躺在冰面上他凶狠地骂一句看着手里攥着的那半截已经没有用了的船桨把它甩了出去他直起腰来朝湖岸那边看去隐隐约约看得出是村子附近那片柳树林他默默地朝那边望了一会儿扶着船帮把一只脚跨到船外随着咔嚓的冰裂声冰塌陷了他下到水里他一只手紧紧抓住船拖在身后向湖岸的方向扑去11爹你怎么啦儿子被冰碎声惊醒挣扎着爬到船边看到水里游动的爹一下抓住他的手哭喊着往上拽爹你上来上来呀爹！放开手爹爹送你回去上学！他的左手紧紧抓住船头板右手努力地向前扒着冰两条腿也在身后使劲儿地蹬着整个身子扑向前面的冰压下去冰碎了把船拉过去身子再向前挪又压在冰上儿子感觉到爹的手在不停地哆嗦过电般地传到自己的身上儿子越发哆嗦了可他还是用力地点了点头12湖岸那边有船过来了他的眼前变得模糊起来但是手指却像是五根铁钉死死地抠进船板里选自金奖小小说有删节18.请根据文章内容和下面的提示将小说的故事情节补充完整父子俩遛网打鱼——1——砸冰行船——2——看到希望19.试分析第7段画线句环境描写的作用20.笫11段画线句的语言极富表现力请简要分析他的左手紧紧抓住船头板右手努力地向前扒着冰两条腿也在身后使劲儿地蹬着整个身子扑向前面的冰压下去冰碎了把船拉过去身子再向前挪又压在冰上21.文中的父亲给你留下了怎样的印象请根据文章内容概括作答
我记忆中的父亲许燕吉①父亲只活了49岁我今年已57岁了50年前父亲和我们在一起的一些情景我仍感到清晰如昨②父亲非常爱孩子还爱和孩子们玩那时候他已四十开外混在孩子群中谁都不觉得拘束家里来往的客人较多有时小客人也跟着来几个我们便成了伙玩藏猫猫玩捉贼父亲总是自告奋勇当捉人的我们藏得严严实实的大气都不敢出一会儿父亲来了故意转上两圈然后冷不防地把我们其中的一个捉出来小俘虏被举得高高的其余的孩子也都跑出来围着父亲又喊又叫又哈哈大笑那种又紧张又快乐的情绪至今还能令我激动父亲总能和孩子们玩到一起有时我们跟父亲到他朋友家去大人们在一起谈什么事我们不知道但知道父亲总会抽出身来跟我们玩上一阵的③父亲又很诙谐还常常跟孩子们开玩笑他捉住小俘虏后要亲吻个够由于他留胡须很扎脸我们都捂着腮帮子抵御④父亲喜爱大自然假日里常和朋友们去郊游野餐有时也带上哥哥和我去我常会在半路上就赖在地下说走不动了知道父亲一定会来驮我父亲总是把我驮在他的肩上两手还抓住我的腿怕我摔下来我又不费力又看得远高兴地一路唱呀笑呀的父亲也不嫌我重一直驮我到达目的地有一次父亲还带回来一个衣衫褴褛的流浪儿给他洗干净后送他到一个收养学校读书去了那个学校父亲带我去过孩子很多都穿着一样的蓝色衣裳他们看见我们来欢呼着一拥而上围了个水泄不通看来父亲是他们的老朋友了暑假时父亲总是住到山林寺院里写文章我们有时去看看他发现他身边又吸引了几个小和尚小和尚们只有七八岁父亲对他们很友好总是给他们讲故事讲笑话⑤父亲的故事最多夏天乘凉他睡在躺椅上我们坐在小板凳上给他捶腿一面听故事他讲的故事包括天文地理神话现实古今中外无奇不有有好些故事可能就是他随口现编的父亲讲得绘声绘色我们听得津津有味听到紧张__处我们就会紧紧地抱住他的腿听到开心处我们不禁会拍手顿足可惜晚上8点上床睡觉是铁的纪律不然必定能够从父亲处得到更多的教诲50年过去了这期间战争动乱风风雨雨等我有机会读父亲的作品时我已是人过中年了我意外地发现父亲在故事中所阐述的人生哲理能让我完全地接受他笔下的一些主人公的思想感情与我是那样地融通相契我想这必是夏夜故事潜移默化的结果吧⑥父亲还会演戏冬天的晚上大家在床上盘腿围上一圈支起照相的三脚架蒙上床单就好像在马戏帐篷里演员就是父亲的两个大拇指虽然只能点头和摇摆身躯但配音很出色记得拇指戏的常演剧目有武松打虎岳母刺字乌盆记等等我第一次看京剧乌盆记时已是在此二十多年以后了觉得非常熟悉就像曾经看过仔细一想恍然大悟原来是父亲的大拇指演过父亲还会表演哑剧小品记得有一年圣诞节在合一堂开联欢会父亲表演小脚老太婆打高尔夫球博得满堂叫好笑得大家前仰后合⑦父亲去世太早太仓促他的学术成果许多都没来得及写出来只积累了上万张的资料卡片父亲热心写儿童故事译孩子爱读的外国民间文学作品给孩子们写歌词被孩子们占用了许多宝贵的时间父亲爱孩子们他是孩子们心中的落花生①而且不因岁月久远而被遗忘⑧安葬父亲那天港大礼堂内四面挂满了长幅的挽联层层叠叠的上面的字大大小小的当时我太小都不大懂却有两副挽联触动了我的心灵:一副是赤子②之心一副是若有人喊救救孩子就请你去问问先生这两副挽联和我对父亲的认识是如此一致它们将和我对父亲的记忆融在一起深深地印刻在我的心版之上永远清新有删改[注]①落花生是作者父亲许地山的笔名许地山是中国现代著名小说家散文家著有散文名作落花生②赤子:初生的婴儿1阅读第②段至第⑥段依次概括作者回忆了父亲的哪几件事每件事不超过8个字①②驮着我去郊游③④⑤给我们讲故事⑥2结合文中父亲的形象特点说说第⑧段赤子之心若有人喊救救孩子就请你去问问先生这两副挽联为什么能够触动作者的心灵答:3本文描写精彩请结合第②段或第⑤段语句从父亲和孩子的角度做简要赏析不超过150个字答:
纽约街头的USB接口孔祥凤最近纽约出现了一件很诡异的事情很多人正在走路时会突然停下来用奇怪的姿势倚着墙壁拿出笔记本电脑或手机往墙上一按过了一会儿人们脸上会露出丝丝微笑其实那些人只是无意中发现了墙体内嵌着的USB插口想上传或者下载一些自己喜欢的资料而已这是德国著名的建筑设计师兼艺术家巴特尔实施的一个叫做死掉的创意项目在墙壁上嵌上一个USB接口发现的人们可以与其他用户交换数据并且这种情报传递点允许文件共享而不需要使用互联网2010年1月1日巴特尔在参加墨西哥艺博会时看到了他最喜欢的网络艺术家卢森达的作品让巴特尔感到惊奇的是卢森达的作品都是把互联网当作画布每幅画都有一个网站并且观众还可以随意修改那些画在卢森达的网站上有这样一句话在网上和观众互动不仅是一件十分自然的事还是对互联网艺术家的挑战只有这样艺术才会真正离开象牙塔活在屏幕上人人都可以随时下载巴特尔看后特别兴奋他觉得自己也可以把这个理念运用到建筑设计里即把网络艺术移入真实的生活中于是他决定在自己工作的城市——纽约实施一个叫死掉的创意项目挖五个特别隐蔽的墙洞然后在里面嵌入U.盘只把USB接口露出来发现它们的人只要插上电脑或手机就可以随意上传自己喜欢的文件或者下载里面的东西死掉的创意项目一实施就受到了很多人的欢迎因为人们必须先到达藏有USB接口的地方然后费尽心思地找寻而且你并不知道U.盘里面会有什么这就像战争年代特工接头交换情报一样未知的探险和冒险令很多人疯狂地加入到寻宝的活动中来由于USB接口都处于公共场合可能在风吹雨打中受损于是除了鼓励大家安装巴特尔还呼吁人们在项目网站上更新它们的使用状况以方便人们可以更快捷地找到可使用的USB接口真正在公共场合营造了一个匿名的线下文件共享平台为此巴特尔专门策划了一个展览会参观者只需用智能手机登录路由器就能观赏到每件艺术品但是展览会没能取得巴特尔预想的效果因为没有平板电脑或智能手机的参观者只能眼巴巴地看着墙上的黑盒子于是巴特尔开始思考其他可行的方式以便让更多的人加入山东省平邑兴蒙学校李传鹏2012年巴特尔实施了死掉的姊妹项目——DVD情报交收站他在纽约的活动影像博物馆一面外墙上开凿了一条不到5英尺长非常细小隐秘的细缝嵌入DVD光驱从而把内容传播出去人们只需把空白的DVD光碟插进去几分钟后上面就会被刻入一场影像艺术展并且每隔一段时间里面的内容都会更新直到最后博物馆把这部光驱撤走目前死掉的创意项目在世界各地广泛扩散全球有将近2000个这样的U.盘被放置在各种奇怪的地方如墙里楼梯里电话亭里甚至在巴黎艺术桥锁上小狗的脖子上等有将近10000G的文件在共享纽约街头的各种USB接口就像是这座城市一道隐蔽而神秘的风景线更重要的是它向人们传递了信息时代最为宝贵的精神和理念分享选自知识窗2015年05期助读资料◆死掉英文DeadDrop的中文翻译指的是间谍秘密交换情报或物品的地方◆中国也有两个死掉USB接口至今还能正常运作◆一些艺术家借用这些U.盘分享的作品也有人把这当作个人相册在他们看来大家留下的故事和个人痕迹永远是最有趣的有一对瑞士夫妇分享的滑雪橇视频他就很喜欢当然有的人也会往死掉U.盘里上传色情影片或病毒内容五花八门摘自互联网1巴尔特为什么将这个创意项目命名为死掉2.假如你在纽约旅游想尝试死掉创意项目你怎样才能更快地找到可使用的USB接口3.结合文章和助读资料对死掉创意下面作出你的评价
阅读下面的文章有一天晚上母亲出去一趟留下我看家带孩子我闷得慌便翻开后父的一本书——大仲马的医生札记里面夹着两张钞票一张是十卢布的一张是一卢布的书是看不懂的我合上它可是忽然想到一个卢布不仅可以买使徒传大约还可以买一本讲鲁滨逊的书我在这之前不久在学校里才知道有一本这样的书在严寒的一天在课间休息时我给孩子们讲童话忽然其中有个小孩轻蔑地说童话狗屁鲁滨逊才是真正的故事呢！后来又发现几个小孩是读过鲁滨逊的大家都夸奖这本书外祖母的童话不被人欢迎很使我生气于是就打算读一遍鲁滨逊为了也能够说一句这是狗屁！第二天我带到学校一本使徒传和两卷破烂的安徒生童话三斤白面包和一斤灌肠在弗拉基米尔教堂菜园旁边的又小又黑的铺子里有鲁滨逊一薄本黄色封面的小书在第一页上画着一个戴毛皮圆帽子披着兽皮的大胡子这使我不喜欢可是童话书别看它们破烂连表面看过去也觉得可爱中午休息的时候我和孩子们把面包和灌肠分着吃了我们开始读一个美妙的童话夜莺这个童话立刻抓住所有人的心在中国一切居民都是中国人连皇帝也是中国人我记得这一句话由于它的单纯含着快乐地微笑着的音乐还由于它有一种异常美好的东西使我感到愉快的惊奇我在学校里没能把夜莺读完因为时间不够我回到家里的时候母亲站在炉台旁手拿着煎锅把儿正在煎鸡蛋她用奇怪的遏制的声音问道你拿了一个卢布拿了这不是买的书她用煎锅把儿狠狠地打了我一顿把安徒生的书没收了去永远藏在不知什么地方这比挨打更令人悲伤节选自高尔基童年第十二章刘辽逸译人民文学出版社1956年版1.为什么我本想买讲鲁滨逊的书却买了安徒生童话2.请联系具体内容说说文中的我是一个怎样的孩子3.从上文和其后的情节来看一卢布事件给我带来了哪些后果
阅读下面的文字回答1-2题我们现在可以得出的结论是更新的事物将会一些今天不容易梦想到的东西不久将会变成事实人类的生产力将会大大提高自然科学将会更蓬勃地发展科学工业经济的发展将会持续下去我想这些都是我们今天可以很自信地讲的话在这种情形之下对于每一个人每一所学校每一个国家都会产生这样一个问题就是你是多用科还是多用技我们知道全世界每一个国家都有科技部科技部管科管技问题是对科多注进一点资源还是对技多注进一点资源这是一个非常复杂的问题对个人学校国家都会是一个非常挠头的问题1.文中括号处依次填入的词语正确的一项是A.层出不穷连锁既要也要B.接连不断连同一面一面C.无穷无尽连接不但而且D.接二连三连缀因为所以2.下列说法有误的一项是A.文中处应补出的标点符号为B.大大提高每一所学校蓬勃地发展一个非常复杂的问题均为偏正短语C.我想这些都是我们今天可以很自信地讲的话这是一个单句句中这些都是我们今天可以很自信地讲的话作宾语D.从汉字字形结构上说资源蓬家都是形声字
记叙文阅读幸福的篮子①有段时间我极度抑郁几乎不能自拔我怀疑一切对一切都不满意我想逃避这个世界我甚至怀疑这个世上还有没有幸福这个词语②那天我觉得内心堵得慌沉沉地好像失去了什么忧郁与悲伤主宰了我整个的情绪于是我去公园散步想借助大自然的力量舒散一下内心的忧郁走在公园的小路上风很大树叶沙沙满地黄叶到处笼罩一种沉闷而忧伤的气氛让人感到满目凄凉③我承受不住这种窒息般的忧郁于是我逃离这条小路登上山坡在一个金黄色的小亭子下找个空位子坐下我拿出随身带的那件快要完工的刺绣桌布飞针走线地绣起花来绣花是我那时打发时光的唯一方式我渴望在一针一线中能将我的生活缝起来能将我的生命打包并严严实实地裹起来时光在穿针引线中溜走直至夕阳拉长了我的影子但我的心情并没有平静我内心的忧郁一点也没有减少于是我准备回家恰在这时坐在对面的一个老太太起身朝我走来④如果你不急着走的话我可以坐在这儿跟你聊聊吗?她说⑤您有什么可以聊得呢我望着她内心有一种本能的迟疑与拒绝⑥她在我身边坐下面带微笑地望着我说知道吗我看了你好长时间了真觉得是一种享受现在像你这样的可真不多见⑦什么不多见⑧你这一切！在现代化的大都市忽然看到柔和的阳光下一位梳长辫子的俊秀姑娘穿一身朴素的白布裙子坐在这儿绣花！简直想象不出这是多么美好的景象！我要把它珍藏在我的幸福篮子里⑨什么幸福篮子⑩这是个秘密！不过我还是想告诉你你希望自己幸福吗⑪当然希望可是我没有幸福······⑫孩子每个人都有自己的幸福！只是不是所有人都懂得怎样才能幸福我给你说一说吧算是对你的奖赏孩子幸福并不是成功运气也不只是爱情你这么年轻也许会认为爱就是幸福其实不全是这样⑬老太太脸上始终洋溢着微笑当我坐在椅子上看到对面一位漂亮姑娘在聚精会神地绣花儿我心里就感觉到这情景很美！我的心就像向你微笑了于是我就把这一时刻记录下来为了以后能一遍遍地回忆我把它装进我的幸福篮子里了这个篮子里有很多这样的时刻它们就像一粒粒珍珠发着闪闪的亮光脑子里的阴暗就会被这亮光赶走你就会相信整个日子都是亮通通的每当我难过时我就打开篮子将里面晶莹剔透的珍珠细细品味一遍其中会有个我取名为‘白衣姑娘在刺绣’的时刻想到它那种美好的情景便会立即重现我就会看到在绿绿的树叶与洁白的雕塑的下一位姑娘正在聚精会神地绣花我就会想起阳光透过椴树的枝叶洒在您的衣裙上你的辫子从椅子后面垂下来几乎拖到地上你的凉鞋有点磨脚你就脱下凉鞋赤着脚脚趾头还朝里弯着因为地面有点凉我也许还会想起更多一些此时我还没有想到的细节⑭在老太太描绘白衣姑娘在刺绣的时刻我心里出现了一抹暖色⑮太奇妙了！我惊呼起来一只装满幸福时刻的篮子！您一生都在收集幸福吗⑯是的！遗忘生活中丑恶的东西而把美好的东西永远保留在记忆中但这样的记忆需经过训练才行所以我就发明了这个心中的幸福篮子⑰我谢了这位老太太朝家走去回家的路上我开始回忆童年以来的幸福时光我发现原来在我的生命中竟然也有这么多的珍珠！只是这些珍珠都被一层厚厚的灰尘蒙住了让我看不到它们的光泽现在拂去灰尘晶莹的光亮照亮了我整个的内心我感受到了内心的快乐！⑱我往我的幸福篮子里投放了一颗最闪耀的珍珠！1初读全文请从我的角度梳理概括文章内容填写下来地点情节心情公园小路上散步①金黄色的小亭子下②变得平静③回忆童年以来的幸福时光④2细读全文完成下列题目1文中说我渴望在一针一线中能将我的生活缝起来我为什么要将我的生活缝起来缝字在表达上有何妙处4分2文章第17自然段划线句子运用了什么修辞手法请简要分析其表达效果在我的生命中竟然也有这么多的珍珠！只是这些珍珠都被一层厚厚的灰尘蒙住了让我看不到它们的光泽现在拂去灰尘晶莹的光亮照亮了我整个的内心我感受到了内心的快乐！3纵观全文概括文中老太太形象的特点谈谈你对文中幸福的篮子的理解和感悟
怎样的水土才养人游宇明不久前听了一个演讲演讲者引用了一句俗语叫一方水土养一方人演讲者自然是从正面理解这句话的我听了之后却反复在问自己一个问题怎样的水土才养人中国人习惯于将天地人三个字并列天与地就是人的水土我们可以想象一下没有高山没有河流没有原野没有草木我们无处获取木料种植粮食接来饮水人怎么去生活水土不仅给我们自然的凭靠也给我们心灵的慰藉比如看到天空之远我们会放飞梦想的翅膀看到大地之美我们会产生愉悦之情然而我们也应该想到能养人的水土一定是好水土如果我们的高山是被从地底掏空的如果我们的河流是被各种工业与生活废水污染了的如果我们的原野四处撂荒看不到庄稼如果我们的草木动不动被连根挖掉这样的水土不仅不能养人还会害人大自然的水土是这样社会的水土也同样如此假若一个社会人文生态和谐我们的心灵就会被社会养得活泼开朗假若一个社会风气不好大家都视他人为地狱我们的心灵必然变得狭隘偏激在我看来社会的好水土至少需要这样几个条件第一社会必须是诚信的第二社会必须是善良的第三社会必须让我们每个人最大限度地发挥个人的才华人不是一个孤岛必须要跟其他人打交道社会讲诚信我们上学不担心拿到假通知我们做生意不忧虑被敲诈我们写作可以及时拿到稿费那么我们对这个世界就有了信心社会各种矛盾会大量减少任何一个时代任何一个社会都不敢保证没有个别人作恶但社会的总体必须善良孩子摔倒了陌生人扶一把有人出了车祸旁观者帮助送一下医院学生无钱读书有能力的人捐上一点钱都不需要我们付出大的代价然而有了这样的温暖细节得到救助的人会感受到社会的关心日后可能向别人传递这份爱心当社会总体的善良得到了保证我们出门在外才有真正的安全感我们的言行也才会变得绅士养人需要社会的好水土但这好水土不会从天上掉下来也不会从地底生出来它说到底还是要依赖两种力量一是每个个体二是组织化了的公权力每个个体都有人人是别人的水土的意识尽可能给这水土注入正能量社会的水土自然会越来越好组织化了的公权力有足够的社会责任感能够认识到自己肩负的使命它就会抓好社会体制机制的顶层设计将绝大多数人的美好愿望变成政策法律让社会的列车在良性的轨道上运行养人的水土从来是有责任感的人创造出来的选自娄底新闻网有修改18.下列对文章中心论点的概括正确的一项是A.自然的好水土才养人B.一方水土养一方人C.好的自然环境和人文生态和谐的社会环境才养人D.社会的总体是良善的人们的言行就会变得绅士良淑19.联系上下文回答括号里的问题1大自然的水土是这样社会的水土也同样如此这样指代的内容是什么2社会应该给他提供必要的舞台舞台在文中的含义什么+网]20.第②段中画横线的句子运用了什么论证方法具体证明了什么观点21.文章第④段与⑤⑥⑦段在结构上是什么关系请简要分析22.在打造养人的水土的过程中个人应该怎么做请结合文章内容和自身实际谈谈你的看法
洞茶毕淑敏①我十六岁时在西藏海拔5000米的高原当兵司务长分发营养品给我一块黑乎乎的粗糙物件说这是砖茶!②拿东西时砖茶一不小心掉到雪地上我没有捡弯腰太费体力一旁的老医生心疼地说:关键时刻砖茶能救你命呢我不以为意老医生告诉我它叫青砖茶用茶树的老叶子压制而成发酵后颜色黢黑茶碱含量很高茶碱可以兴奋呼吸系统如果出现强烈的高原反应喝一杯砖茶可缓解症状它是高原之宝③没到过藏北高原的人难以想象砖茶对于边防军的意义高原上的水不到70℃就开锅了无法泡出茶中的有效成分我们只有把茶饼掰碎放在搪瓷缸里灌上用雪化成的水煨在炉火边久久地熬煮渐渐地一抹米白色的蒸汽袅袅升起缸子中的水慢慢红了又慢慢黑了平原青翠植物的精魂在这冰冷的高原以另外一种形式复活④慢慢喝茶上瘾便很计较每月发放砖茶的数量有一次领完营养品我端详着分到手的砖茶委屈地说:司务长有人抠走了我的茶你看还留下两道深痕司务长说:哈!应该是三道痕的那不是被人抠走的是厂子用机器压下的商标这茶叫‘川’字牌我追问:这茶是哪儿出的啊?司务长说:‘川’字牌当然是四川的⑤从此我与这砖茶朝夕相伴它温暖了我的胃安慰了我的心清醒了我的脑成为我无声的知己⑥十一年后我离开高原回到北京寻遍北京的茶庄却再也找不到我那有三道痕标记的朋友失望之余觉得它好像变成了我在高原缺氧时的一个幻影与我悄然永诀⑦此后三十余年我品过各种各样的天下名茶用过林林总总的精美茶具见过繁复古雅的饮茶仪礼却总充满迷惘困惑茶不能大口喝吗?茶不能放在铁皮缸子里煮吗?茶不能放盐巴吗?茶不能仰天长啸后一饮而尽吗?⑧一次出差到了四川满怀希望地买了一块茶砖以为将要和老友重逢喝下却全无当年的韵味我绝望了——舌头老了甘凛的砖茶味道和那段难忘的岁月搅缠在一起永远留在了藏北高原重重的冰雪之下⑨今年我在湖北赤壁终于见到了老朋友赤壁有个老镇遍植茶树因地名羊楼洞所产砖茶被称为洞茶那里有三条清澈的天然泉水三水合一即为一个川字成了砖茶的商标⑩有了上次的教训我不敢贸然相认砖茶沏好我轻浅地抿了一口晴天霹雳地动山摇!所有的味蕾像听到了军号怦然怒放!天啊离散了几十年啊我终于再次和你相逢!你甘暖依然啊你温润如旧!一时间熟悉的感觉如烟霞般升腾那青春年华的神采风貌如老式照片在水盆中渐渐显影越发清晰那些冰雪漫天的日子呷一口洞茶徐徐咽下强大而涩香的热流注满口颊旋即携带奔涌的力量滑入将士的肺腑让戍边的人忆起遥远的平原缤纷的花草还有挚爱的亲人他们疲惫的腰杆重新挺直成为国境线上笔直的界桩;他们疲乏的双脚重新矫健巡逻在千万里庄严的国土之上青山绿水中的赤壁茶林啊你可知道曾传递给边防军人多少温暖你曾给予边疆战士多少力量!你可知道你对我有着怎样的意义!我用当年方法熬煮洞茶水把它洒向大地对天而祭司务长和老医生都因高原病早早仙逝他们在天堂一定闻得到这质朴的香气沉吟片刻后会说是这个味道啊好茶!有删改1本文写了作者与洞茶几十年一波三折的情缘请参照所给语句梳理文章的行文思路每空用8个字回答①→②→寻找砖茶失望困惑→③→④2品读第段画线句联系全文说说洞茶对于我有哪些意义答:3这篇文章浸透着作者深挚的情感富有感染力作者是如何做到这一点的?请以第⑦段和段两段为例做简要分析不超过150字答:
古老的防御兵器——盾①盾古人称干与戈同为古代战争用具故有干戈相见等词作为一种手持的防护兵器盾可以掩蔽身体防卫敌人的兵刃矢石的杀伤通常和刺杀格斗类兵器如刀剑等配合使用②传说我国最早的盾远在黄帝时代就有了山海经中有关于刑天这位英雄人物的神话描写他一手操干一手持斧挥舞不停的雄姿陶渊明为此写诗赞道:刑天舞干戚猛志固常在周礼·司兵写明周时已有五种盾士卒用手执盾可以遮挡敌人兵器尤其弓箭的进攻春秋战国时战车上专门有人执盾以遮挡矢石城头上多设盾橹作为守城护具③盾的形状多种多样有长方形梯形椭圆形圆形燕尾形及不规则形背后都装有握持的把手盾所用材料主要有皮革木材藤条金属等盾牌则分为木牌竹牌藤牌革牌铜牌铁牌等早期的盾都用木皮革等材料制作表面涂漆形状多呈长方形或上窄下宽的梯形长度一般不超过50cm商周时期盾多用于车战和步战用木革制作或者用藤条编制的盾是军队中的重要防卫武器这时的盾形状近似长方形前面镶嵌青铜盾饰有虎头狮面等个个面目狰狞令人望而生畏借以恐吓敌人增强盾牌的防护效能到了春秋战国时期盾仍然以木和皮革为材料制作但其形状却有较大的变化其上部大多做成对称的双弧形表面涂漆并常绘有精美的花纹盾高一般有60多厘米宽约45厘米④我国明代时期曾经发明过能与火器并用的多种盾牌这种盾牌不同于以往的盾它既能防御又能攻击且威力很大可以说是古代的坦克这类新式武器有许多响亮的称呼神行破敌猛火刀牌虎头火牌虎头木牌无敌神牌等这种牌是用生牛皮制成内藏火器战斗时牌手持牌掩护士兵前进先向敌人喷火火焰喷射约6m～10m远足可抵挡强敌十余人虎头牌内藏猛箭20余枚临敌时突然发射以杀伤敌兵明代最大的一个牌后面可以遮蔽25人作战时可施放火焰阻止敌骑兵的冲击又能掩护士兵免受箭枪射杀还能数面无敌神牌相连迅速布成城墙阻挡敌兵进攻这些与火器并用的盾牌是明代所特有的⑤藤牌也是军队中常用的一种盾牌这种藤牌编制简单使用轻便质坚而富有伸缩性圆滑坚韧兵器不易砍破射入清军入关时已有藤牌军士兵用其抵御刀剑枪斧及矢镞弹丸颇有效多为冲锋陷阵之步兵用⑥今天这古老的防御武器却成了我们武术锻炼中的器具用盾牌进行的对练项目如盾牌刀对单刀盾牌刀对朴刀等不仅在国内表演时受到大众的欢迎而且在国外表演也颇受好评此外盾牌还是当今各国防暴警察的必备装备从这个意义上讲历史久远的盾今天仍在使用1.我国商周春秋战国时期的盾与明代的盾在功能上各有什么特点2.第②段用了什么说明方法有什么表达效果3.第③段最后一句盾高一般有60多厘米中的一般能否删去为什么
丝瓜外得人情肖复兴①那天我到菜市场买了几条丝瓜因为已经买了好多菜手里提着好几个满满的兜子给小贩交完钱提着菜兜转身就走了等到晚上做饭的时候找丝瓜才想起丝瓜放在菜摊上忘记拿了②几条丝瓜没几个钱但第二天到菜市场去买菜时忽然想到那个菜摊前问问看看菜贩是否好心地帮我收起了丝瓜守株待兔等着我回去取走到那个菜摊前一问菜贩摇摇头一脸无辜的茫然我向他道了谢转身走了这事本来不怨他不见得就一定是他将几条丝瓜迷了起来也可能是别人顺手牵羊拿走了买菜的人来来往往经他手的菜各种各样他哪里顾得过来这几条小小的丝瓜?③也许是退休后无所事事那一刻我脑子里忽然冒出这样一个念头:在这个每天都喧嚣热闹的菜市场做个小小的试验④我找了3家菜摊各买了3条丝瓜然后交完钱放在菜摊前那一堆有青有绿有红的蔬菜堆儿里转身走了我想明天再去菜市场看看这3家菜摊哪家看到了我忘在菜摊上的丝瓜能够替我保存等着我回去取;或是哪家没有了丝瓜只剩下如今天看到的那个菜贩般的一脸无辜的茫然小小的丝瓜也许会是一张酸碱度试纸能够试探出人心薄厚和人情暖凉呢⑤第二天我去了这3家菜摊两家没有了丝瓜只有茫然;最后一家的菜贩却没等我问话就从菜摊下面提出了装着那3条丝瓜的塑料兜笑吟吟地递给我应该说试验的结果还算不坏2比1毕竟没有让人完全失望9条丝瓜没有全部不翼而飞留下了3条像锚一样还沉稳地留在水底挽住了小船没有被风浪吹走不知所终⑥不过有意思的是这家替我保存遗忘的丝瓜的菜贩是我认识的我常常到他那里买菜特别是西红柿我都会到他那里买因为彼此熟了他会连问都不用问我直接从西红柿筐里替我挑几个最好的有时候差个几分钱几角钱的零头他也会抹去;哪怕我忘记了带钱或者钱不够他也会让我赊着明天来买菜时再带给他⑦我在想如果不是我们已经很熟识了他会为我保存下这3条丝瓜吗?⑧以前老北京几乎每条胡同都会有一家菜摊或菜店因为都是街里街坊的无论卖菜的还是买菜的每天抬头不见低头见彼此都熟悉得不能再熟悉了别说是买了菜忘在菜摊或菜店里了就是你把别的东西甚至钱包忘在那里了一般回去都会找得到菜摊或菜店里的人都会替你保管好⑨原因其实也很简单因为在一条街上大家都认识彼此的信任和信誉以及常年积累起来的感情比贪一点儿小便宜要重要得多所以那时候尽管物资匮乏大家都不富裕但很少会出现缺斤短两或假冒伪劣之类的欺诈对比农耕时代的商业模式如今琳琅满目的菜市场发展了好多也流失了好多东西其中流失最多的就是买卖双方那种邻里之间的人情味⑩我将自己这样的想法对那位替我保存丝瓜的菜贩说了他笑笑对我说:人情味也不是说现在就没了你们买菜的看得起我们我们卖菜的自然就会高看你们一眼这东西就跟脚上的茧走的日子多了自然就长出来了你说那几条丝瓜能值几个钱?他说得有道理丝瓜不过只是人情味的一种外化是彼此心情的一次外遇1我在喧嚣热闹的菜市场做了一个试验目的是什么?答:2分析下面句子的表达效果留下了3条像锚一样还沉稳地留在水底挽住了小船没有被风浪吹走不知所终答:3第⑦段在文中起什么作用?答:4文章采用了对比的手法表现主题请找出一处加以分析答:5读完全文谈谈你对丝瓜不过只是人情味的一种外化是彼此心情的一次‘外遇’的理解答:
二让文明素养追上现代化的脚步李浩燃①海星被摸死！模型巨蜥的脚趾也被摸断了！最近一则微信广泛传播从一个侧面表明开馆不足一个月的上海自然博物馆陷入了喜忧参半的处境博物馆受公众热捧令人欣喜但观展过程中暴露出的不文明行为又引人忧虑②事实上海星被摸死只是网上持续热议的文明话题的一个新注脚从埃及卢克索神庙浮雕到成都武侯祠前出师表石刻路培国们的到此一游刻字至今没有绝迹向空服人员泼面攀爬红军雕塑照相种种劣行仍然在各种场合上演而一波未平一波又起的成都女司机被打事件一些地方出现的当街暴打妇孺现象更引来群情激愤③无论是出境旅游的不良行为被媒体打差评还是公路上的违章驾驶危险飙车等许多不文明现象可说是腰包鼓起来生活阔起来后遭遇的社会发展新课题搭乘着城镇化现代化的时代快车许多人逐步远离了物质匮乏的窘迫又浑然不觉地陷入了另一种窘境发展的列车匆匆驶过精神的站台现实的变化把心灵的地图抛在身外充满诗意的语言道出了一些人脑袋轻于口袋灵魂跟不上身体的尴尬状态如果从社会层面来思考公民文明素养如何与现代化同步精神文明如何与物质文明比翼齐飞已经成为亟待破解的现实课题④恩格斯说国家是文明社会的概括作为社会主义核心价值观的一个关键词汇文明折射国家发展的境界社会进步的状态是凝聚当代中国价值公约数的重要平台应当看到文明不仅仅需要被唤醒更应在制度设计层面体现软硬结合标本兼治日前继游客不文明行为记录管理暂行办法正式施行近一个月后国家旅游局公布首批全国游客不文明行为记录大闹亚航强行打开飞机应急舱门攀爬红军雕塑照相等不文明事件的四个当事人被列入黑名单便是一种积极的尝试惩恶扬善久久为功以不断加大的外力强化约束让放纵自我妨碍他人侵害公序良俗的行为付出代价方能防止破窗效应变压力为动力促使文明变成公民的行为自觉与生活方式⑤看得见的硬伤容易修复看不见的短板却难补齐罗马不是一天建成的文明也不可能一蹴而就从不文明到文明从文明的较低层次向较高层次递进自然需要一个进化的过程从这个角度出发我们也不应一味批评公民素质参差不齐更当以每一次问题暴露为契机优化管理方式加强机制构建真正从治理现代化的高度推进文明建设依靠制度文明稳步提升公民文明不断推高全社会的文明水位⑥文明不是空洞浮泛的口号仰赖一点一滴的践行去成全因此与其做一个对不文明现象义愤填膺的键盘侠莫如迈出坚实步伐用双手书写文明的笔画你的文明或许就存在于银行ATM机的一米线旁展现于人潮涌动的公交车站牌下闪耀在川流不息的行车道中如果说遵守公共空间的秩序与规则是底线要求那么主动为别人着想做社会关系的润滑剂则是更高境界从这个意义出发知行合一做一个更加文明的公民其实也是在打造一个更好的自己过一种更值得过的生活⑦一位西班牙作家说过礼貌是人类共处的金钥匙文明是世间最动人的语言一个视文明为阳光的国家一个视德行如生命的民族让文明素养追赶上现代化的脚步必将更富有魅力也必能赢得真诚的尊重选自人民日报2015年05月14日1.选文的中心论点是什么2.选文前三段例举众多不文明现象有何目的3.在下边横线处按例句的结构样式仿写一组句子使其上下文连贯你的文明或许就存在于银行ATM机的一米线旁展现于人潮涌动的公交车站牌下闪耀在川流不息的行车道中你的文明或许4.下列对文章内容的理解与分析不正确的一项是A.文章最后一段西班牙作家的话强调了文明是公民交际中必须具备的素养B.文章第⑤段加点的词语呼应紧密既对公民有宽容的心态又从制度建设的高度指出了提高公民素养的路径C.看得见的硬伤容易修复看不见的短板却难补齐这里的短板指的是公民素养的严重缺失D.为了制止游客不文明行为国家旅游局制定了游客不文明行为记录管理暂行办法有了这个管理办法就能从根本上杜绝游客种种不文明现象5.简略分析文章怎样层层深入论证中心论点的
阅读下面的文章回答问题祖父在他离人生的彼岸越来越近的最后岁月中最喜欢哼这首歌了那沙哑的嗓子有一份苍老的忧伤一份旅人的寂寥父亲告诉我这首旅愁也是大姑从前在无锡师范附小念书时最爱唱的祖父一定以为大姑已经不在人世祖父的这种想法只有我知道祖父永远没有想到大姑的存在对于我们其实比死去更残酷虽然因了祖父我也爱上了未曾谋面的大姑她去的地方那么远隔着一道海峡一个世界几十年番无音讯她也许还活着?说不定哪天就会回来探亲;来看她的老父亲然而祖父却早已离我们而去了祖父最疼爱大姑但他自己从未这么说过是父亲和妈妈背着他告诉我的祖父有两个儿子却只有大姑这一个女儿而大姑与早逝的祖母极像从我记事起就看见在大学教书的父亲隔一段日子拿回一封信恭恭敬敬地念给坐在藤椅里的祖父听信都是大姑写来的说她在北京生活得很好说姑父和女儿都好说她在文化部下属单位工作祖父曾经是晚清的举人不过现在双眼罩上了一层厚厚的白翳看人看物皆艰难他无法看见女儿的字但只要听着父亲这么读就频频点起雪白的头一脸的欣慰那时我小才五六岁却已经和祖父一样思念起犬姑儿童节妈妈带我到人民公园去玩热热闹闹的公园里有许多老人搀着孙子孙女散步我就想起了祖父我说妈妈你催爸爸叫大姑回来呀祖父想见她我也想见妈妈随口回答我下次别在外边提大姑你大姑49年就跟你姑父去台湾了!那时我还没上小学也没进过幼儿园不知道台湾意味着什么我问妈妈台湾好玩么?大姑老也不愿回来妈妈一把拽住我的胳膊厉害兮兮地说我是骗你的大姑在北京你要跟别人说什么台湾我就揪掉你的耳朵剪掉你的辫子让你变成光头小子!我一直认为自己是个漂亮的女孩可不愿意当难看的光头小子我没有说对谁也没有甚至祖父一天放学回家我看见祖父正捧着那本宝贝相册在一页页一张张地用青筋毕露的手抚摸父亲从不让我接近这相册现在父亲不在我对祖父说我帮你讲照片吧!祖父怜爱地摸摸我的头把我抱上他的膝头让我一张张给他讲相册妁前几页是祖父一家子的照片有大姑父亲和叔叔最多的是祖母接下来好几页是年轻的大姑和姑父往后是我们全家有我和妈妈还有叔叔一家再后再后是什么呀?是白毛女剧照祖父生气地打断我的话淘气孩子什么白毛女是你大姑在北京__广场照的穿格子衬衫还烫着发我说什么呀!白毛女这电影我看过而且我认识照片上这些字您知道的祖父不吭声了任我往下说以后的照片有些显然是电影剧照有些是店里卖的风景照片照片底下印着文字和价格祖父让我全念出来直到翻完相册我都没看见大姑这些年寄回来的照片正转过头想问问祖父却吃惊地发现两行浑浊的老泪已经从祖父皱纹纵横的脸上淌到藏青棉袍的前襟祖父日益老了越来越久地坐在藤椅里用已经不成调的调子哼唱着李叔同的旅愁祖父不再问起大姑似乎对这个迟迟不归的女儿已经失望连父亲给他念大姑的来信说大姑的照片他也漠然地无动于衷仿佛什么都没听见不知为什么我和祖父都没向父亲谈起相册的事祖父不久就去世了祖父没有等到大姑有可能回来探亲的今天那时候父亲也不曾想过会有今天我渐渐长大了渐渐懂事了及至看过鲁迅先生的父亲的病才蓦然明白我曾做过一件多么残酷的事在不经意不明理中扰乱了祖父宁静平和的暮年让他带着痛苦离开人世而对父亲的赤子孝心直到他如今也老了满头华发时我才渐渐理解那份深沉于是那惟一一次陪祖父看相册的情景我时时庆幸从不曾与父亲说起——摘编自隐秘嵇伟1.这篇文章中多次出现的旅愁蕴含着哪些特殊的意义2.理解文中划线句子的含义1他无法看见女儿的字但只要听着父亲这么读就频频点起雪白的头一脸的欣慰2却吃惊地发现两行浑浊的老泪已经从祖父皱纹纵横的脸上淌到藏青棉袍的前襟3.作者在最后一段写到我时时庆幸从不曾与父亲说起试分析作者庆幸的原因4.本文的原标题为隐秘概括指出文中有哪些被隐藏的秘密
阅读下面的文章数字时代我们的大脑被改变了晓辉①我们知道人类的大脑是可塑的当人类生活方式改变时大脑也可能发生变化从远古人类首次发现如何使用工具开始人类的大脑就受到迅速而明显的影响数字时代我们的生活方式发生了巨大的变化当我们每天离不开网络离不开手机时我们的大脑是否也被改变了②科学家认为对网络科技的深度依赖改变了人类的思维方式这在阅读时表现得最为明显对书籍的深阅读与在网页上那种为了获取信息而进行的浅阅读是不一样的美国技术专家尼古拉斯·卡尔在网络也有__一面一书中写道过去几年中我一直有一种不舒服的感觉觉得某些人或某些东西正在改变我的大脑我目前的思考方式与过去相比已经截然不同当我阅读时能最为强烈地感觉到这一点持久地阅读一本书或一篇长文曾经易如反掌我曾耗费数个小时徜徉在长长的文字里我的大脑能够抓住叙述的演进或论点的转折从而进行思考但如今不再如此往往阅读两三页后我的注意力就开始漂移了我感觉我一直在试图将自己任性的大脑拽回到书本③对书籍的深阅读需要耐心而数字阅读堪称耐心杀手以微博为例浏览一个微博页面只要几分钟眼睛在每条微博上停留的时间只有几秒不断地扫视浏览搜寻感兴趣的关键词点击阅读——这个过程因为信息的丰富多样而足够刺激但显然不足以锻炼耐心一本优秀的图书通常是有内在的逻辑框架的只有进入这一逻辑框架才能说是阅读而网络内容特别是微博这样的社交媒体每一条都互不关联跳跃性的阅读当然谈不上逻辑了互联网在给人们提供信息盛宴的同时也使我们的思维碎片化④数字时代人类的大脑结构也被改变了由于互联网和智能手机已经渗入到日常生活中人们对触摸屏情有独钟一些人因为在智能手机上面频繁敲敲打打而被戏称为拇指族但是就是这样一种看似简单的重复运动却在不断塑造着人们的大脑在一项实验中瑞士苏黎世大学神经科学家邀请37位手机重度用户参与实验其中26人用智能触屏手机11人用普通按键手机他们将电极连接在这些参与者头部测试他们的拇指食指和中指在使用手机时大脑皮层的反应科学家记录下这些参与者10天的活动结果显示大脑皮层中拇指控制相关区域活跃度更高的是用触屏手机的人而使用按键手机的则没有明显变化使用触屏手机的次数越多大脑皮层相应区域更加活跃在数字时代长大的数字原住民因长时间用拇指上网和操控智能手机从而改变了大脑形成神经通路的方式⑤数字时代人们更加善于利用社交网络与人交往但在现实生活中与人交往的能力却越来越弱多动症自闭症抑郁症躁动症和多任务癖好等现代疾病与过度上网和玩视频游戏等有着密切的关系摘自百科知识2015.03A有删改1.阅读全文说说数字时代给我们的大脑带来了哪些改变2.文章第②段画线句子能体现深阅读特点的两个词语是3.文章第段画线部分用了多种说明方法指出其中一种并分析其作用4.联系上下文分析下列句子中加点词语的作用1对书籍的深阅读需要耐心而数字阅读勘称耐心杀手2但是就是这样一种看似简单的重复运动却在不断塑造着人们的大脑5.下面对文章内容理解正确的一项是A.卡尔说他在翻阅网页时往往阅读两三页后注意力就开始漂移需要很大的努力才能把大脑拽回去B.人们阅读微博时不断扫视浏览搜寻导致阅读内容缺乏内在的逻辑框架跳跃性阅读就不可避免C.数字时代人们更加善于利用社交网络与人交往但现实生活中与人交往的能力日益下降D.多动症自闭症抑郁症躁动症和多任务癖好等现代疾病是由过度上网和玩视频游戏引发的
1.阅读下面的文字完成1—2题那片浩翰汹涌的水仍旧尽日横冲直滚倒悬飞溅汹涌澎湃雷鸣山崩那些虹霓仍旧在它下面一百英尺的空中弯亘横跨太阳照在它上面的时候它仍旧像玉液金波晶萦清澈天色暗淡的时候它仍旧像玉霰琼雪纷纷飞洒像轻屑细末从白垩质的悬崖峭璧上阵阵剥落像如絮如棉的浓烟从山腹幽岫里蒸腾喷涌1文中加点的字注音正确的一项是A.横冲hèng飞溅jiànB.弯亘gèng琼qióngC.屑xiè剥落bōD.絮xù喷涌rǒng2文中画线的词语书写正确的一项是2分A.晶萦清澈B.浩翰C.悬崖峭璧D.虹霓2.下列句子中标点符号使用恰当的一项是A.好他对我说现在你把左脚踏到那块岩石上不要担心下一步听我的话B.仰之弥高越高攀得越起劲钻之弥坚越坚钻得越锲而不舍C.为了变换食物的花样我还给蝈蝈吃很甜的水果几片梨子几颗葡萄几块西瓜D.曲阜的三孔少昊陵邹城的峄山泗水的泉林都是济宁境内著名的旅游景点
阅读下面文章用动商诠释校园足球王宗平①国务院日前出台的中国足球改革发展总体方案把校园足球作为中国足球改革的重要环节为什么会选择校园足球呢动商这个与智商情商一并阐释健全人格的新理念或许能从另一个角度诠释选择校园足球的历史必然性②什么是动商为什么提出动商理念动商就是一个人的运动商数动商的提出与国人对体育的偏见不无关系在许多国人心目中体育就是竞技体育就是金牌竞技体育本来是精英体育金牌本应是荣耀然而建国以来我国竞技体育脱离了教育体系的正轨运动员只注重训练而忽视文化教育运动员除了掌握某项运动技能外几乎一无所长一旦退役则无法适应社会工作和生活③其实竞技体育只是体育最小的一个范畴体育更广泛的外延是校园体育社会体育也就是全民健身动商就是要把体育本来就包含的校园体育社会体育与竞技有机融合在内改变人们对体育片面的认识和偏见④校园足球本应是学生学习生活的一部分然而在很多校长老师家长的眼里踢足球的都是调皮捣蛋学习成绩不好的学生因而千方百计阻止学生踢球校园里没有了足球足球人口就没有了依托竞技足球就失去了根基校园足球要发展必须改变人们对足球的偏见⑤动商的提出进而重振校园足球这个过程还有一个使命那就是让体育回归教育让校园足球发挥教育功能如今中国体育正面临着一个悖论一方面人们对体育充满了偏见另一方面青少年体质却连续下降增强体质必须靠体育锻炼而对体育的偏见却阻碍着体育锻炼提出动商的概念就是要打破这种怪圈人们总是担心孩子在踢足球中容易受伤不可否认任何一种体育运动都有一定的危险但这种危险并不能阻止人们对体育的追求与向往相反正是因为这种危险的存在人们在运动中培养了冒险的精神培养了自我保护的能力⑥踢足球同样使动商智商情商相互促进在踢球时球员要综合运用观察注意思维想象记忆等能力作出判断并采取相应动作这就是对智商的培养与锻炼玩转足球需要球员间的默契配合而这正是情商培养的有效载体同样在踢足球过程中难免踢别人一脚或者被别人踹一脚在碰撞中可以学会说对不起和宽容别人青少年正处于长身体适应社会的过程中提高他们的动商进而带动智商情商就会有益于他们的身心更健康地成长选自中国科学报有删减1.文章第②段使用的说明方法是2.文章第③段画线句中最一词不能去掉的原因是什么3.校园足球与体育有着类似的经历这句话放在文中哪个段落的开头合适A.第③段B.第④段C.第⑤段D.第⑥段4.对用‘动商’诠释校园足球的意义理解正确的一项是A.改变人们对足球的偏见让校园足球发挥教育功能B.让体育回归教育全面解决青少年体质连续下降的问题C.体育运动既培养了学生冒险的精神又能使动商智商情商相互促进D.在踢足球时踢别人一脚或者被别人踹一脚在碰撞中可以学会宽容别人
幸好还有庄子流沙河1庄子认为到他那个时代为止天下大乱是因为社会有了文明他的整个理论是批判社会文明批判进步因此历代统治者没有支持庄子理论的庄子不合他们的口味2庄子说社会发展只有越来越坏因为人类走上了一条错误的道路文明制度把人搞坏了把大自然搞坏了他说野马完全是自由的吃草喝水快活的时候用颈部互相摩擦不愉快打斗的时候就用蹄子踢对方马的苦难就是从人类的文明开始人类抓了野马驯化成家马使它们离开了草原离开故乡之后又用各种东西捆起它们加上马鞍还有笼头用鞭子打使马的本性被扭曲慢慢变坏了人用各种办法管束马马也有各种办法__它会咬人踢人偷偷把嚼子吐了偷偷地攻击人马一旦落到这样的境遇就失去了自然的天性3这里表面说的是马其实说的是人人都是在各种社会关系和制度的约束之下的人不得不遵守这些规章所以从人类进入文明开始就有了两面派庄子认为原始人绝对没有两面派他们喜欢就喜欢不喜欢就不喜欢互相开玩笑吃饱了拍着肚子跳舞唱歌欢乐是人的本性但是进入社会之后人类就被管束所以有了郁闷有了神经衰弱4庄子还讲过一个故事一个老头在种菜需要灌溉用水就挖了一条又深又窄的梯沟到井里他就这样下到井里去用一个陶瓮把水灌满然后再抱上来有一次孔子的学生子贡说大爷你怎么这么笨你应该与时俱进新发明了一种机械叫桔槔就是运用杠杆原理来提水的这样功效大大提高你也不累老头笑了说难道我连这个还不知道吗可使用了机械之后就有了机心人会变得奸诈世界之所以变得混乱就是你这样的人太多了5庄子连用桔槔提水都反对确实有些不近情理但是庄子的确认为文明是人类的灾难我也有一些担忧我们的社会虽然在不断进步吃得好穿得漂亮了但是社会走上了这条发展的道路究竟要走到哪里去6国外一位学者说人类这样发展很可能就像剑齿虎的道路剑齿虎最初牙齿十分锋利后来这个特长不断发展到哪里都取得胜利但是这样使它的基因失去控制牙齿越来越长最后造成了剑齿虎的灭亡7人类万年来的文明建设焉知不是发展到剑齿虎的错误道路上去呢而且现在人类的发展之路还没有回头反省的迹象因此庄子的批判不失其片面深刻的意义不必完全相信但是仍然能启发我们思考这样下去怎么办8先秦诸子唯一对人类命运做悲观推测的就是庄子所以不被人喜欢但是我想幸好我们中国历史上还有一个庄子不时给我们敲打一下让我们反省选自读者参考丛书113有删改10.下列说法与文意不相符的一项是A.庄子对抓了野马驯化成家马的行为是反对的B.庄子认为人类社会的发展应该更加文明进步C.作者用剑齿虎的例子表达对当今社会发展道路的担忧D.作者认为庄子对人类发展道路的批判是有意义的11.作者为什么认为庄子反对用桔槔提水确实有些不近情理结合上下文说明原因12.下面两则材料中人物的生活态度是否符合文章第3段画线句中庄子的思想联系两篇课文简要评述【材料一】环堵萧然不蔽风日短褐穿结箪瓢屡空晏如也陶渊明五柳先生传【材料二】余则缊袍敝衣处其间略无慕艳意以中有足乐者不知口体之奉不若人也宋濂送东阳马生序
清秋书简潘纤云倚灯夜读有虫声从院角黄菊丛内传来时停时续忽高忽低带点诗词里的平仄音律不紧不慢地在秋夜里弹唱灯下草虫鸣想着这几个字指尖慢慢滑过书页伴着秋虫的浅吟读书心里更觉温暖得很古人说春听鸟声夏听蝉声秋听虫声冬听雪声我觉得这四种声音里春的鸟声和夏的蝉声过于激烈浮躁张扬了些冬的雪声又过于清寂单调孤寒了些而端坐在秋虫声里听虫们一唱三叹的唧唧声不紧不慢清越激昂犹如诗人们的雅集聚会内心不由自主地抒情起来或捧卷展读或邀友煎茶才不负这诗意秋声八月在宇九月在户十月蟋蟀入我床下诗经里描述了季节的转变西风起月冷霜寒虫鸣断续伴着捣衣的砧声夜风中的箫声思妇远望征人秋虫的低吟亦如她的心声:唧——唧唧分明是盼——盼啊她仰头观天雁阵穿过暗夜的云朵长鸣而去;她俯首聆听草丛里秋虫声声低语天地间响彻它们的叫声大雁知道南飞蟋蟀知道归家良人又在哪里?她的身影在秋灯里愈发孤凄这种意象定格在诗书里便是一幅幽凄伤情的画卷极富文学里的抒情美如叶圣陶所言虫声会引起劳人的感叹秋士的伤怀独客的微喟思妇的低泣是无上的美的境界让人回味有加而常人世界里的秋虫声又是另一首音韵动人的美好诗篇幼时在乡下跟着婶婶到田野里守秋我们爬上木柱搭成的高高的草棚田野里的作物尽收眼底红薯山药玉米的藤蔓黑黝黝的静静地伏在野地里伴着习习的凉风有新稻的清香从远处飘来婶婶略有睡意让我注意有无田鼠野獾出来偷食我静静聆听耳中灌满的却都是虫声分不清哪是蟋蟀哪是蚂蚱哪是蝈蝈有的若大提琴有的若竖琴有的若风笛仿佛一场绝妙的交响曲此起彼伏响个不停当时头顶上有金黄的秋月田野里有成熟的庄稼草棚里有醒着的我我们都是虫们肃穆的听众那晚我着迷于这秋之天籁到黎明方才睡去有时觉得尘世萧瑟的秋里因了虫音而生动起来一个秋夜经过小区的桂树下听几个女子唱小曲她们都是乡下来的保姆夜晚得闲唱一些做姑娘时的俚曲消磨时间在桂花香的包围中我坐在她们中间陶醉地听其中一个唱着唱着却突然静默下来我发现她眼里有泪花闪烁问原因她说听到草丛里的虫子叫想起年轻时一个秋天的晚上和邻村的二牛哥在田埂头唱摘石榴当时虫子就这样唧呀唧呀叫个不停她的脸上闪过一丝羞涩笑意又继续唱:听说下扬州正中我心头打一个包袱跟上你就走她有没有和她的二牛哥下扬州我没有问但阵阵虫鸣让她记忆中的爱情倏然被唤醒让她回到了曾经的某个美好时刻已使得这个秋夜温馨满满我钟情秋天的虫声还因为它们像谱在大自然的音符更能令我内心充满宁静我品味着刘墉的这句话:秋虫声就是要这样聆听在那细小的音韵中感触即使到了极晚秋只要以心灵触动仍然可以感受到那微微的音响通常在这样的细小音韵中沏一杯滚烫的茶捧一本心仪的书窗前的灯影里我在阅读窗外的草丛里秋虫们在吟唱它们的话语和我心灵的声音汇合那是无比美妙的体验选自散文2011年第2期有删改1文章第3段引用诗经中的诗句在文中有何作用?请简要概括答:2文中画线句子使用了什么修辞方法?请简要分析其表达效果分不清哪是蟋蟀哪是蚂蚱哪是蝈蝈有的若大提琴有的若竖琴有的若风笛仿佛一场绝妙的交响曲此起彼伏响个不停答:3秋虫的鸣叫是谱在大自然的音符作者认为应该怎样去聆听?答:4文章是从哪些角度表现秋虫之声充满诗意的?请结合全文简要分析答:
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