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讲"光合作用"这部分内容时,按布卢姆的教育目标分类,属于理解水平的问题是()。
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中小学班主任考试《单项选择题》真题及答案
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试以布卢姆教育目标分类学中认知领域目标的分类为例说明布卢姆教育目标分类学的典型特征
布卢姆教育目标分类中认知领域的各级目标是行为目标的范例
普通高中生物课程标准实验中关于光合作用的原理和应用的具体内容要求是说明光合作用以及对它的认识过
下列哪项不属于布卢姆在其教育目标分类系统中所提出的教学目标内容
认知目标
情感目标
动作技能目标
行为目标
按布卢姆的教学目标分类将信息概念原理或定律应用于新的情境中的能力是属于认知领域中的哪个等级
应用
知道
理解
分析
下列哪项不属于布卢姆的教育目标分类系统中所提出的教学目标内容[]
认知目标
情感目标
动作技能目标
行为目标
讲光合作用这部分内容时按布鲁姆的教育目标分类属于应用水平的问题是
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简述布卢姆的教育目标分类系统
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领会
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下图为特异性免疫发生的过程图解有关叙述不正确的是
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下列能正确表示神经纤维受刺激时刺激点膜电位由静息电位转为动作电位的过程是
在下列歌手中被记载为喉啭一声响传九陌的是
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我国被联合国教科文组织定为非物质文化遗产
在教学中的课堂提问平时测验属于哪种教学评价
取生长状态一致的燕麦胚芽鞘分为abcd四组将ab两组胚芽鞘尖端下方的一段切除再从cd两组胚芽鞘相同位置分别切除等长的一段并按图中所示分别接入ab两组被切除的位置得到a′b′两组胚芽鞘然后用单侧光照射发现a′胚芽鞘向光弯曲生长b′组胚芽鞘无弯曲生长原因是
美国百老汇和英国伦敦西区是音乐剧的中心音乐剧猫歌剧魅影奥伯龙自由射手邀舞的曲作者是的著名作曲家
下列有关ATP的叙述错误的是
是元代利用只曲和套曲的形式创作的一种艺术歌曲
材料教师在"杂交育种和诱变育种"教学结束环节设计如下师这节课我们学习了杂交育种和诱变育种另外在上一章我们已经学习了多倍体育种单倍体育种的方法现在请同学们列表比较杂交育种诱变育种多倍体育种单倍体育种在方法原理优缺点的异同点 问题1这位教师采用的结束方式属于哪种类型2简述结束技能的目的以及应用要点
阅读案例回答问题 一次我安排了为乐曲起名字的活动我播放了大海和空山鸟语两段音乐给大家听要求同学们各抒己见发挥创造力给它们取名字于是"流水欢歌""清泉""清澈的溪水""雨中的邂逅""舞""争执""百鸟争鸣"等名字诞生了特别引起我注意的是有一位农村转学来的学生为空山鸟语起了个别出心裁的名字"捉鸡"并写了注解"老太太的鸡从鸡窝跑到院子里她急着到处捉又来了一群小伙子拿着笤帚一起捉打翻了院子里所有的东西也没有捉到" 面对这一情况你将如何引导
植物体细胞杂交与动物细胞工程中所用技术与原理不相符的是
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细胞质基质是细胞代谢的重要场所下列有关细胞质基质的叙述不正确的是
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