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阅读案例,回答问题。 一次,我安排了为乐曲起名字的活动。我播放了《大海》和《空山鸟语》两段音乐给大家听,要求同学们各抒己见,发挥创造力给它们取名字。于是,"流水欢歌""清泉""清澈的溪水""雨中的邂...
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中小学班主任考试《案例分析题》真题及答案
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案例阅读下列教学片段回答问题在某一次信息技术课上老师正在教学生数据的录入其中有一位学生不会操作老师当
鲁滨逊给那个野人根据起名字
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阅读下列材料回答问题1932年底东方杂志发起了1933年新年大家做一回好梦的征文活动北京大学教授李宗
决定是否给企业的产品起名字设计牌号这叫作
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决定是否给企业的产品起名字设计牌号叫
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一次我安排了为乐曲起名字的活动我播放了大海和空山鸟语两段音乐给大家听要求同学们各抒己见发挥创造
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名著阅读阅读下面这首小诗回答问题造物者——/倘若在永久的生命中/只容有一次极乐的应许/我要至诚的求着
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真正的快乐是无法用语言来表达的
案例阅读下列教学片段回答问题老师.我能不能不按照书上的步骤操作呢一位老师在上信息技术操作课时老师让学
一名学生在日记里写道我今天特别高兴因为老师终于给了我回答问题的机会这可是我进入这个班级获得的第一次机
作文在学校生活家庭生活中会有好多让我们难忘的那一次那一次我哭了那一次我笑了那一次我真后悔这里的哭笑后
高老师今天收到一封学生的来信信中这样写道高老师我今天很高兴因为你终于给我回答问题的机会这可是我上初中
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下列属于我国民族音乐家华彦钧的作品的是
纯五度和小三度结合构成
一无所有是有中国"摇滚乐之父"之称的成名曲
非洲音乐的主要特点是节奏复杂多变乐器在非洲音乐中有十分突出的地位
导入时教师根据教学内容创设一定的情境渲染课堂气氛让学生置身其中深入体验音乐内涵继而学生在情境中感受和积累的情感很快便会化为对知识的探究动力之后的知识学习也就水到渠成了以上的描述属于类型
阅读案例回答问题 铃声响了教师走向钢琴说"今天我给大家带来一节非常有意思的课激起学习兴趣用上你们的耳朵和眼睛提出活动要求把你们的观察告诉我学生更加精神集中猜测即将发生的事情"琴声响了数名听课教师搬着椅子随着音乐的速度与节奏出其不意精神抖擞步伐整齐动作划一地走入教室学生被震撼了惊呆了数秒钟之后掌声雷动跺脚声咚咚仿佛整个教室都处于行进中教师只问了几个问题"你们看到了什么听到了什么观察到了什么每个问题背后再多问一个为什么"教室内顿时气氛热烈按捺不住地举手发言前后左右地交换意见会心满意地相互微笑积极主动地思考发现热烈讨论之后教师归拢大家的意见板书"行进中的歌" 请对这位老师的这一教学行为进行评价
在音乐课上某老师采用美术的方式来讲授德彪西的作品使学生处于美术色彩的情境中这位教师的做法属于
目前我国现存最古老的一首手弹琵琶曲是
教师用即时处理的方式以果断机智的态度判断处理问题属于教学事件应对策略的
大型回旋曲式可用下列图式表示
为诗词创作旋律要求旋律流畅音乐形象符合诗词意境 鹿柴 空山不见人但闻人语响 返景入深林复照青苔上
确定音乐教学目标应包括四个要素其中行为方式必须是可测评的而不是笼统抽象模棱两可的
是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域是学生积累音乐创作经验和发掘创造思维能力的过程和手段对于培养具有实践能力的创新人才具有十分重要的意义
对下列课例进行点评分析 生命之歌 [教学目标] 1.了解音乐与人生的关系理解摇篮曲婚礼进行曲葬礼进行曲的风格特点拓宽音乐文化视野 2.通过对人生不同阶段音乐的欣赏感悟生命的美好懂得"珍惜青春珍爱生命保护环境"的道理在潜移默化中加深对音乐的理解和对生活的热爱 [教学过程] 一导入新课 师音乐与生命是一个永恒的命题人从生到死由喜到悲从盛到衰等人生的体验都能用音乐的方式来表现它告诉人们生命可以消失但是音乐会永远留存在这个世界上正因如此世界上留下了使我们享受不尽的生命之歌播放课件生命之歌 二设疑 师下面请同学们思考以下几个问题 1.中国人的平均寿命是多少岁约78岁 2.根据年龄的不断变化可以将人生划分为几个阶段幼儿时期童年时期青年时期中年时期老年时期 3.请同学们根据自己的年龄划分出自己现在所处的人生阶段青年时期 师下面就让我们伴随着音乐重新走进我们的人生旅程去回味那些已经被时间冲刷得模糊的温馨记忆去共同探究那些还未曾经历的激动时刻…… 三新授课 一摇篮曲--母亲的歌 师摇篮曲是人生第一个阶段的音乐表现了母亲对孩子的爱与期望曲调亲切温暖音乐要素上运用较弱的力度缓慢的速度平稳的旋律有规律的节奏柔美的音色表现了孩子在母亲的摇篮中平静安详入睡的情景母爱是人世间最感人的情感我们每个人都经历过童年这段美好时光下面就让我们聆听一组动人的摇篮曲片段请谈谈你对这几个作品的感受 1.当孩子降生的时候--流行音乐 师生交流这是一首流行风格的摇篮曲很清新的感觉由男生演唱的摇篮曲更别有一番风味 2.摇篮曲--古典音乐小提琴和大提琴协奏 师生交流这是由大提琴和小提琴的协奏两种乐器像一对母子在进行感情上的交流温馨和谐感人至深 3.槟榔树下摇网床--广东民歌 师生交流歌曲清新柔美感觉歌曲和曲调很有中国沿海地区的特点 4.摇篮曲--东北民歌 师生交流音调柔和亲切很真实是我们的生活中很熟悉的一段音乐音乐生动地展示了一幅真实生动的母亲哄孩子的画面 5.分组讨论摇篮曲有什么特点 曲调亲切温暖力度较弱速度缓慢的旋律平稳的节奏有规律的音色柔美的 6.评选我最喜爱的摇篮曲 师每个母亲都有自己心中的歌各种不同的摇篮曲为我们展开一幅爱的图画我们刚刚欣赏的这四部音乐中你最喜爱的是哪一首选择人数最多的音乐可以被配上一组相衬的画面然后再次完整地欣赏生举手选择 师每个母亲都有自己爱孩子的方式我们应该记住童年的美好时光下面让我们共同回顾我们曾经的幸福时光….一 播放音乐点击课件浏览图片 二婚礼进行曲--辉煌的人生 师婚礼进行曲是人生中又一个重要阶段的音乐它表现出婚礼中神圣庄严美好的气氛它标志着一个新的辉煌阶段的开始它赋予人生新的意义和使命从此人生更加成熟情感更加丰富音乐要素中速度适于行进力度适中节奏规整旋律简单音色辉煌作为学生虽然还不能经历这个阶段但是可以从音乐中理解它的意义 师下面就让我们聆听一组婚礼音乐的片段请谈谈这几个婚礼音乐有什么不同 1.婚礼场面--舞剧鱼美人选曲 师生交流欢快的音乐节奏和快速流动的旋律非常美妙让我们感受到了婚礼的热烈场面这首舞剧鱼美人的选曲描绘了鱼美人与猎人之间的爱情故事描绘了一幅海底世界中热闹的婚礼场面 2.婚礼进行曲--歌剧皇家婚礼选曲 师生交流有非常辉煌气派的感觉 3.接新娘--吹奏乐 师生交流喜庆热闹典型的中国婚礼音乐欢快的节奏让人联想到抬花轿的节奏 4.婚礼进行曲--舒伯特作曲最普及的 师生交流很早就听过这段音乐很多电视电影中都用它作为婚礼进行曲这个版本也是最为普及的婚礼进行曲 5.分组讨论婚礼进行曲有什么特点 曲调亲切温暖力度适中速度适于行进旋律简单节奏整齐规整音色绚丽辉煌 6.评选我最喜爱的婚礼进行曲 师婚礼是人生中最神圣的一个仪式我们刚刚欣赏的这四部音乐中你最喜爱的是哪一首选择人数最多的音乐可以被配上一组相衬的画面再次完整地欣赏 生举手选择播放音乐点击课件浏览图片 三葬礼进行曲--人生的告别 师葬礼进行曲是人生的最后的告别音乐是对人生的挽留是音乐对人生的最后陪伴和尊重是对生命进入另外一个世界奏响的序曲它表现了亲人对死者的回忆神圣的祝愿和无声的叹息在音乐要素中运用沉重的力度缓慢的速度低沉的旋律行进的节奏暗淡的音色把葬礼庄严肃穆的气氛表现得淋漓尽致葬礼肯定是悲伤的可是葬礼音乐可不都是悲伤的在它忧伤的旋律中还隐藏着一些其他的东西是什么呢下面就让我们欣赏一组葬礼音乐的片段请谈谈你对这几个作品的感受 1.葬礼进行曲--肖邦作曲 师生交流非常沉重压抑感觉很痛苦加重的低音旋律营造出一种沉痛的音乐氛围令人有窒息感 2.葬礼进行曲--贝多芬作曲 师生交流不像肖邦的版本那么沉重感觉更像是与死者在进行心灵的对话 3.猎人的送葬行列--马勒第一交响乐第三乐章 师生交流中间有两只老虎的曲调虽然有一点忧伤但有时又有点欢快因为它讲述了一个猎人死去了树林中的一群小动物给他送葬的故事其中兔子和狐狸用脚爪擦拭它们装出的眼泪因为它们并不是真的悲伤所以音乐也就有一些诙谐的曲风了 4.葬礼音乐--电影插曲 师生交流感觉不是很压抑有一点忧伤还有一点回忆的感觉这段音乐并没有沉浸在痛苦之中音乐十分坚定明朗 5.分组讨论葬礼进行曲有什么特点 曲调忧伤力度沉重速度缓慢旋律低沉节奏具有行进特点音色暗淡 6.评选我最喜爱的葬礼进行曲 师死亡在东方人的印象中通常是可怕的危险的阴森的然而在西方的部分国家中对死亡却有着不同的理解我们刚刚欣赏的这四部音乐中你最喜爱的是哪一首选择人数最多的音乐可以被配上一组相衬的画面然后再次完整地欣赏 生举手选择播放音乐点击课件浏览图片 四本课小结 1.总结摇篮曲婚礼进行曲葬礼进行曲的特点播放课件 2.音乐与生命的关系 师从诞生的那一刻起音乐就陪伴着人生每一段丰富的经历轻柔亲切的摇篮曲倾诉着母亲全部的爱与希望庄严隆重的婚礼进行曲见证着人生最激动的时刻沉重肃穆的葬礼进行曲陪伴人走完人生最后的旅程经历了春夏秋冬跨过了千山万水生命的感悟随着岁月的磨砺结成精美的宝石酿成醇香的美酒那些美好的记忆仿佛就在昨天……让我们珍爱生命珍爱青春用我们精彩的人生去谱写我们的生命之歌! 五作业 请根据自己所处的年龄阶段为自己寻找一首"青春之歌" 1.体裁可以是圆舞曲小夜曲叙事曲回旋曲交响乐等 2.内容可以是一个故事一段情感一种感受一个经历一种思考 3.要求先用文字进行描写再用音乐要素加以说明最后根据以上条件到音乐中去寻找
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