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以上都不是 根据病人的学习特点选择病人喜爱的学习方法 选择教学方法时,可采用多种手段巩固和增强教学效果 结合病人的需求特点选择适当的教学方法 在病人没有特殊要求时可选择一种教学方法
授课技巧培训 教学工具的使用培训 教学内容的培训 对教师的教学效果进行评估 教师培训与教学效果评估的意义
教师的智力水平越高,其教学效果越好 教师的智力水平与其教学效果无关 教师的智力水平与其教学效果只有较低的正相关 教师的智力太高,反而抑制其教学效果
结合病人的需求特点选择适当的教学方法 根据病人的学习特点选择病人喜爱的学习方法 在病人没有特殊要求时可选择一种教学方法 选择教学方法时,可采用多种手段巩固和增强教学效果 以上都不是
书面测试和书面报告 业务日志和面谈 实际操作和上司审查 效果测定和业务评价
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授课技巧 教学工具的使用 教学内容 对教师的教学效果进行评估 教师培训与教学效果评估