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小强同学经过查阅资料得知：铝丝和铁丝一样，也能在氧气中燃烧，于是设计了如图所示的装置进行实验探究，请你结合实验过程回答下列问题. （1）集气瓶底预先铺少量沙子的目的是 ； （2）铝丝在空...
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教案备课库《《空气》试题带解析》真题及答案
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小强同学经过查阅资料得知铝丝和铁丝一样也能在氧气中燃烧于是设计了如图所示的装置进行实验探究请你结合实
小军同学在做氧气的制取和性质的探究实验中他取一段纱窗网上的细铁丝在自己收集到的氧气中做铁丝在氧气中燃
15.某化学兴趣小组用火柴蜡烛烧杯三种实验材料探究物质燃烧的条件[提出问题]物质燃烧需要什么条件?[
小强同学经过查阅资料得知铝丝和铁丝一样也能在氧气中燃烧生成氧化铝于是设计了如图所示的装置进行实验探
下列推理正确的是
分子可以构成物质，所以物质一定是由分子构成的
单质只含一种元素，所以含一种元素的物质一定是单质
蜡烛在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，所以蜡烛中一定含碳、氢元素
铁丝能在氧气中燃烧，空气中有氧气，所以铁丝也能在空气中燃烧
同学们已经做过氧气的分组实验了请你来探究铁丝可以在纯净的氧气中燃烧先将一根火柴梗塞入一段螺旋状铁丝用
某化学兴趣小组用火柴蜡烛烧杯三种实验材料探究物质燃烧的条件[提出问题]物质燃烧需要什么条件?[猜想与
小强查阅资料得知铝丝能在氧气中燃烧生成氧化铝于是设计了如下图所示的装置进行实验探究请你结合实验过程回
某化学兴趣小组用火柴蜡烛烧杯三种实验材料探究物质燃烧的条件[提出问题]物质燃烧需要什么条件?[猜想与
小强同学经过查阅资料得知铝丝和铁丝一样也能在氧气中燃烧于是设计了如图所示的装置进行实验探究请你结合实
小强同学经过查阅资料得知铝丝和铁丝一样也能在氧气中燃烧于是设计了如图所示的装置进行实验探究请你结合实
小强同学经过查阅资料得知铝丝和铁丝一样也能在氧气中燃烧生成氧化铝于是设计了如图所示的装置进行实验探
小强同学经过查阅资料得知铝丝和铁丝一样也能在氧气中燃烧于是设计了如图所示的装置进行实验探究请你结合实
下列实验现象描述错误的是
铁丝在氧气中燃烧火星四射
硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰
红磷在氧气中燃烧产生白雾
铝丝浸入硫酸铜溶液表面有红色物质生成
实验室制取气体是初中非常重要的一组实验结合下列实验装置图回答有关问题1仪器a的名称是.小强想用氯酸钾
某化学兴趣小组用火柴蜡烛烧杯三种实验材料探究物质燃烧的条件[提出问题]物质燃烧需要什么条件?[猜想与
小强同学经过查阅资料得知铝丝和铁丝一样也能在氧气中燃烧于是设计了如右图所示的装置进行实验探究请你结合
硫和铁丝在氧气中燃烧时都需要在集气瓶底部放一些水分别是因为.某同学取一段纱窗上的细铁丝在自己收集到的
小强同学经过查阅资料得知铝丝和铁丝一样也能在氧气中燃烧生成氧化铝Al2O3于是设计了如图所示的装置
小强同学经过查阅资料得知铝丝和铁丝一样也能在氧气中燃烧于是设计了如图所示的装置进行实验探究请你结合
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下列四个图像分别对应四种操作其中正确的是
有关物质的用途错误的是
A.B.均为纯净物C.D.E.均为混合物①~⑤五条途径见右图都会产生气体M.实验室可利用途径①②③反应来制取M.工业上可通过途径④来生产M.自然界可通过途径⑤来提供M.途径①②③反应类型相同途径①反应生成的一种物质N.可作为途径②③反应的催化剂图中部分物质未写出请回答下列问题1M.的名称为N.的化学符号是2常温下A.B.为固体C.为液体写出途径反应的文字表达式属于反应填反应类型3工业上需要大量的M.时一般采用的方法是属于填物理或化学变化4通过途径⑤提供M.在自然界中被称为作用
科学的假设与猜想是科学探究的先导和价值所在在下列假设猜想引导下的探究肯定没有意义的选项是
如图所示的是几种常见物质的转化关系其中A.B.C.D.E.是单质甲乙丙丁是氧化物.已知丙是黑色固体乙能使澄清的石灰水变浑浊E.是最清洁的燃料.部分反应物生成物及反应条件已略去请回答下列问题1丁的化学式为.2甲的化学式可能为只写一种.3写出实验室在常温下制取A.反应的化学方程式.4写出A.的一条用途.
下面是同学们制取氧气和探究氧气性质的活动图K5－3图K5－41图K5－3是实验室制取氧气的装置该反应的化学方程式为____________________仪器a的名称是______操作中有很多注意事项例如在收集氧气时看到气泡从瓶口逸出应该______________________________________再将集满氧气的集气瓶正放在桌面上实验中有些错误操作可能会使试管炸裂写出为避免试管炸裂的一个正确操作_____________________________2图K5－4①中木炭在氧气中充分燃烧的化学方程式为____________________________反应完毕盖好玻璃片将集气瓶倒置如图②玻璃片未掉下来的原因是_______________________________________________________
PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5μm的颗粒物主要来自化石燃料的燃烧和扬尘对人体健康和空气质量的影响很大1计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物外还包括______填序号下同A.COB.CO2C.SO2D.NO22下列关于PM2.5的说法错误的是______A.燃放烟花爆竹会产生PM2.5B.PM2.5是造成灰霾天气的元凶之一C.PM2.5的颗粒大小与分子大小差不多D.PM2.5专用口罩使用了活性炭是利用了活性炭的吸附性
某化学兴趣小组的同学按照课本上的实验装置做测定空气中氧气的体积分数实验如图所示但测出的氧气的体积分数明显小于1/5请你参与探究【提出问题】造成误差的原因是什么如何改进课本上的实验装置【查阅资料】红磷白磷的一些性质如下表颜色状态熔点/℃着火点/℃密度/g/cm3红磷暗红色固体5902402.34白磷白色或黄色固体44.1401.82【猜想与假设】甲同学可能是导管内原含有空气后来留有吸入的水影响实验的准确性乙同学可能是瓶内残留气体中还有氧气你还能作出的猜想是【交流与讨论】1丙同学认为用木炭代替红磷就可以消除误差大家认为他的猜想不合理理由是2他们对课本上的实验装置进行了右图所示的改进其他仪器忽略①甲同学提出应把红磷换为白磷则白磷燃烧的现象与红磷相同②与课本上的实验装置相比较该装置的一个优点是
为探究雪碧中逸出气体的成分某兴趣小组收集气体后按下图进行实验:图1图21如图1将盛满气体的试管倒扣在石灰水中打开塞子发现石灰水变浑浊同时还应看到的现象是▲发生的反应文字或化学表达式是▲2图2中烧杯C.中的现象是▲3实验结束后取B.中的溶液少量加热出现的现象是▲该变化的文字或化学表达式是▲
图甲所示的实验用来测定空气中氧气的体积分数实验时要先关闭止水夹将过量红磷在空气中点燃后迅速插入集气瓶中盖紧胶塞待红磷熄灭后冷却至室温打开止水夹观察现象1写出实验中有关反应的化学反应式为____2若按如图甲所示的实验测定的氧气体积分数大于1/5你认为可能的原因是____3此实验中不能用木炭代替红磷的理由是____4用图乙所示的装置代替图甲所示的装置进行实验其优点是____
选择下列适当的物质填空选填序号A.双氧水B.氮气C.氧气D.干冰1可用于工业炼钢的是▲2可用于医用消毒剂的是▲3可用于人工降雨的是▲4可避免食品因氧化而变质的是▲
小明用如图K5－1装置来测定空气中氧气的含量对该实验认识正确的是
暖宝宝贴主要成分为铁粉木炭食盐的热量来源于铁粉的氧化小涛同学设计使用暖宝宝贴来测定空气中氧气的含量实验开始前的装置如图所示实验后从量筒中流入玻璃瓶容积为250mL中的水的体积为45mL铁粉生锈消耗的水忽略不计下列说法错误的是
某化学兴趣小组进行了一系列探究活动请你一同参与【探究一】铁丝燃烧是否需要纯氧【实验内容】取0.38mm的铁丝分别在体积分数为90％70％60％55％的O2中实验实验现象O2％90％70％60％55％实验现象燃烧剧烈燃烧时间长效果好燃烧比90％弱燃烧时间短实验成功燃烧比70％弱燃烧时间更短实验成功难以燃烧只是发红【结论】就0.38mm铁丝而言燃烧所需氧气的最低体积分数为▲且氧气浓度越大燃烧现象越▲填剧烈或不剧烈【探究二】铁丝燃烧产生火星四射的原因1图中螺旋状铁丝的末端系一根火柴的作用是▲2小明按图实验时集气瓶炸裂了其可能的原因是▲3小明对铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究下表是他将纯铁丝和不同含碳量的铁丝铁丝直径为0.4mm放入氧气中燃烧时的实验现象的记录请你分析完成下表物质纯铁丝含碳0.05％的铁丝含碳0.2％的铁丝含碳0.6％的铁丝燃烧时的现象无火星四射现象熔断剧烈燃烧极少火星剧烈燃烧少量火星▲通过以上实验说明铁丝燃烧产生火星四射现象和▲填元素符号有关【探究三】小刚同学设计了证实植物进行光合作用的实验实验装置如右图所示取一大烧杯装入大半杯水烧杯内放入一些金鱼藻并通入一定量的气体A.静置一段时间后用漏斗罩住金鱼藻然后将盛满水的试管倒置于漏斗上过一会儿试管内有许多气泡产生管内液面下降根据这一实验回答下列问题1通入A.气体的目的▲2当试管内液面如右图所示时试管内的气体压强▲填大于或小于外界大气压强3试管内的气体可用▲来检验4欲达到该实验目的该装置必须放在有▲的环境中
实验小组利用如图所示装置测量空气中氧气体积分数并取得成功[查阅资料]白磷的着火点40℃[提出问题]氧气体积约占空气总体积的多少[实验准备]锥形瓶内空气体积为200mL注射器中水的体积为50mL该装置气密性良好[实验探究]装入药品按图所示连接好仪器夹紧弹簧夹先将锥形瓶底部放入热水中白磷很快被引燃然后将锥形瓶从热水中取出[现象分析]1将锥形瓶底部放入热水中白磷被引燃说明燃烧不能缺少的一个条件_________________________________除此之外燃烧还需要的条件是______________________________________2白磷燃烧的现象是_________________________________________写出白磷燃烧的化学方程式___________________________基本反应类型是__________________________3足量的白磷在锥形瓶中未能全部燃烧说明瓶内剩余气体__燃烧填支持或不支持4在整个实验过程中可观察到气球的变化是5待白磷熄灭锥形瓶冷却到室温后打开弹簧夹还可观察到的现象是①注射器中的水自动喷射出来②当注射器中的水还剩约10mL时停止下流导致这些现象发生的原因是[得出结论]氧气约占空气总体积的1/5[拓展应用]6有同学们提出若反应前称量整套装置的质量为m克反应后待白磷熄灭锥形瓶冷却到室温擦干锥形瓶外壁的水后再次称量整套装置的质量为_________m克填大于等于小于判断的依据是_____________________________
以下是空气污染指数与空气质量级别质量状况的对应关系空气污染指数50以下51~100101~200201~300300以上空气质量级别ⅠⅡⅢⅣⅤ空气质量状况优良轻度污染中度污染重度污染2015年3月1日某市区的空气污染指数为82~93根据以上信息判断该市区当天的空气质量级别是级空气质量状况为
下列A.～F.是中的六个实验请按要求填空1A.实验中盛放稀盐酸的仪器名称是F.实验中搅拌的目的是.2B.实验说明氧气的体积约占空气的实验成功的关键是填序号①装置气密性好②实验前夹紧止水夹③红磷过量或足量④冷却后再打开止水夹⑤要选用教室内的空气.3E.实验的全过程观察到的现象是.发生反应的化学方程式为.4上述实验中能达到实验目的且正确的是填字母
下列关于空气的说法正确的是
下图所示是一个具有刻度和活塞可滑动的玻璃容器其中有空气和一定量的白磷将它放在盛有沸水的烧杯上方通过热传递白磷在玻璃容器内燃烧进行试验请完成下图所示实验报告1白磷着火燃烧产生的主要现象是__________________________发生反应的化学方程式为______________________________2实验现象活塞先右移后左移最后停在刻度约为_________的位置上实验结论空气的成分按体积计算氧气约占___________3实验得出的结果小于理论值其原因可能是_______________________只答一点4实验结束后玻璃容器内剩余的气体主要是__________
某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行探究1如右图所示装置和药品进行实验待红磷燃烧熄灭装置冷却后打开止水夹后看到▲2小明同学认为可用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量小丽同学认为不可以其原因是▲3小芳同学用镁条代替红磷来测定空气中氧气的含量结果却发现倒吸的水量远远超过集气瓶内空气体积的1/5你认为造成此现象的原因可能是▲A.装置有点漏气B.没有冷却到室温就打开止水夹C.镁条的量不足D.镁条与空气中的其它气体发生了反应4小组内同学反思上述实验的探究过程后认为用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时在药品的选择和生成物的要求上应考虑的是▲5小组内同学还对该实验进行了如下改进已知试管容积为35mL.实验的操作步骤如下①点燃酒精灯②撤去酒精灯待试管冷却后松开弹簧夹③将少量红磷平装入试管中将20mL的注射器活塞置于11mL刻度处并按上图中所示的连接方式固定好再将弹簧夹紧橡皮管④读取注射器活塞的数据你认为正确的实验操作顺序是▲填字母符号A.①③②④B.③①②④C.③①④②待试管冷却后松开弹簧夹注射器活塞将从11mL刻度处慢慢前移到约为▲mL刻度处才停止
下列对实验现象的描述或实验操作正确的是
在下列反应中①碳+氧气二氧化碳②汽油+氧气二氧化碳+水③生石灰+水熟石灰④氢氧化钙+二氧化碳碳酸钙+水1属于化合反应的是序号2属于氧化反应的是序号3既是氧化反应又是化合反应的是序号
右图装置常用来测定空气中氧气的含量下列对该实验的认识中正确的是
A.为一种暗紫色固体加热后生成一种无色气体B.C.物质在B.中燃烧能产生明亮的蓝紫色火焰并有刺激性气体D.生成.推断1写出A.B.C.D.物质的化学式A.B.C.D.2写出题中有关的化学方程式.
现有A.B.C.D.E.五种物质A.是无色无味的气体B.在A.中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰同时生成一种无色有刺激性气味的气体C.E.物质在A.中剧烈燃烧火星四射D.是一种无色的气体把D.通入澄清的石灰水中石灰水变浑浊试回答下列问题1B.与A.反应的文字表达式2E.与A.反应的文字表达式3D.物质的化学式
空气中氧气含量测定的再认识.【实验回顾】如图1是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置.①用弹簧夹夹紧橡皮管.②点燃燃烧匙内的红磷立即伸入瓶中并塞紧塞子.③.④观察并记录水面的变化情况.【实验反思】多次实验反向集气瓶内上升的水的体积始终小于瓶内原空气体积的.【实验改进1】I..根据铁在空气中生锈的原理铁与氧气和水发生反应生成铁锈设计图2实验装置再次测定空气中氧气含量.装置中的食盐水和活性炭会加速铁生锈.II.测得实验数据如下表测量项目实验前实验后烧杯中水的体积烧杯中剩余水的体积集气瓶扣除内容物和导管的容积体积/mL80.054.5126.0【交流表达】1铁生锈过程发生复杂的化学反应首先是铁与氧气水反应生成氢氧化亚铁写出该反应的化学方程式基本反应类型是.2根据表数据计算改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是.消耗的水的体积忽略不计计算结果保留一位小数.【猜想与假设】根据铁生锈的原理某同学对最终生成的铁锈的好主意成分作出猜想Ⅰ氧化铁Ⅱ碳酸铁你认为猜想填序号一定是错误的理由是.【实验改进2】实验如图3装置进行实验.实验前应先进行的操作是.【实验过程】步骤1在注射器放入装有足量铁粉活性炭粉的浸有食盐水的纸袋封闭.步骤2打开弹簧夹将活塞向右拉至一定距离关闭弹簧夹.步骤3不断轻轻晃动注射器至活塞位置不再发生变化.【数据处理】实验中需要记录的数据是.计算得出氧气约占空气总体积的.【实验评价】与燃烧红磷法相比用改进实验测定空气中氧气含量的优点是.
下列做法与社会可持续发展理念相违背的是
如图是关于氧气化学性质的部分知识网络关于该图说法正确的是
我们在学习化学时要学会从多角度认识物质以空气为例完成下面填空1从组成与结构角度①图甲所示装置用于测定空气中氧气体积分数该实验中能说明空气是混合物的现象是红磷燃烧结束后冷却到室温打开止水夹▲②用表示氮原子表示氧原子则表示的微粒是▲填名称同温同压下气体的体积比等于分子数目比若空气中其它成分忽略不计图乙中可粗略表示空气微观组成的是▲填序号2从性质与用途角度①工业上获得大量氧气的方法是利用氮气与氧气的▲不同控制温度分离液态空气发生的是▲填物理或化学变化②从空气中分离得到的氮气可用作粮食保护气原因是▲
如图K5－6是关于氧气化学性质的部分知识网络关于该图说法正确的是图K5－6
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