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作为特殊认识过程的教学过程，其间接性主要是指( )。

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作为特殊认识过程的教学过程其简捷性主要是指有老师引导学生少出认识错误

教学过程中学生认识的特殊性主要表现在①认识的间接性;②认识的交往性;③认识的教育性;④_______

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