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教师自编测验是由教师根据具体的教学目标,教材内容和测验目的,自己编制的测验,是为( )。
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小学教师资格总题库《教学评价》真题及答案
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对于认知和技能领域的学业成就最常用的教学评价手段是
标准化成就测验
教师自编测验和问卷测验
标准化成就测验和教师自编测验
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教师自编测验是由教师根据具体的教学目标______和测验目的自己编制的测验是为特定的教学服务的
教师自编测验是教师根据具体的教学目标教材内容和测验目的自己编制的测验是为______
教育目的服务的
教师和学生服务的
特定的教学服务的
当前工作服务的
教师自编测验是由教师根据具体的教学目标教材内容和测验目的自己编制的测验是为服务的
教育目的
教师和学生
特定的教学
当前工作
教师自编测验是由教师根据具体的教学目标教材内容和测验目的自己编制的测验是为
教育目的服务的
教师和学生服务的
特定的教学服务的
当前工作服务的
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理论联系实际教学原则所遵循的主要教学规律是
下列能体现循序渐进教学原则的是
最早在理论上对班级授课制加以论证的教育家是
关于任务难度与努力程度的关系说法正确的是
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小明背诵一首唐诗背诵了10遍刚刚好能回忆出来那么小明需再背遍记忆效果更佳
在古代教育中教学组织的基本形式是
教学过程是一种特殊的认识过程主要以传授
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主张教师不再向学生传授系统知识而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是
以下几种学习动机哪一种是罗杰斯认为对学习者的学习最有影响力的一个
张啸这次考试成绩非常差老师找他谈话时他分析近期由于喜欢上班内一名女同学上课经常开小差学习不够努力这种归因属于
看阅读题的时候带着问题去看文章这种元认知策略是
根据课程标准的要求在校内外组织学生进行实际操作将书本知识运用于实践的教学方法叫
下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述正确的是①学习难度大学习动机水平高学习效果好②学习难度大学习动机水平低学习效果好③学习任务容易学习动机水平高学习效果好④学习任务容易学习动机水平低学习效果好
动机强度与学习效率之间的关系是
心智技能的培养第一步是
以下哪种情况属于认知策略
对于操作技能和心智技能的区别表述不正确的是
对操作技能的熟练阶段的特点表述不对的一项是
以下属于元认知计划策略的是
主张教学的任务在于训练学生的技能训练学生思维形式的教育理论被称为
认知内驱力自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变在附属内驱力更为突出
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有关学生动机的培养说法正确的是
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