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将同一压强计的金属盒先后放入甲、乙两种液体中,现象如图所示,你认为甲液体的密度一定 乙液体的密度(选填:“小于”、“大于”或“等于”);如图所示,茶壶是根据 原理制作的。...
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教案备课库《2011教案备课库九年级上期期末物理检测题,有答案!》真题及答案
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将同一压强计的金属盒先后放入甲乙两种液体中现象如图3所示这两种液体的密度大小关系是
甲液体的密度一定小于乙液体的密度
甲液体的密度一定等于乙液体的密度
甲液体的密度一定大于乙液体的密度
无法判断
将同一压强计的金属盒先后放入甲乙两种液体中现象如图所示.这两种液体的密度大小关系是
甲液体的密度一定小于乙液体的密度
甲液体的密度一定等于乙液体的密度
甲液体的密度一定大于乙液体的密度
无法判断
如图所示小明将压强计的金属盒分别放入甲乙两种液体中从图中可以得到的结论是
甲液体的密度大于乙液体的密度
甲液体的密度等于乙液体的密度
甲金属盒处的压强等于乙金属盒处的压强
甲金属盒处的压强小于乙金属盒处的压强
将同一压强计的金属盒先后放入甲乙两种液体中现象如图所示由图可知这两种液体的密度大小关系是ρ甲ρ乙.
在探究液体内部压强与哪些因素有关时小华同学将同一压强计的金属盒先后放入甲乙两种液体中现象如图所示根据
甲液体的密度一定大于乙液体的密度
甲液体的密度一定等于乙液体的密度
甲液体的密度一定小于乙液体的密度
无法判断
如图所示把同一支压强计的探头先后放入A.B.两种液体中的不同位置压强计两管中的液面高度差相等比较两种
小强同学在探究液体压强关系时将同一压强计的金属盒先后放入甲乙两种液体中看到的现象如图17所示在这个实
将同一压强计金属盒分别放入清水和盐水的同一深度发现在__________中的压强较大说明在深度相同时
小梅把同一支微小压强计的探头先后放入甲乙两种液体中的同一深度压强计两管中的液面高度差如图17所示比较
小梅同学把同一支压强计的金属盒先后放入甲乙两种液体中的同一深度压强计两管中的液面高度差如图所示两种
将同一压强计的金属盒先后放入甲乙两种液体中现象如图1所示这两种液体的密度大小关系是
甲液体的密度一定小于乙液体的密度
甲液体的密度一定等于乙液体的密度
甲液体的密度一定大于乙液体的密度
无法判断
将同一压强计的金属盒先后放入甲乙两种液体中现象如图所示.可以判定这两种液体的密度大小关系是
甲液体的密度一定小于乙液体的密度
甲液体的密度一定等于乙液体的密度
甲液体的密度一定大于乙液体的密度
无法判断
小强同学在探究液体压强关系时将同一压强计的金属盒先后放入甲乙两种液体中看到的现象如图所示在这个实验中
小梅把同一支微小压强计的探头先后放入甲乙两种液体中的同一深度压强计两管中的液面高度差如图17所示比较
小强同学在探究液体压强关系时将同一压强计的金属盒先后放入甲乙两种液体中看到的现象如图所示在这个实验
小梅把同一支压强计的金属盒先后放入甲乙两种液体中的同一深度压强计两管中的液面高度差如图18所示比较两
将同一压强计的金属盒先后放入甲乙两种液体中现象如图所示你认为甲液体的密度一定乙液体的密度选填小于大
体积相等的甲乙两种液体放在两个完全相同的容器中.小明将同一支微小压强计的探头先后放入甲乙两种液体中的
将同一个压强计的金属盒先后放入甲乙两种液体中其现象如图所示这两种液体的密度大小关系是
甲液体的密度一定大于乙液体的密度
甲液体的密度一定小于乙液体的密度
甲液体的密度一定等于乙液体的密度
无法确定
体积相等的甲乙两种液体放在两个完全相同的容器中.小明将同一支微小压强计的探头先后放入甲乙两种液体中
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今年4月水下考古队员从南澳Ⅰ号沉船上将明代瓷碗打捞出水面.碗在海里上升的过程中
如图9所示一圆柱形平底容器底面积为5×10-2m2把它放在水平桌面上在容器内放入一个底面积为2×10-2m2高为0.2m的圆柱形物块且与容器底不密合物块的密度为0.5×103kg/m3取g=10N/kg向容器内缓慢注水使物块对容器底的压强恰好为零时向容器内注入水的质量是kg
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小梓用U.形管压强计去探究液体内部压强的规律.1他发现按与不按探头的橡皮膜图19所示U.形管两边液面均处在同一水平线上如左图所示.则这套实验装置可能出现的问题是___________________________.图19图202小梓选用了另一个能正常使用的压强计和一大烧杯的水进行了三次实验如图20所示.他探究的问题是液体内部压强与______________的关系.实验过程中要判断探头承受液体压强的大小主要是观察_______________________________________.3小梓探究液体内部压强与液体密度的关系时选了另一种密度不同的液体做了如图21所示的对比实验.得到的结论是液体内部压强大小与密度大小无关.①他的结论对不对为什么②由本实验可知ρ水____ρ液.选填>或<或=图21
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一个底面积为0.01米2的容器放在面积为1.2米2的水平桌面中央容器高0.15米容器的重力为10牛容器中水深0.1米水受到的重力为9牛试求1容器底受到水的压强2此时桌面受到的压强
今年初河池大部分地区出现了严重的旱灾人畜饮水困难许多群众需要到很远的地方挑水饮用.小宇同学在挑水时为防止水溅出桶外在水面上放上一薄木板如图18乙所示木板有3/4的体积没入水中.若该木板的体积为200cm3桶内水深为35cm.求1薄木板受到的浮力.2桶底受到水的压强.3若这担水总重360N扁担与肩膀的接触面积为20cm2则小宇肩膀受到的压强为多大
人们根据的原理修建了三峡大坝船闸干旱期间大坝开闸放水水位降到145m时坝底所受水的压强是Pa取g=10N/kgρ水=1.0×103kg/m3水是生命之源!保护水资源除了修建水库外你什么合理建议请说出一两点
如图所示质量为0.5千克高为0.4米底面积为0.01米2的两个完全相同的薄壁柱形容器甲乙放于水平桌面上甲中盛有深度为0.2米的水乙中盛有深度为0.15米密度为1.8×103千克/米3的某种液体求1甲容器中水的质量2甲容器对水平桌面的压强3现在要使容器底部受到液体的压强相等小明采用了正确的方法在一个容器中倒入与原容器相同的液体在另一容器中倒出液体并且倒入和倒出液体的高度相同请你判断小明在容器甲中液体选填倒入或倒出求倒入或倒出的高度
如图所示水平桌面上有两个重力不计的圆柱形容器A.B.横截面积相等A.的底面向上凸起B.的底面为平面.在两容器中均加入等质量的水则A.对桌面的压强选填大于小于或等于B.对桌面的压强.若A.B.容器的水中同一高度处压强分别为pApB则pApB选填大于小于或等于.
如图所示液体压强使坝底的水喷射而出那么决定坝底水的压强大小的是
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在下列生活和生产实例中利用连通器原理工作的是
在学习液体压强时小红用矿泉水瓶对液体压强特点进行了研究1如图10甲所示小红在A.B.两处开了两个大小相同的孔发现从B.孔喷出的水较急这说明2如图10乙所示小红在瓶子同一高度的C.D.E.开三个大小相同的小孔装满水后发现水从这三个孔中喷出的距离一样远这可以说明
在塑料圆筒的不同高处开三个小孔当筒里灌满水时.各孔喷出水的情况如图5所示进表明液体压强
如图所示液体压强使坝底的水喷射而出那么决定坝底水的压强大小的是
湖面下某处水产生的压强是3×105Pa此处水的深度是mg=10N/kg
决定液体产生的压强大小的因素是
某水池内水深2m水对池底产生的压强是pag取10N/kg
在学习了液体压强的知识后小红想用压强计区别不同密度的液体如图21所示实验桌上有两只长水筒其中一个盛有纯净水另一个盛有盐水已知盐水的密度大于纯净水的密度小红将压强计的金属盒探头先后浸没到甲乙两种液体中分别记下压强计U.形管两侧的液柱高度差h甲和h乙她发现h甲大于h乙于是认为甲水筒中盛的是盐水小刚指出小红的实验结果是不准确的请你利用上述实验器材设计一个实验能够正确的判断出盐水和纯净水写出简要的实验步骤和判断方法
将一恰能在水中悬浮的实心小物块投入装满水的烧杯则烧杯底部受到水的压强将_____选填增大减小或不变.用与物块相同的材料制成一个l0dm3的实心物体则物体质量为_____kg.
有一个两端开口的玻璃管用橡皮膜扎紧玻璃管的一端灌满水后用手堵住开口端倒过来插入水槽中如图所示松手后橡皮膜所呈现的是
如图9所示的容器内装有一定质量的密度为r的液体不考虑大气压的影响容器上横截面积为S.的塞子的下表面受到液体向上的压力F.=_____________
在探究液体内部压强与哪些因素有关的实验中某小组同学用一个两端开口的玻璃管下面扎有橡皮膜的器材做实验如图13所示实验时管中倒入的液体越来越多橡皮膜下凸的程度越显著小民提出猜想液体内部压强可能与液体的质量有关小红根据液体越来越深橡皮膜下凸的程度越显著于是猜想液体内部压强可能与液体的9有关为了验证猜想他们按图14所示器材来验证BC.器材底部都可以与A.连接组合使用实验时他们在两容器中倒入同种液体液面位置如图所示两容器中液体的质量10选填相同或不同这时他们是在验证11选填小红或小民的猜想若记录的橡皮膜下凸的程度相同说明该猜想是12选填正确或错误的
有两只相同的烧杯分别盛有体积相同的水和浓盐水小明使用压强计进行探究1小明把金属盒分别浸入到两种液体中发现图甲中U.形管两边的液柱高度差较小认为图甲烧杯中盛的是水他的结论是不可靠的因为没有控制金属盒在液体中的相同2小明还发现在同种液体中金属盒距液面的距离相同时只改变金属盒的方向U.形管两边液柱的高度差选填不变化或变化表明在相同条件下液体内部向各个方向的压强
将未装满水且密闭的矿泉水瓶先正立放置在水平桌面上再倒水放置如图所示两次放置时水对瓶底和瓶盖的压强分别为pA和pB水对瓶底和瓶盖的压力分别为FA和FB则
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长为50米宽为30米的长方体游泳池水的深度为5米池底所受水的压强为帕约为个标准大气压池底所受水的压力为牛
如图2所示底面积不同的圆柱形容器
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