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人格辅导的目标是促进适应，铸造人格。

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学校心理辅导的最终目的是促进全体学生人格健全发展直接目的是提高全体学生的

社会适应能力身心健康发展心理素质心理抗病能力

人格辅导的内容可以大致分为自我意识辅导情绪辅导辅导和青春期辅导

人格心理学的主要研究领域有

人格结构人格动力人格发展人格适应人格评鉴

不管影响人格形成的要素有多少文化要素的巨大作用是不容忽视的因此塑造现代人格要充分发挥先进文化的作用丰

①②③　　 ②③④ ①③④ ①②④

培养学生勇于面对人生挑战的态度提高承受挫折和适应环境的能力这属于心理健康教育中的

生活辅导学习辅导生涯辅导人格辅导

促进社会适应不仅是促进人格健康发展的途径和手段也是人格健康发展的一部分内容

关于奥美公司的叙述不正确的的是

奥美公司的客户包括许多中国公司在内的世界500强企业。奥美公司是基于六度空间理论建立起来的。奥美公司的服务，就是为客户构造人格魅力，铸造高吸引力的品牌。奥美公司招聘员工，只招聘最有人格魅力的。

不管影响人格形成的要素有多少文化要素的巨大作用是不容忽视的因此塑造现代人格要充分发挥先进文化的作用丰

先进文化在塑造人格中起着重要作用先进文化促进人格的现代化先进文化能够增强人的精神力量先进文化能够决定人的性格

俄罗斯教育家说教育者的人格是教育事业的一切因此教师必须以身垂范身先士卒以人格塑造人格

心理咨询家的目标应包括

促进心理不适应者的精神世界的发展裁促进精神障碍患者的迅速康复促进构成某一特征团体的每个人最大程度的自我实现促进社会上每一个人的人格达到完善.

班级团体心理辅导的内容包括

学习辅导职业辅导人格辅导生活辅导行为辅导

人格辅导的目标可概括为铸造人格

相比较而言不是要帮助和引导学生达到某一共同的目标或标准而是更强调其差异性的辅导是

学习辅导人格辅导生活辅导职业辅导

下列哪项辅导不属于心理辅导的内容?

学习辅导人格辅导生活辅导行为矫正辅导

学校心理辅导的直接目标是提高全体学生的心理素质最终目标是促进学生

心理抗病能力身心健康发展人格健全发展社会适应能力

不管影响人格形成的要素有多少文化要素的巨大作用是不容忽视的因此塑造现代人格要充分发挥先进文化的作用丰

①④ ②④　　　 ②③ ①③

学校心理辅导的内容除了对学生进行学习辅导人格辅导和生活辅导外还包括

学前儿童心理发展的家庭辅导内容包括

人格辅导生存辅导学习辅导生活辅导

从年龄阶段层面划分初中阶段团体辅导活动的目标主要是

提高学生对校园的适应力培养学生独立人格及对自我与外界的评价能力以成熟的自我意识和社会责任感去对待人和事具备选择专业或职业和克服压力的能力

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