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学习成绩优秀的学生，其学习动机是（）。

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学习困难学生具有下面哪个特征

智力低下学习动机严重缺乏有感官障碍学习成绩不良

学生由对学习成绩的过分重视而激发的学习动机属于

认知内驱力自我提高内驱力内部学习动机附属内驱力

下列变量关系是相关关系的是①学生的学习态度与学习成绩之间的关系②老师的执教水平与学生的学习成绩之间的

①② ①③ ②③ ②④

推动指导支配学生学习化学的内部力量是

学习习惯学习方法学习动机学习成绩

下列关系中是相关关系的为①学生的学习态度与学习成绩之间的关系②教师的执教水平与学生的学习成绩之间的关

①② ①③ ②③ ②④

成就动机与学生的学习成绩成的关系

范老师很少留意那些考试成绩一般的学生而把主要精力用于培养学习成绩优秀的学生范老师的做法

有助于学生的个性发展有助于教学任务完成违背了公正施教的要求违背了严慈相济的要求

学习动机水平越高的学生其学习成绩也越好

是指具有一定的学习动机智力正常又没有感官障碍但其学习成绩明显低于同年级学生不能达到预期学习目的的学生

暨南大学的国家助学奖学金申请必须要在校期间学习成绩优秀学年绩点在以上

两名IQ相似的学生以同样优秀的成绩考上了某大学但进大学以后甲生成绩保持优秀而乙生成绩多门不及格在留级

学习方法学习动机学习习惯动机与方法的结合

范老师很少留意那些考试成绩一般的学生而把主要精力用于培养学习成绩优秀的学生范老师的做法

有助于学生的个性发展有助于教学任务完成违背了公正施教的要求违背了严慈相济的要求

孙老师已经在中小学任教多年不但学生的学习成绩优秀而且每个学生的个性也得到了教师足够的关注和良好的发展

关注生存关注成绩关注情景关注学生

现有一项关于学生学习的动机水平与学习成绩的关系的研究在分析两者的关系时有人建议用相关分析有人建

大三的学生成功学习成绩优秀社会工作突出某天找到辅导员老师递交了入党申请书并表示将来能够找到好工作希望

两名IQ相近的学生以同样优秀的成绩考上了某大学但进大学以后甲生成绩保持优秀而乙生成绩多门不及格在留级

学习方法学习动机学习习惯动机与方法的结合

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