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八年级《神奇的工具》一课需要学生更好地了解电脑软件及其作用,下列做法中不合适的是()。
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中学教育知识与能力(统考)《单项选择题》真题及答案
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从中抽取的500名学生的肺活量
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某市八年级学生的肺活量
从中抽取的500名学生的肺活量
从中抽取的500名学生
500
某中学要了解八年级学生的视力情况在全校八年级学生中抽取了40名学生进行检测在这个问题中样本是.
为了解2016年泰兴市八年级学生的视力情况从中随机调查了500名学生的视力情况.下列说法正确的是
2016年泰兴市八年级学生是总体
每一名八年级学生是个体
500名八年级学生是总体的一个样本
样本容量是500
某中学要了解八年级学生的视力情况在全校八年级中抽取了30名学生进行检测在这个问题中总体是______
为了解2016年泰兴市八年级学生的视力情况从中随机调查了500名学生的视力情况.下列说法正确的是
2016年泰兴市八年级学生是总体
每一名八年级学生是个体
500名八年级学生是总体的一个样本
样本容量是500
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对于多细胞生物而言下列有关细胞生命历程的说法正确的是
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下图为探究CO2是否为植物光合作用原料的实验装置示意图其中a为实验装置b为对照装置有关用塑料袋扎紧花盆的实验设计思路是
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往装有未成熟的香蕉的袋子里放几个成熟的苹果香蕉很快成熟推测其中起主要作用的植物激素是
下图为某家族甲乙两种遗传病的系谱图甲遗传病由一对等位基因Aa控制乙遗传病由另一对等位基因 Bb控制这两对等位基因独立遗传已知Ⅲ-4携带甲遗传病的致病基因但不携带乙遗传病的致病基因 1甲遗传病的致病基因位于________X/Y/常染色体上乙遗传病的致病基因位于________染色体上 2Ⅱ-2的基因型是_______Ⅲ-3的基因型是_________ 3若Ⅲ-3和Ⅲ-4两人生一个孩子则此孩是同时患甲乙两种遗传病男孩的概率是________ 4若Ⅳ-1与一个正常男性结婚则他们生一个患乙遗传病男孩的概率为________
下列哪种方法适用于对各种生物的生活环境外部形态及内部构造的描述
下图表示某水生生态系统的能量金字塔下列正确的是
下图表示生态系统中某生物的代谢过程正确的是
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下列与演示实验基本要求无关的叙述是
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如图是四种构成蛋白质的氨基酸的结构式下列叙述错误的是
下图是人体细胞中两种重要有机物BE的元素组成及相互关系图关于此图的叙述正确的是 ①细胞核中能发生E→G的过程②细胞质中能发生G→B的过程③B具有多种重要功能与b的种类数目和排列次序不同有关④E具有多种重要功能是因为B的排列顺序不同⑤E是人类的遗传物质
下列不属于哺乳动物下丘脑功能的是
下列对于培养基的说法正确的是
是为了实现学校的培养目标而规定的所有学科总和及进程安排
如图所示I和Ⅱ是利用高秆抗锈病DDTT矮秆易染锈病ddtt两个水稻品种获得纯种矮秆抗锈病水稻新品种的育种方法两对基因独立遗传请分析回答 1要在短期内获得纯种矮秆抗锈病水稻新种应选用的方法是_______Ⅰ或Ⅱ则另 一种方法的育种原理是________ 2图中甲和乙的基因型分别为_________和_________ 3过程③最常用的方法是_________过程④最常用的化学药剂是________ 4过程⑤产生的矮秆抗锈病植株中纯合体占____________ 5除图示育种方法外还可通过__________等方法获得纯种矮秆抗锈病的水稻品种 6按照现代生物进化观点上述育种方法选择培育符合生产要求的新品种都能定向改变该种群的__________导致该种群按一定方向发展
某些类型的染色体结构和数目的变异可通过细胞有丝分裂中期或减数第一次分裂时期的观察来识别abcd为某些生物减数第一次分裂时期染色体变异的模式图它们依次属于
下列有关免疫系统组成的叙述正确的是
材料以下是某教师在讲细胞器一系统内的分工合作的课堂实录片段教师拿出事先准备好的道具请4位同学上讲台分别扮演核糖体内质网高尔基体和细胞膜的角色具体活动如下扮演核糖体的同学把道具串成一条长链代表初步合成的多肽链并交给扮演内质网的同学后者用代表小囊泡的小桶装好后交给扮演高尔基体的同学高尔基体将多肽链盘曲折叠之后交给扮演细胞膜的同学细胞膜把小桶放到教室外引导质疑该角色扮演活动在设计上存在哪些不足学生讨论教师点拨没有涉及线粒体的角色该活动没有反映出线粒体在蛋白质的合成和运输过程中不断提供能量的作用之后教师总结根据以上材料回答1材料中该教师采用了哪些教学方法2简要谈谈教师课堂教学方法选取的依据
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阅读以下材料回答问题材料教师在DNA是主要的遗传物质教学设计中教学目标设定如下知识目标与技能目标掌握证明DNA是遗传物质的两个实验的过程和原理以及从实验中得出的结论DNA是遗传物质过程与方法目标通过重演科学家发现DNA是主要遗传物质的过程学会科学研究的方法和实验设计的基本步骤情感态度与价值观目标1概述人类对遗传物质的探索过程认同科学认识是不断深化不断完善的过程2通过自己设计验证性实验提高分析问题解决问题的能力发展科学思维和创新的能力根据材料回答1教学目标确立的依据以及教学目标的特征2三维教学目标表述的要素以及应该注意的问题
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