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让学生以自己的水平和速度进行学习的教学策略称之为情境教学。( )
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中学综合素质(统考)《判断》真题及答案
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让学生以自己的水平和速度进行学习的教学策略称之为指导教学
让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略称之为
个别化教学
指导性教学
合作教学
情境教学
让学生以自己的水平和速度进行学习的教学策略称之为
个别化教学
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合作教学
情境教学
让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略称之为
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埃里克森提出的______指个体组织自己的动机能力信仰及其活动经验而形成的有关自我的一致性形象
教师的教学策略可以分为以______为主导的教学策略以学生为中心的教学策略和个别化教学等
性格不会影响学生的学习速度
______是将考试具体化的最重要的工具其形式是两维表一般纵栏表示学习结果横栏表示课程的内容或范围
论述特殊儿童的含义及其教育方式
场依存方式的人善于察言观色
态度的行为成分是指准备对某对象做出某种反应的
所谓______就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性即变换同类事物的非本质特征以便突出本质特征
决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征称之为自我
简述影响态度与品德学习的外部条件
安德森认为心智技能的形成有三个阶段认知阶段联结阶段与______阶段
态度是通过学习而形成的影响个人的行为选择的内部______或反应倾向性
以学生为中心的教学策略包括______情境教学和合作学习
对于认知和技能领域的学业最常用的教学评价手段是标准化成就测验和
对学习过程中制定自我学习计划实施自我监督以及自我调控的策略一般称为
个体对学习活动所要达到目标的主观估计称为
教学目标是预期学生通过教学活动获得的
个性中具有核心意义的表现一个人对现实稳定的态度和相应的习惯化的行为方式叫
自我意识包括自我认识______自我监控三种主要成分
在信息编码过程中利用储存在长时记忆系统中的知识经验对进入到短时记忆系统中的信息加以组织使之成为人所熟悉的有意义的较大单位的过程称为______
形成性评价通常发生在
奥苏伯尔认为遗忘的性质是积极的
在教学过程中教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象为学生提供学习的感性材料这称为
布卢姆将认知目标分为知识领会应用______综合和评价六个层次
______是指个体产生新奇独特有社会价值的产品的能力或特性
加涅所说的信号学习相当于经典性条件反射
简述有效自编测验的特征
奥苏伯尔认为学校情境中的成就动机主要由认知内驱力自我提高内驱力和内驱力三个方面组成
态度涉及的范围较大品德是态度中涉及______的那部分范围较小
行为目标的陈述必须具备三个要素具体目标______和行为标准
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