春秋时期，孔子不仅树起“学而优则仕”的旗帜，并声言“苟有用我者，期月而已可也，三年有成”。这表明孔子

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因材施教学而优则仕启发诱导学思行结合

孔子孟子董仲舒朱熹

孟子荀子孔子子夏

工人农民统治者阶层被统治者阶层

有教无类学而优则仕学不躐等化民成俗，其必由学不愤不启，不悱不发

孔子有浓厚的参政意识，强调“学而优则仕” 孔子自汉代起就深受历代统治者的尊崇，曾被封为“文宣王” 孔子主张恢复周礼，维护奴隶制度的合法性孔子晚年整理了一些古典文献，最著名的是《论语》

①②③④ ①②③ ①②④ ①②

因材施教学而优则仕启发诱导学思行结合

因材施教学而优则仕启发诱导学思行结合

因材施教学而优则仕启发诱导

学而优则仕有教无类因材施教庶、富、教

因材施教学而优则仕启发诱导学思行结合

“有教无类”的办学思想 “学而优则仕”的学习追求 “因材施教”的教学方法 “学而时习之”的学习态度

孔子过之，使子路问津焉。（津：渡口）不见宗庙之美，百官之富。（富：富有）学而优则仕。（优：优秀）居，吾语女。（居：住下来）

学而优则仕修身齐家人尽其用随心所欲不逾矩