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英国教育技术学家( )提出两种基本策略:以教师/学校为中心的策略和以学生为中心的策略.

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人本主义心理学家罗杰斯强调教育与教学在儿童发展中的主导作用,并提出了“文化发展论”和“内化说”  前苏联心理学家维果茨基提出“以学生为中心”的主张  英国心理学家布鲁纳等重视教育心理学理论与教育教学实际的结合,强调为学校教育服务,发起了课程改革运动  美国教育学家杜威以实用主义“从做中学”为信条,对教学实践活动进行改革,对教育产生了深远的影响  
“适应教师”的教育  “适应学校”的教育  “适应自然”的教育  “适应社会”的教育  
《关于公共教育的基本法》  《费里法案》  《初等教育法》  《国民学校章程》  
教育必须为无产阶级政治服务,教育必须同劳动相结合  两种劳动制度,两种教育制度  学制要缩短,教育要革命  要使受教育者在德、智、体、美、劳方面得到全面发展  

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