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领会教材、吃透教材、与管理者沟通 领会教材、了解教学环 领会大纲、吃透教材、了解学员和准备设备 做好学员的接待工作
教材框架的确定 具体指导、协调督办整个编写工作 教材的具体编写 对教材开发实施计划进行审定和控制
审定者对教材进行一般性了解 对反映教材质量的静态和动态资料进行具体分析 撰写分析报告 在分析的基础上,综合评价教材,并得出结论
对教材进行具体分析一进行—般了解一撰写分析报告一给出定性结论 对教材进行一般了解一进行具体分析一给出定性结论一撰写分析报告 对教材进行一般了解一进行具体分析+撰写分析报告一给出定性结论 对教材进行一般了解一撰写分析报告一进行具体分析一给出定性结论
领会大纲、吃透教材、了解学员和训练设备 领会教材、了解教学环境、沟通管理者 领会教材、吃透教材、沟通管理者 领会教材、了解教学环境、应用现代培训手段
领会大纲、吃透教材、了解学员和实习场地,以及准备设备 领会教材、了解教学环境、沟通管理者 领会教材、吃透教材、沟通管理者 领会教材、了解教学环境、应用现代培训手段
对教材进行具体分析一进行—般了解一撰写分析报告一给出定性结论 对教材进行一般了解一进行具体分析一给出定性结论一撰写分析报告 对教材进行一般了解一进行具体分析+撰写分析报告一给出定性结论 对教材进行一般了解一撰写分析报告一进行具体分析一给出定性结论
通览教材,全面理解 精读教材,深层领会 精细加工,再创教材 精研教材,创新加工
钻研教材、了解学生和考虑教法 钻研教材、了解学生和准备教具 钻研教材、阅读教参和考虑教法 钻研教材、阅读教参和了解学生
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教材和大纲 课程标准和教材 教材和学生 课程标准和学生
自助展开模式教材 模拟仿真教材 学习中心模式 案例解析教材
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领会大纲、吃透教材、了解学员和准备设备 领会教材、了解教学环境、沟通管理者 领会教材、吃透教材、沟通管理者 领会教材、了解教学环境、应用现代培训手段
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