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生产力之所以能决定教育发展的规模和速度,其主要原因是生产力发展水平决定了一个社会所能提供的()和()。

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它内部的诸环节或方面是相互联系、相互制约的  它决定生产力的性质和发展趋势  它为生产力诸要素的结合提供较好的形式  它同生产力没有矛盾  
发挥市场机制作用与健全宏观调控体系相结合  实施科教兴国战略和可持续发展战略  积极推进社会主义精神文明建设  坚持改革开放,解放和发展生产力  
科学技术是先进生产力的集中体现和主要标志  科学进步和创新是发展生产力的决定因素  科技的突飞猛进极大推动了世界生产力和人类经济社会的发展  未来的科技发展还将使人类产生新的重大飞跃  
生产关系的性质决定生产力的性质  生产力的性质决定生产关系的性质  生产力的发展变化决定生产关系的发展和变革  生产关系适应生产力性质和状况时,可推动生产力发展  生产关系不适应生产力性质和状况时,阻碍生产力发展  
生产力的发展水平制约着人口的数量、质量、密度、构成和增长速度  物质生产的发展水平、发展规模、发展速度,制约着人口生产的方向、规模和速度  物质资料的生产方式决定人口生产的社会形式  物质生产决定人口生产具有较少惯性  
发挥市场机制作用与健全宏观调控体系相结合  实施科教兴国战略和可持续发展战略  积极推进社会主义精神文明建设  坚持改革开放,解放和发展了生产力  
政治  生产力  文化  军事  
教育发展的规模和速度  教育目的的制定  教育结果的变化和内容的选择  教育形式与手段的更新  
它能为生产力的发展开辟道路、扫清障碍、提供可能性  它决定生产力的性质和发展趋势  它为生产力诸要素的有机结合提供较好的形式  它一经建立生产力就会自然而然的向前发展  
生产力发展的需要   秦始皇的才略  国家实现了统一   秦朝推行法制  
社会生产力制约教育的发展  社会生产力为教育提供了物质基础  教育能促进生产力的发展  社会生产力决定着教育的性质与作用  
发挥市场机制作用与健全宏观调控体系相结合  实施科教兴国战略和可持续发展战略  积极推进社会主义精神文明建设  坚持改革开放,解放和发展了生产力  

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