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交往动机指个体愿意与他人接近、合作、互惠并发展友谊的动机。
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心理知识竞赛《心理知识综合练习》真题及答案
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指对自己和他人的观点情绪思想动机的认知以及对社会关系和对集体组织间关系的认知与认知能力的发展相适应
关于国际合作正确说法是
发达国家与发展中国家的经济合作互惠互利,是完全正确平等的
因为发达国家与发展中国家的经济合作是不平等的,所以发展中国家更要加强"南南合作",不要与发达国家发展经济合作关系
发达国家从发展中国家购买原料,出售产品,而发展中国家从发达国家引进资金、设备、产品等,所以国际交往与合作是不可避免的
国际合作指的就是国与国之间的经济合作
关于国际合作正确的说法是
目前,发达国家与发展中国家的经济合作互惠互利,是完全平等的
发达国家从发展中国家购买原料,出售产品,而发展中国家从发达国家引进资金、设备、产品等,所以国际交往与合作是不可避免的
因为发达国家与发展中国家的经济合作是不平等的,所以发展中国家更要加强“南南合作”,不要与发达国家发展经济合作关系
国际合作指的就是国与国之间的经济合作
人际关系的形成及发展需经过三个阶段分别是
合作阶段,表面接触阶段,知交阶段
觉察阶段,表面接触阶段,亲密互惠阶段
觉察阶段,合作阶段,亲密互惠阶段
觉察阶段,合作阶段,知交阶段
中国将始终做全球发展的贡献者坚持走共同发展道路继续奉行的开放战略
合作共赢
互惠互利
互利共赢
互惠互信 标准
美国人本主义心理学家马斯洛强调个体内部的积极力量他将人的动机分为匮乏动机和 成长动机匮乏动机是指个体
在种族和个体发展过程中早期出现的需要
力量强的需要
关系到个体生存的需要
有益于健康、长寿和精力旺盛的需要
2013年6月5日__在墨西哥参议院的演讲中指 出我们应该登高望远与时俱进巩固传统友谊加强全 方位
热情友好、 和谐稳定
齐心协力、 锲而不舍
平等互利、 共同发展
相互理解、 相互支持
自我观念是与他人交往过程当中根据他人对本人的评价反应而发展的.米德指出这个他人是指个体所属的
社会环境
人际圈子
社会群体
工作场所
是指个体希望影响和控制他人的心理倾向
亲合动机
侵犯动机
权力动机
亲社会动机
是指个体与别人接近的内在动力
交往动机
亲和动机
成就动机
权力动机
下列说法正确的是
国际合作是指发达国家之间的交往与合作
国际合作是指发展中国家之间的交往与合
发达国家经济发展水平高,不需要和其他国家交往与合作
世界最大的国际组织是联合国,其宗旨是“促进国家发展,维护世界和平”
合作障碍制约个体自身发展
友谊和平合作发展是在新形势下建立中非新型战略伙伴关系加强中非合作的内在需要也是促进世界和平与发展的必
①②
③④
①②③
②③④
对自己和他人的观点情绪思想动机的认知以及对社会关系和对集体组织间关系的认知与个体的认知能力发展相对应
社会认知
社会体验
社会性交往
人际认知
是指个体与别人接近的内在动力
交往动机
亲和动机
成就动机
权力动机
是维系积极的社会关系的重要社会动机因素它作为帮助抚慰合作与分享等行为的动机基础能激发促进亲社会行为的
从产生行为动机的心理需要来看人类个体进行社会交往的心理动因可以分为等方面
社会发展的需要
本能需要
合群需要
自我肯定的需要
成功期望就是与个人的成就动机和个人自我的发展目标相关联的一个概念它是指个体在一定的成就动机驱动下朝向
培养青少年良好的交往动机和交往品质提高青少年的合作意识和 能力沟通交往技巧和能力对社会交往有障碍的青
思想引导
习惯养成
社交指导
职业指导
为在互惠互利和平等基础上深化上海合作组织成员国之间的经贸合作改善投资环境我国____批准了上海合作
坚持对外开放,加强国际交往是我国外交政策的基本目标
加强同第三世界国家的团结与合作,是我国对外关系的基本立足点
我国履行了发展国际交流与合作,创造有利于我国发展的国际环境的职能
我国履行了经济职能
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总是忙忙碌碌竞争意识强烈又易发怒这种人格特征是所具有的
关于适应下列说法正确的是
中年级大学生的心理适应策略有哪些
关于学习策略的说法正确的是
下列属于人格基本特点的是
人类的表情具有下列特性
是连接人们心理活动的过去和现在是人们学习工作和生活的基本机能
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言语交往首先应学会
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是引起和维持注意的一个重要内部因素是学习过程中的一种积极的心理倾向爱因斯坦称其为最好的老师
现代情绪心理学研究认为情绪的产生主要受下列因素影响
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某位大一学生小明发现x理想中的自己和现实中的自己相差太大他很苦恼面对这种矛盾状况小明应该采取什么途径来解决
良好的择业心态主要表现在哪些方面
是人际交往的前提
我总是失败他们都是那么优秀没有人愿意与我交友所有人都总跟我作对这种想法属于
下列关于知识的说法正确的是
是人与环境的一种平衡状态是个体的心理和行为面对环境的变化作出相应的的适应变化的能力是心理健康的标志之一
拉扎勒斯把心理适应下的心理应对方式分为三种类型分别是
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学习是大学生的首要任务而则是学习的根本宗旨
在人际距离中属于公共区
情绪心理学家斯托曼曾这样定义情绪情绪是感受是与本身结构有关的身体状态它是粗糙的或经过精化的行为并发生于特定情境之中可见情绪至少包括下列维度
是由心理学家挨艾利斯提出的他认为个体对事物的看法导致了事物的结果从而使个体产生相应的情绪行为反应
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个体在觉察需求与满足需求的能力不平衡时倾向于通过整体心理和生理反应表现出来的多因素作用的适应过程称为
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