学校课程尽可能满足各社区学校学生之间客观存在的差异性因而具有一定的______和______通常以

独特性差异性阶段性特殊性

组数尽可能多组数尽可能少尽量保证组间资料的差异性保证组内资料的同质性分组方法能够充分显示客观现象本身存在的状态

校本课程的实施采取外部评价方式，它的实施效果能得到切实有效的保障有利于培养教师的专业自主意识，促进教师的专业成长与发展课程开发周期短，能根据实际情况的变化及时修订课程，能较快地适应变革的需要能充分照顾到各地区、各学校之间的差异性，能满足各地区、各学校对课程设置的个性化需求

划分的组数要尽可能多一些划分的组数要尽可能少一些组数的确定要尽量保持组间资料的差异性组数的确定要尽量保持组内资料的同质性分组办法能够充分显示客观现象本身存在的状态

适应性与参与性适应性与灵活性适应性与活动性适应性与差异性

实际结果与预期结果的差异性客观存在的发生损失的不确定性未来发生的结果的多样性一种有形的客观存在

教育课程校本课程地方课程课改课程

组数尽可能少组数尽可能多尽量保证组间资料的差异性尽量保证组内资料的同质性能够充分显示客观现象本身存在的状态

组数尽可能少组数尽可能多尽量保证组间资料的差异性尽量保证组内资料的同质性组数应能被5除尽

意识是人脑对客观事物的正确反映意识源于人脑，意识是人脑的特有机能意识对客观存在的反映具有差异性物质决定意识，客观世界有什么意识就只能反映什么

绝对差异性相对同质性相对差异性 A和B

时效性表现性差异性客观存在性

学校课程尽可能满足各社区、学校、学生之间客观存在的差异性，因而具有一定的和，通常以或的形式出现。