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主张“从做中学”，即把获取主观经验作为确定教材、教法和教学过程的基本原则，认为应教学生去“做”，而不是去“学”的是美国实用主义教育家( )。

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主张教育即生活强调教法与教材的统一注重从做中学的教育家是

赫尔巴特杜威凯洛夫洛克

从做中学从经验中学的唯心论经验出发认为教学过程是学生直接经验的不断改造和增长过程的学者是

杜威洛克贝克卢梭

说课内容大致包括五部分说教材说教法说学法说教学过程说板书设计

下列哪一项是为了实现体育教学目标而计划实施的

课前准备教学方向体育教学过程教材教法

中学地理教材教法的学科知识系统主要分______和______

下列关于地理教案编写步骤的表述不正确的是

独立钻研教材，确定教学目的、教材提纲和重点、难点了解学生情况，因材施教设计教法和教具，合理安排教学过程写出教学过程，完成教案

主张教育为当下的生活服务主张教育即生活强调教法与教材的统一强调目的与活动的统一主张在做中学在问题中学

杜威凯洛夫陶行知裴斯泰洛齐

地理教案编写的一般步骤为独立钻研教材确定教学目的教材提纲和重点难点设计教法和教具合理安排教学过程__

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