激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授，忽视对学生实际语言运用能力的培养倾向。以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神，帮助学生了解世界和中西方文化的差异。

具体形象思维是运用已有的直观形象解决问题的思维

初中学生思维的主要特点是

具体形象思维向抽象逻辑思维过渡具体形象思维抽象逻辑思维经验型思维

初中阶段的教育在认知方面应重视培养学生的概括能力和

感性认识抽象思维形象思维学习习惯

下列关于形象思维描述正确的是

形象思维活动始终结合着具体生动的形象。形象思维离不开想象。形象思维活动中充满着感情。形象思维活动，必须借助艺术所有的语言和材料，否则就不可能完成艺术形象的全过程。

是指在思考有待创新问题时要善于主动摆脱原有的思维模拟将思路指向新的领域和新的客体

突破思维发散思维逆向思维形象思维

从学习策略方面看，有的学生善于运用形象思维，有的学生倾向于抽象的理论思维，这体现了学习方式带有明显的( )特征。

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