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中学地理教材教法的学科知识系统主要分和。

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新课程标准强调要注意学科知识与生活主题相结合请你以中学政治教师的身份谈谈对此的理解

在美国对新教师的学科知识的要求中内容知识描述了一个学科领域的主要逻辑框架与概念框架

整合教育观认为学前儿童语言教育内容的整合主要是有效的结合

社会知识、认知知识和语言知识社会知识、学科知识和语言知识社会知识、认知知识和学科知识学科知识、认知知识和语言知识

认知结构是指

学科的知识结构学科知识发展的顺序教材编排的结构个人已有知识的内容和组织

教师掌握所教学科知识的框架和基本知识点是属于教师的哪一种学科内容

科研能力新知识学科知识的学习现代教育技术

作为一名中学教师对于自己任教的学科应具备哪些学科知识

下列不属于教师的专业知识范畴的是

科学和人文方面的基本知识专门性的学科知识教育学科知识教育研究知识

面对新教材教师首先要做的是①研究所教学科的课程标准②研究教材③教师要从课程整体设计高度从学科知识技能

①②③ ①③④ ①②③④ ②③④

对于创业影响最大的两类能力是

学科知识能力、核心通用能力企业职务能力、学科知识能力核心通用能力、企业职务能力天赋能力、学科知识能力

示教法是指教练员通过生动明确的语言系统而重点地向受训者传授教材内容和有关知识的方法

是指教师在面对特定的主题时针对学生的不同兴趣与能力将自己所掌握的学科知识转化成学生易于理解的形式并进

杜威所倡导的活动课程主要的意图在于试图在儿童的现有经验与学科知识所代表的人类种族经验或逻辑经验之间架

有时可用函数描述学习某学科知识的掌握程度．其中x表示某学科知识的学习次数x∈N+f

中学地理教材教法的学科属性是介于______与______这两大学科之间的一门边缘学科

掌握学科教材结构是指

把握课本的内容及其相互关系把握课程标准（教学大纲）的内容及其相互关系在研究学生和教材的基础上确定教学的重点和难点把握特定阶段学科知识的内容及其构成关系

万方数据图书馆的微课栏目是基于中学学科知识点大学科知识点内容

八九十十一

教学大纲规定着

学科知识的范围深度教学进度和教法要求知识结构

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