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认为没关系 批评孩子事多 倾听孩子的诉说，表示理解，并引导他自己解决
“理生万物”，“未有此气，已有此理” 天地合而万物生，阴阳接而变化起 仁义礼智，非由我外烁也，我固有之也 自然界由数目无穷、性质不同的异质元素构成
协助学校顺利晋级 协助学校获得好的声誉 协助学生准备面对现在及未来的生活 协助教师取得更好的成绩 协助家长更好地管好孩子
中国孩子在功课方面的训练比美国孩子多 美国孩子在统计学与几何学概念方面所接受的教育并不比中国孩子差多少 美国孩子对统计学与几何学概念的兴趣比中国孩子小 想在统计学与几何学上取得好成绩的孩子会少看电视
指责孩子太笨。 鼓励孩子克服困难，适当给予指点。 包办代替。
家长的受教育背景 家长的职业 孩子对家长、对家长与孩子关系的看法 孩子的学习情况
美国孩子对高等测量和几何学概念的兴趣比韩国的孩子小 韩国的孩子在功课方面的训练比美国孩子多 想在高等测量与几何学上取得好成绩的孩子会少看电视 美国孩子在高等测量与几何学概念方面所能接受的教育并不比韩国孩子的差很多
具体情绪调节 唤醒水平的调节 情绪成分的调节 情绪因素调节 文化因素
运算能力 外语水平 在学校考试取得好成绩 能言善辩的思维能力和表达水平
在学校里，学习成绩不是评价学生优劣的唯一指标 老师具有区分好学生和差学生的能力 在老师眼里，学习成绩好的学生未必是好学生 在老师眼里，好学生就是学习成绩好
认为没关系 批评孩子事多，责备孩子无能 耐心倾听孩子的诉说，表示理解，并引导孩子自行解决问题
在学校里，学习成绩不是评价学生优劣的唯一指标 老师具有区分好学生和差学生的能力 在老师眼里，学习成绩好的学生未必是好学生 在老师眼里，好学生就是学习成绩好
美国孩子对高等测量和几何学概念的兴趣比韩国的孩子小 韩国的孩子在功课方面的训练比美国孩子多 想在高等测量与几何学上取得好成绩的孩子会少看电视 美国孩子在高等测量与几何学概念方面所能接受的教育并不比韩国孩子的差很多
逆运算能力 外语水平 在学校考试时取得好成绩 能言善辩的思维能力和表达水平
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