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规范文化主要有下列三种表达方式( )。
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中学综合素质(统考)《不定项选择题》真题及答案
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学校组织和制度文化的三种主要表达方式是
环境文化
保证学校正常运行的组织形态和体系
规章制度
角色规范
价值成分
学校的组织和制度文化有三种主要的表达方式一是保证学校正常运行的组织形态二是规章制度三是
行为方式
校风
角色规范
学风
学校的组织和制度文化有三种主要的表达方式
流水施工的表达方式除网络图外主要有
横道图和垂直图两种
横道图和排列图两种
横道图、垂直图和排列图三种
直方图、横道图和垂直图三种
叙述是公文常用的一种表达方式其叙述的人称主要有
第一人称
第二人称
第三人称
只能用三种人称的复数形式
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校园文化的核心是学校的文化
依据柯尔伯格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法
人的身心发展的典型观点有
政治经济制度对教育的影响主要表现在政治经济制度制约和决定着教育的政治思想和为谁服务的问题
活动和交往是学生品德形成的
教育现代化就是指学校设施的现代化
简述学习策略中的认知策略及其构成
将课程分为国家课程地方课程和学校课程的划分依据是
教育目的的社会本位论的代表人物是
涂尔干说教育在于使青年社会—在我们每一个人之中造成一个社会的我这便是教育的目的这句话反映了
品德是
教材是教师和学生据以进行教学活动的材料是指教科书讲义讲授提纲参考书活动指导书等书面形式的材料
为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案称为
德育的形式有
人的身心发展的两个特殊性是指
二 教学生识字有很多技巧有一位教师告诉学生如何区别买卖两个字时说多了就卖少了就买学生很快就记住了这两个字还有的学生把干燥写成干躁把急躁写成急燥老师就教学生记住干燥防失火急躁必跺足从此以后学生对这两个字再也不混淆了 教师在选取教学方法时有何依据[不定项选择题]
从国家或整个社会的角度来看教育目的可以是总体性的高度概括性的或者是具体的
父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务不得虐待遗弃未成年人不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人禁止溺婴弃婴这一条文规定出自
不愤不启不悱不发这句话所强调的主要含义是
性的成熟是一个人生长过程中生理发育极为重要的特征这个特征出 现时期是在
论述技能与能力的区别与联系
我国中学常用的教学方法有
学校的中心工作是
教师是履行教育教学职责的专业人员
一 语文课上老师要求学生用活泼一词造句学生甲站起来说李华同学在体育课上表现很活泼老师点评道很好学生乙站起来说河里的水很活泼老师沉吟了一会点评说说水活泼不合适这个句子不贴切学生乙狐疑地坐下了
教学是教师的教与学生的学的统一这种统一的实质是
强调身心和谐发展教育内容比较丰富方法比较灵活的教育是
班集体的形成和培养过程有
德育过程即品德形成过程
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