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植物组织培养过程中要注意细胞分裂素和生长素的适宜比例 用纤维素酶和果胶酶水解法获得的植物细胞原生质体失去了全能性 同种植物的不同基因型个体的细胞全能性表达程度会大不相同 植物愈伤组织经液体悬浮培养可以得到具有胚性细胞特征的单细胞
植物组织培养过程中，细胞的全能性高低发生了改变 植物体细胞杂交过程中，只有染色体数量变化，没有基因的重新组合 植物组织培养的结果都是完整的植株 植物组织培养基成分有水、无机盐、大分子有机物和相关激素
花药不能作为组织培养的材料 植物组织培养要在无菌的条件下操作 脱分化和再分化过程中激素都发挥着重要的作用 外植体经诱导通过脱分化形成愈伤组织
花药、胚不能作为组织培养的材料 植物细胞具有全能性 外植体是指用于培养的植物组织或器官 外植体可诱导产生愈伤组织
在植物组织培养过程中，细胞的遗传物质一般都发生改变 植物细胞只要在离体状态下即可表现出全能性 植物组织培养的目的都是获得完整的植株 植物组织培养过程中培养基成分有水、无机盐、糖、维生素、有机添加物和相关激素
花药、胚不能作为组织培养的材料 植物细胞具有全能性 外植体是指用于培养的植物组织或器官 外植体可诱导出愈伤组织
花药、胚等不能作为组织培养的材料 植物细胞具有全能性 外植体是指用于培养的植物组织或器官 外植体可诱导出愈伤组织
植物组织培养过程中，细胞的全能性发生了改变 植物体细胞杂交过程中，不发生染色体数量变化 植物组织培养的结果都是完整的植株 植物组织培养基成分有水.无机盐.大分子有机物和相关激素
在植物细胞组织培养中胚不能作为组织培养的材料 多种显微操作和处理技术使体外受精、胚胎移植和胚胎分割成为可能 利用植物组织培养可以筛选出对人类有用的突变体 异体骨髓移植成功后，康复者的血型有可能发生改变但不会遗传
植物组织培养是将离体植物细胞、组织、器官培养成完整植株的过程 植物组织培养的理论基础是植物细胞的全能性 植物组织培养要在无菌和人工控制条件下进行 不同种类的植物细胞全能性表达程度相同，均易培育出新植株
植物微型繁殖具有高效、快速的特点 用组织培养技术繁殖的植物体不产生突变 用单倍体育种可明显缩短育种年限 利用组织培养中获得的胚状体可制造人工种子
植物微型繁殖具有高效、快速的特点 用组织培养技术繁殖的植物体不产生突变 用单倍体育种可明显缩短育种年限 利用组织培养中获得的胚状体可制造人工种子
花药、胚不能作为组织培养的材料 植物细胞具有全能性 外植体是指用于培养的植物组织或器官 外植体可诱导出愈伤组织
花药、胚不能作为组织培养的材料 植物细胞具有全能性 外植体是指用于离体培养的植物组织或器官 外植体可诱导出愈伤组织
花药、胚不能作为组织培养的材料
植物细胞具有全能性
外植体是指用于培养的植物组织或器官
外植体可诱导出愈伤组织
组织培养技术可培养无病毒感染的植株 组织培养法育苗，植物生长周期短，繁殖率高 组织培养是利用生殖细胞结合，培养新植株的高新技术 组织培养可实现优良品种的长期保存和长途运输
花药可作为植物组织培养的材料，但不能体现出细胞全能性 培养形成种苗过程中不涉及到减数分裂 整个操作要求在无菌无毒的环境下进行 外植体可诱导出愈伤组织，并在不同的激素条件下可分化出根或芽
花药、胚不能作为组织培养的材料 植物细胞具有全能性 外植体是指用于培养的植物组织或器官 外植体可诱导出愈伤组织
在愈伤组织培养中加入细胞融合的诱导剂，不可获得染色体加倍的细胞 在组织培养中，生长素用于诱导细胞的分裂和根的分化 对外植体进行严格的消毒、灭菌后再进行组织培养可获得脱毒植株 愈伤组织的诱导往往需要暗培养，再分化一定要有光照
进行组织培养可选用植物体任何组织的一部分细胞进行离体培养 组织培养具有取材少、培养周期短、繁殖率高的优点 组织培养便于自动化管理 组织培养能够培育无病毒植株
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