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影响学生品德心理发展的外部因素有( )
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信息技术教师招聘考试《多项选择》真题及答案
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个体心理发展的影响因素有
遗传素质
社会生活环境
教育
实践活动
简述影响心理发展的因素
制约儿童心理发展的因素有______________________________________
制约儿童心理发展的因素有遗传与环境成熟与学习____________________主观能动因素等
影响个体心理发展的基本因素有哪些
是毕生发展观的观点
心理发展有很大的个体可塑性
心理发展是单向前进,不可逆转的
年龄是心理发展的惟一因素
影响心理发展的因素有多种
制约学前儿童心理发展的因素有哪些
中年期心理发展的影响因素有哪些
皮亚杰认为影响心理发展的基本因素有
成熟
物理经验和数理经验
社会经验
平衡
皮亚杰认为影响心理发展的基本因素有
成熟
经验
社会环境
平衡
联系实际说一说如何依据学生品德心理发展的规律和特点培养学生良好的品德
关于学生心理发展的认识.正确的是
心理发展具有阶段性
心理发展主要体现在人格发展
要根据学生的心理发展进行因材施教
最近发展区说明了发展的可能性
毕生发展观认为影响心理发展的因素有
个人经历、社会环境
生理因素、心理因素、社会因素
成熟(年龄阶段)、社会历史文化、非规范事件
生活事件、人格、社会环境
请论述影响品德形成和发展的外部因素
影响幼儿心理发展的主要因素有哪些?它们对幼儿心理发展分别起到了什么影响?
皮亚杰认为影响儿童心理发展的因素有哪些
制约儿童心理发展的因素有哪些
影响学生心理健康的内在心理因素有
文化环境
学校类型
心理发展
教师
毕生发展观认为影响心理发展的因素有
成熟因素、社会文化因素、个人因素
生理因素、心理因素、社会因素
个人经历、社会环境非规范事件
生活事件、人格、社会环境
环境因素决定心理发展理论的主要观点是
否认遗传因素在心理发展中的作用
心理发展是由环境因素决定的
心理发展过程是环境因素所至
片面地强调和机械地看待环境因素在心理发展中的作用
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消息的特点包括
是用象征性符号或在象形字上添加提示性符号来表示某个意义的造字法
山不在高有仙则名陋室铭
处江湖之远则忧其君岳阳楼记
36.下面两个句子各用了什么修饰方法这样修饰后各有什么好的表达效果6分1高粱涨红了脸稻子笑弯了腰
几位老友一边品茶一边漫谈饮茶养生之道追古溯今好不悠闲
元散曲的形式有小令和两种
三阅读教学片段回答下面的问题 江雪教学片段 师读到这里同学们还有什么疑问 生1这么冷的天那个老翁为什么还在江上钓鱼 师这个问题提得好谁能帮帮他 生2我知道因为那老翁爱吃鱼 生3我认为是老翁家里穷没什么吃的了 生4我想那老翁钓鱼是要拿去卖的 师同学们说的都有道理你明白了吗 生1一脸茫然 生5突然站起来提问老师现在江面结着冰不可能钓鱼的师是吗有没有不同意见 生6那可将冰凿破呀!把冰凿开可以捕到许多鱼师你是怎么知道的 生6我看到电视里介绍爱斯基摩人就是这样捕鱼的 师你真不错在看电视的时候还注意学习语文同学们明白了吗教学设计如果让你来上这节课你会怎样处理7分
诗集女神的作者是
出淤泥而不染爱莲说
下列属于余光中诗集的是
秋水共长天一色是玉勃滕王阁序中的名句
在文学上主张文章合为时而著歌诗合为事而作的唐代诗人是
明人伦是我国学校教育目的
被誉为世界短篇小说之王的作家是
北京奥运会创造了中国体育史上空前未有的辉煌
是保存下来的我国古代最早的一首长篇叙事诗与北朝的木兰辞合称为乐府双璧
二时间怎样地行走迟子建 墙上的挂钟曾是我童年最爱看的一道风景我对它有一种说不出的崇拜因为它掌管着时间我们的作息似乎都受着它的支配到了指定的时间我们得起床上学得做课间操得被父母吆喝着去睡觉虽然说有的时候我们还没睡够不想起床在户外的月光下还没有戏耍够不想回屋睡觉但都必须因为时间的关系而听从父母的吩咐他们理直气壮呵斥我们的话与挂钟息息相关都几点了还不起床!要么就是都几点了还在外面疯玩快睡觉去!这时候我觉得挂钟就是一个拿着烟袋锅磕我们脑门的狠心的老头又凶又倔真想把它掀翻在地让它永远不能再行走我的想象中它就是一个看不见形影的家长严厉而又古板但有时候它也是温情的在除夕夜里它的每一声脚步都给我们带来快乐我们可以在零点钟声敲响后得到梦寐以求的压岁钱想着用这钱可以买糖粟来甜甜自己的嘴真想在雪地上畅快地打几个滚 我那时天真地以为时间是被一双神秘的大手放在挂钟里的它每时每刻地行走着走得不慌不忙气定神闲不会因为贪恋窗外鸟语花香的美景而放慢脚步也不会因为北风肆虐大雪纷飞而加快脚步它的脚是世界上最能禁得起__的脚从来都循着固定的轨迹行走我喜欢听它前行的声音总是一个节奏好像一首温馨的摇篮曲时间在挂钟里与我们一同经历着风霜雨雪潮涨潮落 我上初中以后手表就比较普及了我看见时间躲在一个小小的圆盘里在手腕上跳舞 它跳得静悄悄的不像墙上的挂钟那么清脆滴答——滴答——的声音不绝于耳手表里的时间给我一种鬼鬼祟祟的感觉少了几分气势和威严所以明明到了上课时间我还会磨蹭一两分钟再进教室手表里的时间也就因此显得有些落寞 后来生活变得丰富多彩了时间栖身的地方就多了项链坠可以隐藏着时间台历上镶嵌着时间玩具里放置着时间至于电脑和手提电话只要我们一打开它们率先映入眼帘的就有时间时间像繁星一样到处闪烁着它越来越多也就越来越显得匆匆了 十几年前的一天我在北京第一次发现了时间的痕迹我在梳头时发现一根白发它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛我知道时间其实一直悄悄地躲在我的头发里行走只不过它这一次露出了痕迹而已我还看见时间在母亲的口腔里行走她的牙齿脱落得越来越多我明白时间让花朵绽放的时候也会让人的眼角绽放出花朵一一鱼尾纹时间让一棵青春的小树越来越枝繁叶茂让车轮的辐条越来越沾染上锈迹让一座老屋逐渐驼了背时间好似变戏法的魔术师它能让一个活生生的人瞬间消失在他们辛勤劳作过的土地上我的祖父外祖父和父亲就让时间给无声地接走了再也看不到他们的脚印不能在清冷的梦中见到他们依稀的身影他们不在了可时间还在它总是持之以恒激情澎湃地行走着——在我们看不到的角落里在我们不经意走过的地方在日月星辰中在梦中 我终于明白挂钟上的时间和手表里的时间只是时间的一个表象而已它存在于更丰富的E1常生活中只要我们在行走时间就会行走我们和时间如同一对伴侣相依相偎着不朽.的它会在我们不知不觉间引领着我们一直走到地老天荒给下列词语各找一个近义词3分 气定神闲梦寐以求地老天荒
下列长恨歌中的诗句属于融情入景的有
李清照声声慢中引发词人故乡之思的景物是
学生具有发展的可能性和
机体某一方面的机能受损甚至缺失后可通过其他方面的超常发展得以补偿这体现了个体的身心发展具有
首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的是
二时间怎样地行走迟子建 墙上的挂钟曾是我童年最爱看的一道风景我对它有一种说不出的崇拜因为它掌管着时间我们的作息似乎都受着它的支配到了指定的时间我们得起床上学得做课间操得被父母吆喝着去睡觉虽然说有的时候我们还没睡够不想起床在户外的月光下还没有戏耍够不想回屋睡觉但都必须因为时间的关系而听从父母的吩咐他们理直气壮呵斥我们的话与挂钟息息相关都几点了还不起床!要么就是都几点了还在外面疯玩快睡觉去!这时候我觉得挂钟就是一个拿着烟袋锅磕我们脑门的狠心的老头又凶又倔真想把它掀翻在地让它永远不能再行走我的想象中它就是一个看不见形影的家长严厉而又古板但有时候它也是温情的在除夕夜里它的每一声脚步都给我们带来快乐我们可以在零点钟声敲响后得到梦寐以求的压岁钱想着用这钱可以买糖粟来甜甜自己的嘴真想在雪地上畅快地打几个滚 我那时天真地以为时间是被一双神秘的大手放在挂钟里的它每时每刻地行走着走得不慌不忙气定神闲不会因为贪恋窗外鸟语花香的美景而放慢脚步也不会因为北风肆虐大雪纷飞而加快脚步它的脚是世界上最能禁得起__的脚从来都循着固定的轨迹行走我喜欢听它前行的声音总是一个节奏好像一首温馨的摇篮曲时间在挂钟里与我们一同经历着风霜雨雪潮涨潮落 我上初中以后手表就比较普及了我看见时间躲在一个小小的圆盘里在手腕上跳舞 它跳得静悄悄的不像墙上的挂钟那么清脆滴答——滴答——的声音不绝于耳手表里的时间给我一种鬼鬼祟祟的感觉少了几分气势和威严所以明明到了上课时间我还会磨蹭一两分钟再进教室手表里的时间也就因此显得有些落寞 后来生活变得丰富多彩了时间栖身的地方就多了项链坠可以隐藏着时间台历上镶嵌着时间玩具里放置着时间至于电脑和手提电话只要我们一打开它们率先映入眼帘的就有时间时间像繁星一样到处闪烁着它越来越多也就越来越显得匆匆了 十几年前的一天我在北京第一次发现了时间的痕迹我在梳头时发现一根白发它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛我知道时间其实一直悄悄地躲在我的头发里行走只不过它这一次露出了痕迹而已我还看见时间在母亲的口腔里行走她的牙齿脱落得越来越多我明白时间让花朵绽放的时候也会让人的眼角绽放出花朵一一鱼尾纹时间让一棵青春的小树越来越枝繁叶茂让车轮的辐条越来越沾染上锈迹让一座老屋逐渐驼了背时间好似变戏法的魔术师它能让一个活生生的人瞬间消失在他们辛勤劳作过的土地上我的祖父外祖父和父亲就让时间给无声地接走了再也看不到他们的脚印不能在清冷的梦中见到他们依稀的身影他们不在了可时间还在它总是持之以恒激情澎湃地行走着——在我们看不到的角落里在我们不经意走过的地方在日月星辰中在梦中 我终于明白挂钟上的时间和手表里的时间只是时间的一个表象而已它存在于更丰富的E1常生活中只要我们在行走时间就会行走我们和时间如同一对伴侣相依相偎着不朽.的它会在我们不知不觉间引领着我们一直走到地老天荒本文作者对待行走的时间持有一种怎样的情感态度这与朱自清在匆匆一文中表露的情感态度有什么不同6分
简要分析骆驼祥子的悲剧原因5分
构成思想品德的四个基本要素是知情意行其中基础性的要素是
一两小儿辩日 孔子东游见两小儿辩斗问其故 一儿日我以日始出时去人近而日中时远也一儿以日初出远而日中时近也 一儿日日初出大如车盖及日中则如盘孟此不为远者小而近者大乎一儿曰日初出沧沧凉凉及其日中如探汤此不为近者热而远者凉乎孔子不能决也 两小儿笑曰孰为汝多知乎简要回答为什么孔子不能决也2分
把教师纳入天地启亲序列的是
学校进行全面发展教育的基本途径是
一两小儿辩日 孔子东游见两小儿辩斗问其故 一儿日我以日始出时去人近而日中时远也一儿以日初出远而日中时近也 一儿日日初出大如车盖及日中则如盘孟此不为远者小而近者大乎一儿曰日初出沧沧凉凉及其日中如探汤此不为近者热而远者凉乎孔子不能决也 两小儿笑曰孰为汝多知乎解释下列句子中带点的字2分 我以日始出时去人近
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