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蒙台梭利指出教师是环境的( )、( )、( )。

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蒙台梭利的儿童发展观偏重了

环境影响教师影响学校影响内在生命力

在蒙台梭利教育体系中和秩序是蒙台梭利为儿童营造的三根主要支柱和初步知识的学习是蒙台梭利课程模式的主要

下列不属于蒙台梭利教育法的范畴的是

有准备的环境教师教具游戏

蒙台梭利教育方法三要素的核心是

有准备的环境作为导师的教师作为活动对象的工作材料三者都是

在蒙台梭利教室里不是教师直接将知识教给幼儿而是幼儿通过自己操作教具来自我学习这是蒙台梭利感官训练教

教具的孤立性操作的顺序性工作的趣味性教育的自动性

蒙台梭利教育的方法包括的要素有

有准备的环境教师恩物教具

蒙台梭利的课程主要是以项目活动的方式展开的项目活动是蒙台梭利教育方案的灵魂和核心

蒙台梭利教育法包含的因素是有准备的环境和

在蒙台梭利学校任教教师的教学任务有三个分别为

观察指导、示范、准备观察指导、准备教具创设环境制定教育目标、准备教具、示范制定教育目标、创设环境、示范

蒙台梭利认为教师的教学任务主要有三个分别为

制定教育目标、准备教具、示范观察指导、准备教具、创设环境观察指导、示范、准备制定教育目标、创设环境、示范

蒙台梭利的儿童发展观偏重于

教师影响学校影响环境影响内在生命力

在蒙台梭利的儿童之家中教师被称为

校父专家园丁指导者

试述蒙台梭利关于教师作用的主要观点

简述蒙台梭利学校教师教学的任务要求

蒙台梭利认为儿童的心理发展是______和环境交互作用的结果

著名学前教育家蒙台梭利指出教师要根据儿童的心理特点为儿童提供两方面的活动即__________和感官

要成为蒙台梭利学校的教师必须具备哪些条件

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