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教师在了解学生的基础上对学生未来发展能力的推测称为______.
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中学教师招聘考试《填空》真题及答案
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随着社会发展用QQ聊天了解学生成为了解学生的方法
沟通
网络
常规
特殊
学生学业评价有助于
把握学生特点、选择教学策略
改进教学活动、改善学生的行为表现
使教师和学校全面了解学生发展情况
以上全对
为什么说调研学生了解学生是教师教学能力的核心
运用准备性原则进行教学意味着
了解学生的知识准备
了解学生的认知发展准备
根据学生的准备状态进行教学
以上三项都正确
通过配置性评价教师可以了解学生对新学习任务的准备状况确定学生当前的基本能力和起点行为
基础教育课程改革纲要中指出建立促进学生全面发展的评价体系必须要能做到①关注学生的学业成绩发现和发展学
①②③
②③④
①②④
①③④
教师处理师生关系的基础和根本出发点是
了解学生
热爱学生
尊重学生
公平对待学生
为随班就读的学生制定个别教育方案首先需要了解学生的需要和能力了解学生的病情了解学生的需要和能力所关注
反映教师创新能力发展的评价体系不包括
职业素养
了解学生,尊重学生
教学设计与实施
交流与反思
教师在备课时了解学生对待课程教材教师及学习的态度这符合教学的规律
掌握知识与发展能力统一
间接经验和直接经验相结合
发挥学生主体性
知情意统一
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教育目的可以发挥下列哪几种作用
世界上第一本以教育心理学命名的书的作者是
皮亚杰的认知发展阶段中初步具有可逆性和守恒性思维的儿童处于
课堂提问的目的在于检查教学效果巩固学习成果
西欧最早出现的教育专著是
下列属于匮乏性需要的是
现代教育发展的根本动因是
班集体对学生的教育作用表现在哪些方面
一般说来正负迁移的产生取决于两种学习在刺激反应之间相似与相异的程度
主张教育的目的是以感知觉为基础发展心灵中的观念培养能自我管理的人的教育家是
主张教育万能论的是
提出罢黜百家独尊儒术建议并对后世的文化教育及选士制度产生了深远影响的人是
教书是手段育人是目的
人们对自然景色的欣赏对英雄人物的颂扬这些情感内容是理智感
社会对教育所要成就的社会个体的质量规格的标准是
阅读下列材料根据所学的教育理论回答问题上课铃响了王老师拿着课本轻快地走上讲台开始上课当课上到十分钟左右时两名学生突然打了起来在劝阻无效的情况下王老师只好将课停下来要求他们到外面去打两位学生收起了手改用口开始互相辱骂对方王老师说自己是科任老师此类事情请他们找班主任解决那个似乎受了委屈的学生对王老师的话不以为然出口说道你这是什么老师这下王老师生气了喝道给我出去!可是学生就是不动王老师便动手去拉学生学生死死地拉着课桌坚决不出去王老师非常愤怒说好你不出去我就不上课!于是双方进一步僵持起来问题你如何看待王老师和两位学生的言行
学生是教育活动的主体要发挥其主观能动性
主张教育目的要根据社会需要来决定认为个人只是教育加工培养的对象教育的目标在于把受教育者培养成符合社会准则文化教育的公民观点的是
孔子的教育思想包括
金某15周岁在课间因小事与同学沈某发生争执金某一拳击中沈某头部致使沈某倒地送医院不治死亡问金某应当负刑事责任吗______
下列选项中属于影响态度与品德学习的内部条件的是
心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念其依据是身心发展的
讲授法的基本要求是
学习的新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫倒摄抑制
提出泛智教育思想探讨把一切事物教给一切人类的全部艺术的教育家是
教学具有教育性所以教学中永远有德育
在我国关于心智技能形成的理论中原型操作相当于加里培林及其学派的著作中的无声的外部言语阶段
最早提出教育要适应儿童的年龄阶段进行和谐发展的教育思想家是______
个体在人际交往过程中存在着三种基本的需要它们分别是______
德育过程的矛盾包括
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