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“科学”和“技术”的区分

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仅区分工种  仅区分技术等级  不区分工种、技术等级  区分工种、技术等级  
从劳动质量的角度来区分劳动的差别。  反映各种工作的劳动质量或职工的劳动能力  不能反映实际劳动消耗  反映当前的文化、科学、技术和管理的先进水平  
基础科学、技术科学  技术科学和工程技术  军事基础技术和军事应用技术  军用光电技术和军用航天技术  
连接主体和客体之间的实践工具可以帮助人们突破感官的自然极限  实践为认识的发展提供了手段和条件  科学技术是认识发展的源泉和根本动力  科学技术的水平和特征可以成为区分社会性质的根本标准  
科学技术知识   科学的思想和方法   西方的科学技术和思想   科学的技术知识和科学的思想方法  
科学就是发现、发明和创造  科学技术是反映事实和规律的知识体系  科学技术是不了分离的一个概念  科学中有技术、技术中有科学  
自然科学和人文社会科学进一步分化。  现代科学在高度分化的基础上,新门类、新学科不断出现。  现代科学在高度分化的基础上趋于综合化、整体化  科学和技术之间的区分日益明显。  
对科技本质的理解和欣赏  熟悉获取和传播科技信息的途径  使一个人能够区分恰当和不恰当及使用科学的态度  在生活工作和文化中应用科技概念和方法技能的能力,以及使用科技的态度和价值观  
生产力  科学技术  占统治地位的生产关系  国家政权  
高科技企业聚集区  科学研究中心  创业园区  技术园区  科技城市  
科学原理的发现和应用促进了技术的发明,而技术发明又促进科学的发展  科学的任务是认识世界,技术的任务是改造世界  技术是从科学到生产的中间环节,是把科学理论转化为生产力的桥梁  科学的任务是改造世界,技术的任务是认识世界  
用钢丝球洗刷铝制容器  用肥皂水区分硬水和软水   用燃烧法区分棉花和羊毛  用过的菜刀用布擦干防锈  
劳动力异质性  劳动差别性  社会化和技术化的区分度  劳动的技术化区分度  
对科技本质的理解和欣赏  熟悉获取和传播科技信息的途径  使一个人能够区分恰当和不恰当及使用科学的态度  在生活工作和文化中应用科技概念和方法技能的能力,以及使用科技的态度和价值观  
生产工具  劳动对象  劳动者  科学技术  
构成要素不同  任务不同  劳动强度不同  成果表现形式不同  
科学技术的进步  社会财富的多寡  生产方式的性质  生产工具的进步