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学习动机的激发。
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教育心理学《教育心理学》真题及答案
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怎样激发学生的学习动机
学习动机的激发是在学习过程中进行的它主要依赖于教师的教学内容教学方法以及教学组织请结合教学实践简要谈
如何有效激发学习动机?
在培养和激发学生的学习动机时下列做法正确的有
积极的鼓励可以强化对学生学习成绩和态度的肯定或否定
少量的表扬、鼓励有助于激发学生的学习动机
及时的评价可以激发学生的上进心、自尊心、集体主义感等
少量的评价、指责难以激发学生的学习动机
简述学习动机的激发措施
激发学习动机的技术
学习动机就是激发学生进行学习活动的动力学习动机包括学习自觉性和学习兴趣两种
简述如何激发学习动机
如何激发学生的学习动机
在培养和激发学生的学习动机时下列做法正确的有
积极的鼓励可以强化对学生学习成绩和态度的肯定或否定
少量的表扬、鼓励有助于激发学生的学习动机
及时的评价可以激发学生的上进心、自尊心、集体主义感等
少量的评价、指责可以激发学生的学习动机
根据几种主要的学习动机理论结合实例阐述如何激发和培养学生的学习动机
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最早提出认知策略的心理学家是
把动机分为认知内驱力自我提高内驱力附属内驱力的是
班杜拉认为人的行为受行为的影响
保持过程中的复述策略有
提高学习效率不仅要有一个适合自己的方法还需要有一个好的学习环境合理设计好自己的学习空间这属于策略
小红为了获得老师和家长的表扬学习非常刻苦她的学习动机是
下列属于人本主义动机理论得有
下列选项中因素会对个体的自我效能感产生影响
为设计好航空模式而努力学习有关的物理知识这种动机属于
常用的精细加工策略有
下列属于社会资源管理策略的是
学生之所以学习是因为在学习过程中可以得到奖励赞扬和优异的成绩等报偿持这种观点的学习动机理论是
数学老师教课很生动激发了某小学生学好数学的愿望其学习动机属于
学习动机理论的观点中属于认知观点的是
下列属于认知策略的是的
是学生学习的内部动力
调整阅读速度属于
下列属于组织策略中的利用图示的是
在归因理论中属于外在的稳定的因素是
以自尊心荣誉感自信心胜任感等心理因素表现出来的学习动机属于
为了应考而学习时会向自己提出问题并且会意识到某些章节自己并不懂需要尝试其他的学习策略这表现的是
元认知知识主要包括
在工作记忆中为了保持信息而对信息进行反复重复从而使短时记忆的信息进入长时记忆的学习策略是
自我效能感的概念由提出
同样考80分有的同学会高兴有的同学会伤心这表现出了学生的不同
学生读自己喜欢的故事解答自己感兴趣的数学题等表现的都是学生动机中的
下列选项属于外部学习动机的是
用来帮助学习差的学生阅读理解它是由教师和一组学生进行的这属于一种
学习动机理论的观点中属于人本主义观点的有
我国多数的中学生都能把自己的学习活动与祖国的未来相联系树立为人民做贡献的学习动机这种动机属于
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