道德发展的原则水平也叫后习俗水平，在这一水平上，人们力求对正当而合适的道德价值和道德原则作出自己的解释，而不管当局或权威人士如何支持这些原则，也不管他自己与这些集体的关系。根据上述定义，下列事例中行...

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根据科尔伯格的道德发展阶段理论好孩子的道德取向属于

习俗水平；前习俗水平；后习俗水平；道德水平

以下不是科尔伯格的儿童道德发展水平的是

前习俗水平习俗水平后习俗水平原则水平

好孩子定向阶段属于道德发展阶段论的

前习俗水平中习俗水平习俗水平后习俗水平

柯尔伯格把道德发展分为

前习俗水平习俗水平后习俗水平超习俗水平

按照科尔伯格的理论以相对功利为定向的道德发展阶段处于

习俗水平前习俗水平后习俗水平准习俗水平

道德发展的第一水平是在这个水平上一个人的是非选择建立在个人后果的基础上

前习俗水平习俗水平原则水平前认知水平

在科尔伯格的道德发展阶段论中儿童道德判断的三种水平是

前习俗水平中习俗水平习俗水平后习俗水平超习俗水平

按照科尔伯格的理论以普遍伦理原则为准则的道德发展阶段处于

前习俗水平习俗水平后习俗水平准习俗水平

道德判断表现出相对功利取向阶段表明其道德认识的发展水平处于

前习俗水平习俗水平后习俗水平超习俗水平

道德发展的第一水平是在这个水平上一个人的是非选择建立在个人后果的基础上

前习俗水平习俗水平原则水平前认知水平

小华认为法律或道德是一种社会契约根据柯尔伯格的道德发展理论小华的道德判断属于

前习俗水平习俗水平后习俗水平超习俗水平

按照柯尔伯格的道德发展理论好孩子定向阶段是属于

前习俗水平习俗水平后习俗水平自律道德水平

根据柯尔伯格道德发展阶段论大部分青少年和成人都处于

前习俗水平习俗水平后习俗水平原则水平

柯尔伯格将儿童道德判断发展划分为

前道德判断水平前习俗水平习俗水平后习俗水平

根据科尔伯格的理论儿童道德发展的好孩子取向阶段属于的道德发展水平是

前习俗水平习俗水平后习俗水平好孩子水平

好孩子阶段属于科尔伯格道德发展阶段理论中的

前习俗水平习俗水平后习俗水平中习俗水平

在柯尔伯格的道德发展理论中儿童认为成人赞赏的就是对的愿意遵守社会规范属于道德发展的

前习俗水平习俗水平后习俗水平寻求认可水平

道德发展的原则水平也叫后习俗水平在这一水平上人们力求对正当而合适的道德价值和道德原则作出自己的解释而

甲因为害怕父母的惩罚，所以从来没有在学校与同学打过架乙喜欢帮助同学，因为这样可以受到老师的表扬丙从来不插队，因为他认为排队是维护社会基本秩序的表现丁认为法律也只是一种社会契约，而非铁板一块，那些不能提升总体社会福利的法律应该修改

根据科尔伯格的理论儿童道德发展的好孩子取向阶段属于哪一个道德发展水平

前习俗水平习俗水平后习俗水平好孩子水平

科尔伯格认为道德发展的最高水平被称为

前习俗水平真习俗水平后习俗水平习俗水平超习俗水平

道德发展的原则水平也叫后习俗水平，在这一水平上，人们力求对正当而合适的道德价值和道德原则作出自己的解释，而不管当局或权威人士如何支持这些原则，也不管他自己与这些集体的关系。根据上述定义，下列事例中行...

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