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通过学习化学知识,要学会应用知识分析、解决问题. (1)进入山洞探险,常需要做 实验. (2)爆米花放在空气中变软,说明空气中含有 . (3)加热高锰酸钾制取氧气时,水槽中的水变...
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教案备课库《2016-2017学年江苏省泰州三中教育联盟九年级(上)第一次当堂练习化学试卷带解析》真题及答案
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研究性学习的含义有广义和狭义两种理解广义是一种学习方式狭义是学生在教师指导下从自身生活和社会生活综合
解决问题
科学研究
创新
实践
义务教育阶段的数学学习课程标准安排了四个方面的目标即
数与代数;空间与图形;统计与概率;实践与综合应用
知识与技能;数学思考;解决问题;情感与态度
独立思考;动手实践;自主探索;合作交流
知识与技能;解决问题;自主探索;合作交流
尝试通过学习物理知识逐步发展自学能力提高分析问题与解决问题的能力属于课程目标中的知识与技能目标.
设置研究性学习活动旨在引导学生关注社会经济科学技术和生活中的问题通过自主探究亲身实践的过程综合地运用
在教学中教师要承认学生是学习的主体注意调动他们的学习主动性引导他们独立思考积极探索生动活泼的学习自觉
教授心智技能或策略的主要目的是
使学生学会学习
学会解决问题
成为一个自主的、自我调控的有效的学习者
获得很多知识
练习法的作用是
识记知识
理解知识
应用知识
巩固知识
培养分析问题、解决问题的能力
通过学习化学知识要学会应用知识分析解决问题1进入山洞探险常需要做实验2爆米花放在空气中变软说明空气中
下列教学目标属于知识与技能范畴的是
认识溶解现象,知道溶液、溶剂、溶质等概念
探究几种物质在水中溶解的温度变化
通过学习溶液的知识,树立保护环境的意识
通过学习溶液的知识,明白化学工作者有责任不断寻求处理和解决污染的办法
在研究性学习中学生学会的不仅是知识更重要的是如学会如何解决问题如何评价问题解决的途径以及如何批判性地
教授心智技能或策略的主要目的是
使学生学会学习
学会解决问题
成为一个自主的、自我调控的有效的学习者
获得很多知识
培根说疑而能问已得知识之半这句名言对我们学习的启示在于要
端正学习态度
学会合作学习
善于提出问题
尝试解决问题
教学要以学习基础知识为主导从理论与实际的联系上去理解知识注意运用知识去分析问题和解决问题达到学懂会用
研究性学习是指在学生在教师的指导下从生活自然和社会中选取主题进行研究并在研究过程中获取知识应用知识解
设置研究性学习活动旨在引导学生关注社会经济科技和生活中的问题通过自主探究亲身实践的过程综合地运用已有
______原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体注意调动他们的学习主动性引导他们独立思考积极探
王老师在物质的分类一节课中首先让学生对自己之前所学过的化学物质进行分类让学生在分类过程中自己发现其中
发现问题-理解问题-新课学习-解决问题
发现问题-研究问题-新课学习-解决问题
发现问题-新课学习-理解问题-解决问题
研究问题-发现问题-新课学习-解决问题
研究性学习是学生基于自身兴趣在教师指导下从自然社会和学生自身生活中选择和确定研究专题主动获取知识应用
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根据下面的实验过程和提供的数据可知样品中碳的质量分数为
要将KClMgCl2和BaSO4的固体混合物逐一分离开来加入的试剂及顺序正确的是
石灰厂为了测定一批石灰石样品中碳酸钙的质量分数取用4g石灰石样品把20g稀盐酸分4次加入样品中样品中除碳酸钙外其余的成分既不与盐酸反应也不溶于水充分反应后经过滤干燥等操作最后称量得实验数据如下表稀盐酸的用量第一次加入5g第二次加入5g第三次加入5g第四次加入5g剩余固体的质量3g2g1g1g1该石灰石样品中碳酸钙的质量分数是.2100t该石灰石经煅烧可得到含氧化钙92%的生石灰多少吨
某碳酸钙和氧化钙组成的混合物中钙元素的质量分数为60%将50g该混合物高温煅烧至固体质量不再改变则生成二氧化碳的质量是
向某铁粉样品中加入溶质质量分数为16%的硫酸铜溶液100g恰好完全反应样品中杂质不溶于水也不与硫酸铜反应.请结合他提供的数据计算.1求a的数值.2向不饱和滤液中加入100.8g水求所得溶液中溶质的质量分数.保留一位小数
化学实验常有引人注目的颜色变化下列化学实验中的颜色变化不符合实验事实的是
粗盐提纯的基本步骤是:①溶解②③④转移并计算精盐产率1操作②的名称是目的是该操作过程中玻璃棒的作用是.2操作③的过程中停止加热的最佳时刻为.
如右图所示甲乙丙丁戊五种物质分别是铁盐酸氢氧化钙硫酸铜碳酸钠中的一种连线两端的物质间能发生化学反应甲与戊反应产生的气体能使澄清石灰水变浑浊丙溶液为蓝色下列能替代图中丁物质的是
如右图所示向试管中加入氢氧化钠氯化钠硝酸铵中的一种实验现象如右图所示则加入的固体为▲U.型管液面变化的原因是▲
食盐和纯碱是家庭厨房中常见的物品.请分别选用酸碱盐三种不同类别的物质做试剂区别这两种物质用三个化学方程式表示.1.2.3.
向含有AgNO3CuNO32的混合溶液中加入一定量的铁粉充分反应后过滤往滤渣中加入稀硫酸没有气泡产生则过滤时滤出的固体可能是
盐场晒盐后得到的卤水中含有MgCl2KCl和MgSO4等物质它们的溶解度曲线如下图所示下列说法中正确的是
下列各组离子在溶液中一定能大量共存的是
实验探究是科学探究的重要形式请参与以下探究活动并回答问题测定空气里氧气的含量1A装置是人教版教材设计的测量空气里氧气的含量的实验装置教材实验所需试剂是水和填物质名称实验前向集气瓶内加入少量水后将水面上方空间准确分为五等分该操作中一定要使用的仪器是2小华用A装置测定的氧气含量偏低可能的原因是任答一点3B装置也可用于测量空气中氧气的含量其实验原理用化学方程式可表示为4使用B装置进行实验时需交替缓慢推动两个注射器活塞的原因是实验结束后移开酒精灯恢复到室温后读数即可计算出氧气含量B装置的优点是任写一点
在一定质量的甲溶液中逐渐加入乙物质至过量反应过程中溶液的总质量与加入乙的质量的关系与如图曲线相符的是序号甲乙
某化学兴趣小组的同学对碳酸钙高温加热一段时间剩余固体的成分进行探究.【提出问题】剩余固体成分是什么【猜想与假设】剩余固体成分为A.全部是碳酸钙B.既有碳酸钙也有氧化钙C.全部是氧化钙【设计并完成实验】实验操作实验现象实验结论1取少量固体于试管中加适量水振荡后静置再滴几滴无色酚酞试液溶液变红说明固体成分中一定含有氧化钙2再取少量固体于另一试管中滴加过量稀盐酸有气泡生成说明固体成分中一定含有碳酸钙【实验结论】该化学兴趣小组的同学得出的结论剩余固体成分与猜想与假设中的填A或B或C相符合.【交流与反思】实验操作产生的气体是剩余固体的成分若与C相符则两步操作的实验现象与填1或2或12不同.写出操作1中发生反应的化学方程式.
往AgNO3和CuNO32的混合溶液中加入一定量的铁粉充分反应后过滤向滤渣中加入稀盐酸无气泡产生根据上述现象你能得出的结论是
能使无色酚酞溶液变红的是
下列是四位同学分别设计的实验方案你认为可行的是
我国制碱工业先驱侯德榜发明了侯氏制碱法这里的碱即纯碱Na2CO3其模拟流程如下1操作a的名称是2反应②的化学方程式为
实验室有98.5g碳酸钡样品杂质既不溶于水也不与酸反应与100g氢元素质量分数为10%的稀硫酸恰好完全反应则该样品中碳酸钡的质量分数为
如图为实验室制取氢气的发生装置.若液面刚好不与锌粒接触而又无酸液可加要得到氢气可从长颈漏斗中加入的适量试剂是
我国研制的航天员舱外服为航天员成功进行太空行走提供了可靠的保证航天员舱外服内含有与NaOH性质相似的氢氧化锂LiOH它不可能具有的化学性质是
请选择相应物质的序号填空①干冰②小苏打③石墨④氯化钠1可用于制铅笔芯的是.2可用于人工降雨的是.3医疗上用来配制生理盐水的是.4焙制糕点所用发酵粉的主要成分是.
几位同学在实验室做木炭还原氧化铜的实验实验完毕后他们发现试管内仍有黑色固体物质存在.该试管中的黑色固体物质是什么【提出猜想】小玉同学木炭.小兰同学氧化铜.小华同学木炭和氧化铜.【查阅资料】木炭铜都不与稀硫酸反应CuO能与稀硫酸H2SO4反应生成硫酸铜和水.【实验设计】方案一向盛有黑色固体的试管中加入足量的稀硫酸充分振荡静置后观察现象.方案二取少量该黑色固体在空气中灼烧观察现象.他们对方案一进行了分析讨论达成了共识若试管内溶液无色还有黑色固体存在证明同学的猜想正确.若试管中溶液呈蓝色无黑色固体证明同学的猜想正确.若出现的现象是证明小华同学的猜想是正确的发生反应的化学方程式为.他们按照方案二进行了实验操作记录如下实验现象实验结论黑色固体红热并逐渐减少最后消失该黑色固体是.反应的化学方程式是
只用一种试剂一次性验证铜铁银三种金属的活动性强弱该试剂是
化学就在我们身边I.用下列物质的序号填空A.碳酸钙B.硝酸钾C.氢氧化钙D.氯化钠1生活中可用做调味品的是2可用作补钙剂的是3常用来改良酸性土壤的是4可用作复合肥的是II利用你所学的化学知识完成下列相关问题5酸具有相似的化学性质与______有关6小苏打中的阴离子是填符号7洗涤剂去除餐具上油污的原理是________8天然气可作为燃料是因为它具有________9浓硫酸可用于干燥某些气体是因为它具有___________10某黑色粉末溶于稀硫酸得到蓝色溶液用化学方程式表示
下列实验设计不能达到实验目的的是
下列除杂的方法和试剂都正确的是选项物质所含的杂质所选试剂和方法
将一定质量的铁和氧化铜的混合物粉末放入足量稀盐酸中充分反应后产生气体0.4g并得到残留固体6.4g.则原混合物粉末的质量是
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