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我的老师 魏巍 最使我难忘的,是我小学时候的女教师蔡芸芝老师。 现在回想起来,她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里,她是一个温柔和美丽的人。 她从来不打骂...

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认识到出现阻抗是非常严重的问题  把求助者看作咨询中的对手  调动对方的积极性  认识到阻抗是求助者设置的障碍  
诊断阶段包括收集信息,做出诊断  诊断阶段包括确立咨询目标  咨询阶段重点在于帮助求助者分析和解决问题  巩固阶段是咨询的总结、提高阶段  
关注求助者的基本认识  关注求助者的基本情感  关注求助者言语的积极面  关注求助者行为的积极面  
从小学跨进初中,一切都是新鲜的,特别是开学的第一课——军训。   最使难忘的,我小学时候的女教师蔡芸芝先生。   从来听说过这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。   我抚摸了一下那小小的紫色的花舱。那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上奔驰。  
老师总是没完没了地布置作业  家长总爱唠叨要我长大以后考上大学  家长总是要我做各种各样的家务活儿  过生日时得不到想要的礼物  
求助者感到失望  求助者停止自我探索  求助者逐渐减轻压力  咨询师加强主动探索  
求助者成长的痛苦  求助者的行为失调  求助者对抗心理咨询师  求助者无求治动机  

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