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根据交互作用分析理论,父母态的态度是权威和教诲式的。

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群体动力学理论  社会学习理论  交互作用分析理论  来访者中心理论  
交互作用的自由度为2  交表L27(313)安排  交互作用的自由度为4  交互作用的自由度无法判断  在三水平正交表上交互作用应占两列  在三水平正交表上交互作用应占一列  
因子的自由度与列的自由度相等  所有因子及其要考察的交互作用的自由度之和等于总试验次数  交互作用的自由度等于所在列自由度的乘积  交互作用的自由度等于所在列自由度的和  尽量避免因子与所考察的交互作用混杂  
交互作用的自由度为2  在三水平正交表上交互作用应占一列  交互作用的自由度为4  在三水平正交表上交互作用应占两列  交互作用的自由度为3  
单因素方差分析  三因素方差分析  无交互作用的双因素方差分析  有交互作用的双因素方差分析  
四阶交互作用  三阶交互作用  二阶交互作用  五阶交互作用  
所考察的因子与交互作用自由度之和≤n  所考察的因子与交互作用自由度之和≤n+1  所考察的因子与交互作用自由度之和≤n-1  所考察的因子与交互作用自由度之和≥n+1  
人机交互作用理论  项目反应理论  非智力理论  认知心理学理论  
因子C及交互作用A*B  因子A、B、C及交互作用A*B  因子A、B、C及交互作用A*B、A*C、B*C  以上都不对  
群体动力学理论  社会学习理论  交互作用分析理论  来访者中心理论  
梅奥  罗伯特•宝尔斯  弗伦奇和雷文  梅雷迪思•拜尔宾  
一个交互作用  两个交互作用  三个交互作用  六个交互作用  
主效应显著  主效应不显著  交互作用显著  交互作用不显著  
群体动力学理论  社会学习理论  交互作用分析理论  来访者中心理论  

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