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发声的音叉在振动 医生用听诊器诊病是利用声传递能量 桌子可以传声 “禁止鸣笛”是在声源处控制噪声
声音在真空中传播最快 发声体的振动频率越大，音调越高 声音是由物体的振动产生的 人们利用超声波能够测出海底的深度
声音在不同介质中的传播速度相同 人说话是靠舌头振动发声的 只要物体在振动，我们人耳就能听到声音 一切发声的物体都在振动
发声的物体都伴有振动现象; 音调、响度和频率是乐音的三个特征; 声不能在气体、液体中传播; 在教室周围植树不能控制噪声.
老师的讲课声是通过空气传入人耳的 耳聋患者用牙齿听声利用的是骨传导 医生用超声能击碎人体内结石，说明声波具有能量 声呐利用次声波探测障碍物的距离，这是因为声音能够传递信息
声音在不同介质中的传播速度相同 人说话是靠舌头振动发声的 只要物体在振动，我们人耳就能听到声音 一切发声物体都在振动
“隔墙有耳”说明固体能传声 用超声波清洗眼镜，说明声波具有能量 听诊器能增大振幅，使响度增大 “闻其声而知其人”是根据声音的音色来判断的。
声音是由物体的振动产生的 发声体的振动频率越大，音调越高 声音在水中的传播速度等于光速 人们利用超声波能够测出海底的深度
一切正在发声的物体都在振动; 声音在真空中传播的速度最大; 各种乐器音色不同因此能够区分它们; 道路两旁植树可有效减弱噪声的传播.
真空不能传声 15℃时空气中的声速是340m/s 声音在固体中比在空气中传播得慢 喇叭发音时，放在纸盆上的纸屑在上下跳动，说明振动发声
发声的物体在振动 声音在空气中传播得最快 击鼓时力度越大，音调越高 乐器发出的声音不会成为噪声
“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的 公路旁安装隔音墙是为了在传播路径上减弱噪声 课堂上能听到老师讲课声，是由于空气能够传声 用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音调会不同
发声的物体在振动 声音在空气传播最快 击鼓时力度越大，音调越高 乐器发出的声音不会成为噪声。
发声的物体在振动 声音在空气传播最快 击鼓时力度越大，音调越高 乐器发出的声音不会成为噪声。[
声音是由于物体的振动而产生的 用声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波具有能量 “闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来辨别 在月球上宇航员相距很近也要借助无线电话才能交谈，是由于真空不能传声
声音可以在真空中传播 美妙的音乐不会成为噪声 马路两旁植树可减弱噪声 发声体振幅越大音调越高
声音是由物体的振动产生的 “闻其声，知其人”是根据声音的音调来判断的 在中考期间，考场周围的建筑工地停止施工是在声源处减弱噪声 “隔墙有耳”说明固体能传声
一切正在发声的物体都在振动 振动停止后，发声体仍发声 声音在真空中可以传播 声音只能在空气中传播
声音是由物体振动产生的 15 ℃时空气中的声速是340 m/s 声音在固体中比在空气中传播得慢 真空不能传声
声音具有能量 声音是由物体振动产生的 通常情况下，声音在空气中传播得最快 声音是一种波
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